全媒體時代軍事新聞報道的傳播策略與思考
——以“學習強國”客戶端為例

蔡琳琳

（中國人民解放軍新聞傳播中心新華社解放軍分社，北京市 100803）

隨著新媒體技術的不斷發展，軍事新聞傳播的權力結構發生了變革：讀者不再是單一的信息“接收者”，而是擁有更多話語權力的“消費者”或“生產者”。因此在全媒體時代，軍事新聞報道既需探索內容敘事模式的轉變，又需融合技術渠道進行創新。

軍事新聞報道的受眾相對較小，同時具有單向宣傳色彩濃厚、框架性強、內容嚴肅等特點。過去，軍事新聞報道主要由傳統紙媒如《解放軍報》《國防時報》等、新聞網站如“中國軍網”“西陸軍事”等以及各新聞客戶端來進行宣傳報道。而如今在互聯網技術的推動下，軍事短視頻、H5 策劃、演練直播等新興形式不斷出現，給軍事新聞報道帶來新生機。“學習強國”客戶端作為權威的思想宣傳平臺，不僅整合了“碎片化”的內容資源，還在傳播策略方面有新的探索，特別是軍事新聞報道方面。因此，本文主要以“學習強國”客戶端上的軍事新聞版塊為研究對象，探索全媒體時代軍事新聞的傳播策略，為日后軍事新聞傳播提供借鑒。

一、全媒體時代的軍事新聞報道

（一）“全媒體”的概念解析

“全媒體”一詞的英文是“omnimedia”，來源于1999 年瑪莎-斯圖爾特生活公司利用全媒體的概念來宣傳家政產品及服務，但當時并未達到利用全媒體宣傳的技術條件。

在國內，2008 年媒體與學者開始使用“全媒體”概念，并研究全媒體時代對內容生產、渠道分發、平臺形態、資源運營、人才培養的沖擊與挑戰。如今學界對“全媒體”的概念有不同的意見：第一種認為全媒體是一種新型的媒體形態。如南京政治學院軍事新聞傳播系的周洋認為，全媒體是指運用文字、圖片、聲音、視頻等形式，通過報紙、廣播、網絡等多方位渠道進行信息傳播的一種新的傳播形態。①第二種則認為全媒體是一種全新的媒體運營理念。如中國人民大學新聞學院教授彭蘭指出，全媒體是指一種業務運作的整體模式與策略，即運用所有媒體手段和渠道來構建多落點、多形態的報道體系。②

總的來說，全媒體是依托技術手段，力求在傳播形態與渠道上達到體系化、一體化以達到最好的傳播效果的新形態。全媒體更加強調“受眾”理念，更注重受眾的感受、心理與創造性，顛覆原有的傳播結構。

（二）全媒體時代軍事新聞傳播的特點

1.信息傳播速度加快，注重時效性

在全媒體時代，微信、微博、抖音等移動社交媒體的興起使信息傳播更加迅速。信息傳播不再被壟斷性平臺掌控，每個人都可以成為軍事新聞的傳播者。眾多媒體搶占軍事新聞的時效性，因此媒體需要擴展軍事新聞來源的渠道、建構完整而有層次的信息供給體系。

2.海量信息扎堆，軍事信息“碎片化”特征明顯

如今軍事新聞爆炸式增長，由于個人注意力的有限性與信息需求欲望的無限性，當面對多海量信息時，受眾為盡快獲取信息，會碎片化、片面化地了解信息。相應地，社交媒體平臺為迎合受眾心理，將平臺改造為“碎片化”傳播模式，如通過微話題、微文字、短視頻等等傳播軍事新聞。因此傳播場上體系化軍事新聞、深度分析的軍事新聞越來越少。

3.社交關系化傾向增強，多維互動成“剛需”

米爾格蘭姆提出的六度分割理論，認為人與人之間是普遍聯系的，只要通過至少六個人都能建立聯系。隨后有學者認為，連接皆能產生價值。社交關系的建立與互動的存在成為了全媒體時代軍事新聞傳播的重要特征。軍事新聞不再是單向式、灌輸式的傳播，而是要有滿足受眾需求的“產品思維”。受眾在接受軍事新聞的同時也希望獲得互動與社交的需求，因此在軍事新聞傳播過程中構建軍事討論與交流的空間也是全媒體時代軍事新聞的特點。

二、“學習強國”客戶端軍事新聞的傳播策略

（一）創建“核心+全覆蓋”的軍事內容整合傳播體系

“學習強國”是集多媒體、多資源、多技術融合于一體的媒體平臺，具備其他客戶端無可比擬的優勢。“學習強國”的軍事新聞以宏觀角度調動所有媒體之間的資源配置與打通生態系統。

