論思想政治教育的馬克思主義立場

操英靜

沈陽師范大學，遼寧 沈陽 110034

論思想政治教育的馬克思主義立場

操英靜**

沈陽師范大學，遼寧 沈陽 110034

馬克思主義理論作為中國共產(chǎn)黨誕生的理論基礎(chǔ)，作為黨方針路線的重要指導(dǎo)理論思想，在思想政治教育中有著無可替代的地位，而運用馬克思主義開展思想政治教育，關(guān)鍵在于明確和堅持馬克思主義的立場。由此，本文從政治立場和價值立場兩方面對思想政治教育中應(yīng)堅持的馬克思主義立場進行了重點闡述。

馬克思主義；思想政治教育；政治立場；價值立場

從大范圍角度來說，思想政治教育可以說是一種階級性的實踐活動，這一性質(zhì)決定了其立場問題的重大和重要，而立場又決定了思想政治教育的屬性和價值取向。當前，我國思想政治教育以馬克思主義理論為核心，它是人們共知共識的一個問題，但堅持怎樣的馬克思主義立場是需要我們深入探索的一個重要問題。

一、思想政治教育中馬克思主義的政治立場

馬克思主義以服務(wù)于廣大人民群眾為根本宗旨，在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨成立，并在抗戰(zhàn)中取得最后的勝利。這一理論的形成和實踐應(yīng)用決定了其植根于廣大人民群眾的政治立場。馬克思主義的政治立場體現(xiàn)在為了誰、依靠誰，它是階級立場進一步發(fā)展的重要體現(xiàn)，反映了人們政治活動的出發(fā)點與立足點[1]。在新中國之下，黨的政治工作本質(zhì)沒有改變，依舊以群眾工作為主，對群眾進行教育、宣傳、引導(dǎo)和提高，通過思想政治教育改變?nèi)罕姷乃枷胗^念，意識形態(tài)，行為方式與價值取向，提升人們精神追求層次。堅持馬克思主義一切為了群眾的政治立場，思想政治教育需要做到：

第一，思想政治教育應(yīng)堅持服務(wù)于人民群眾，為了人民群眾，在此基礎(chǔ)上進行教育目標的確立和教育內(nèi)容的安排，以凸顯目的性和政治立場。基于為了人民群眾立場，思想政治教育應(yīng)以鞏固人民團結(jié)一致、共同奮斗的思想基礎(chǔ)，提升人民群眾精神境界與生活層次為目標，引導(dǎo)人們共同構(gòu)筑理想家園，促進人民群眾和諧全面發(fā)展[2]。不僅思想政治教育目標的確立與內(nèi)容的安排要堅持和凸顯服務(wù)于廣大人民群眾的政治立場，同時思想政治教育實踐過程還要以解決人民群眾思想誤區(qū)、道德偏失、模糊觀點、錯誤方法為主要任務(wù)。通過思想政治教育，提升人民群眾認知水平，培養(yǎng)人們良好道德素養(yǎng)，幫助人們樹立正確三觀，提高人們精神境界，解決人們思想疑惑，糾正錯誤觀點。

第二，思想政治教育對于方法的選擇和實踐活動的開展要突出針對性，要貼近廣大人民群眾，符合群眾的理解水平與習慣。由于不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同年齡、不同文化背景、文化程度的教育對象在面臨問題、困惑、環(huán)境、思想活動特點等各方面均存在一定差異，這就要求思想政治教育實踐活動的開展和教育方法手段的選擇必須要突出針對性，必須要因地、因時、因事制宜，做到有的放矢。這一針對性決定了宣傳調(diào)查工作的重要性，思想政治教育面向的是廣大人民群眾，通過調(diào)查了解群眾真正想要的是什么，追求的是什么；通過宣傳深入群眾內(nèi)部，加強與群眾之間的聯(lián)系，貼近群眾現(xiàn)實生活，依靠群眾智慧，思想政治教育才能真正做好群眾工作[3]。

二、思想政治教育中馬克思主義的價值立場

隨著社會文明的不斷進步，價值取向問題被越來越多的研究和探討，一個人的價值取向，群眾的價值取向決定了其追求的方向、發(fā)展的方向，即價值取向是對人們價值尺度和意義追求的一個集中體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨所追求的共產(chǎn)主義理想，就是對馬克思主義價值立場的一個體現(xiàn)，它反映了人類社會實踐的價值取向，表明了人類追求的是什么，又是用什么來作為價值的評判標準。堅持馬克思主義共產(chǎn)主義理想的價值立場，可以明確思想政治教育該將人們的精神追求引導(dǎo)至何方，提升至何種境界，具體又該以怎樣的方式加以引導(dǎo)[4]。黨領(lǐng)導(dǎo)下的新中國堅持馬克思主義的價值立場，追求共產(chǎn)主義理想目標，在這樣的價值立場之上，要求思想政治教育把實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想作為根本的價值追求。堅持馬克思主義共產(chǎn)主義偉大理想價值立場開展思想政治教育，要認真做好以下幾項工作：

第一，組織抓好中國特色社會主義共同理想教育。構(gòu)建中國特色社會主義作為當代中國偉大事業(yè)之一，作為中國夢實現(xiàn)的主要內(nèi)容，在思想政治教育工作中，認真抓好中國特色社會主義的共同理想教育至關(guān)重要。每個公民都有屬于自己的理想追求，從大范圍來說，個體的理想之間應(yīng)產(chǎn)生一個交集，只有理想存在交集，共同理想才有實現(xiàn)的可能，而在當代中國，這個共同的理想就是中國特色社會主義。所以，思想政治教育要切實加強中國特色社會主義共同理想教育，廣泛宣傳中國特色社會主義構(gòu)建的利益，引導(dǎo)群眾形成共同理想共識[5]。

第二，提高和凸顯理想信念的核心地位。理想信念對執(zhí)政者、對一個民族、一個人都具有極其重要的指導(dǎo)激發(fā)作用，這要求思想政治教育無論教育哪一方面內(nèi)容，都必須圍繞理想信念展開，必須堅持理想信念，如人文關(guān)懷理念，人本理念等。只有堅持以理想信念為核心，思想政治教育才能為共同理想的實現(xiàn)奠定良好基礎(chǔ)。

三、總結(jié)

總之，馬克思主義理論作為中國共產(chǎn)黨的核心理論、基礎(chǔ)理論，馬克思主義立場作為指導(dǎo)思想政治教育目標、方向和內(nèi)容，決定思想政治教育屬性、性質(zhì)和價值取向的關(guān)鍵所在，在思想政治教育中的重要地位不言而喻。因此，在思想政教育實踐過程中，積極明確馬克思主義立場，堅持鮮明的馬克思主義立場，對推動我國思想政治教育事業(yè)進步具有重要實踐指導(dǎo)意義。

[1]白顯良.論在思想政治教育中堅持馬克思主義立場、觀點和方法[J].思想理論教育，2014，02:52-58.

[2]邵曉軍.馬克思主義“人學”視域下思想政治教育社會化問題研究[D].西安科技大學，2013.

[3]方文.馬克思主義宗教觀視閾中的思想政治教育機制研究[D].蘇州大學，2010.

[4]白顯良.論思想政治教育的馬克思主義學科屬性[J].學校黨建與思想教育，2010，11:12-15.

[5]丁曉武.論思想政治教育的馬克思主義人性論基礎(chǔ)[J].理論導(dǎo)刊，2008，04:68-70+73.

D

A

** 作者簡介:操英靜(1993-)，女，安徽蕪湖人，沈陽師范大學，思想政治教育專業(yè)。