軍事新聞版塊呈現兩個模式的內容資源整合：一是靜態資源與動態資源相結合。靜態資源是固定的軍史、軍事理論與軍事思想等；動態資源是指中央及省級黨報黨刊、衛視頻道和各大新聞網站的動態新聞報道，兩者共同構建體系化、全方位的信息獲取來源。二是核心內容與全覆蓋內容傳播體系的構建。軍事新聞板塊下，軍事方面的核心內容重點突出，同時內容向縱深一體化全面覆蓋。軍事新聞板塊的“習近平強軍思想”專題是從大局角度引領整個軍事新聞的報道，是平臺推薦強調的重點，奠定整個報道的基調，因此放置在頁面的明顯位置。而平臺的軍事內容在縱深方向的覆蓋主要體現既涵蓋了三軍的報道，也包括了傳統紙媒、新聞網站、微信公眾號等的內容，還在人物報道、理論學習、兵器報道、古代軍史等各個方面進行了延展。

（二）構筑以“文字+短視頻”傳播為主體的多媒介共融模式

隨著智能手機的普及以及網絡提速降費，新聞報道視頻化已經成為了新的趨勢。短視頻是對場景的再現，符合信息傳播的人性化需求。通過對平臺中軍事報道的分析發現，短視頻傳播已經成為軍事新聞報道的重要媒介手段，同時文字、圖片等傳播媒介也與之相通共融。

短視頻以“輕、快、短”為特征，能在短時間內傳遞軍事信息，更加符合移動社交媒體的特點。過去軍事新聞以高高在上的姿態，大多在廣播電視上進行大段、長時間地報道，容易使用戶產生疲憊感，而短視頻傳播則更加具有感染力與傳播力。軍事短視頻報道大多緊扣時政熱點和網絡“爆點”，服務于宏觀主題，用“以小見大”的手法進行傳播。如在“每日強軍”專題中，大多以介紹武器裝備、軍隊創新演練等為主，氣勢恢宏的畫面、節奏緊張的音樂等更好地展示武器裝備的先進性與軍事演練的緊迫感，使得受眾有更加直觀的體驗與感受。同時，在“軍營MV”專題中，大多是以基層官兵和軍隊生活訓練為切入點，講述軍隊與軍人鮮活的背后故事，制作出符合新一代受眾興趣、能引發受眾共鳴的軍事新聞特色產品，從而樹立新時代軍人錚錚鐵骨、吃苦耐勞的的形象。

文字方面的軍事報道則更加貼近受眾的閱讀習慣。除軍事方面的消息以嚴謹、嚴肅的文風來進行報道外，其他報道大多采用接地氣、風趣幽默的風格，同時輔之以大量的圖片，緩解用戶閱讀過程中的厭倦感。如“軍中英模”專題下的人物通訊少了許多高高在上的姿態，而是大多落足于基層官兵和生活訓練方面的內容上，同時包含大量展現個人鮮明性格特征的圖片，增加文章的可讀性。

（三）打造軍事內容“垂直化”精準傳播

軍事類新聞的受眾圈層性明顯、粘性相對較強，因此在全媒體時代必須針對用戶的興趣需求進行精準傳播。“學習強國”的軍事類新聞在整合軍事新聞的基礎上，對海量的新聞信息進行細化、垂直化管理與推送，使內容能精準傳送給有需求的用戶。

從圖1 我們可以看出，平臺上的軍事類新聞主要分為四大模塊，一是軍事人物報道，二是軍事思想與理論學習，三是實時新聞，四是軍史學習。四大模塊里，既有時效性強、重要性高的國家軍事新聞，大多以較為通訊、消息、評論為主，傳播關于軍事方面的大事件與展現軍事風采，是面向大眾讀者的；也有專業化的深度講解，大多以深度報道、分析解讀為主，是面向軍事好愛者的。同時，平臺上還有附帶大量的知識性、系統化的學習材料，這使得軍事愛好者與普通大眾都能系統地了解有趣、專業的軍事知識。平臺的“學習軍史”專題另辟蹊徑以嶄新的角度與線索來解讀軍史，它下面有“中國人民解放軍軍事家”與“軍史文物”兩個專題，以“人”和“物”來搭建軍史知識系統，使用戶直觀地從鮮活的軍事人物與有趣生動的文物來了解軍史。“古代軍事”則是以“古代兵器”“古代戰爭”“古代軍事家”三個專題系統而全面地呈現古代軍事歷史，講好古代軍事故事。

“學習強國”平臺的軍事新聞做好立體的小眾化、精細化傳播和服務，對軍事新聞進行層次化分類與精準傳播，使得用戶可以直接獲取垂直化的內容，節約時間、滿足自己的信息需求。

圖1 “學習強國”軍事內容傳播體系

結語

習總書記明確提出要推動媒體融合向縱深發展、建設全媒體傳播體系，同時強調要堅持先進技術為支撐、內容建設為根本，加快構建輿論引導新格局。“學習強國”客戶端中的軍事新聞報道通過內容資源整合、多媒介傳播形態融合、打造垂直化傳播等形式，將“信息+知識”傳播給受眾，樹立強軍形象、講好強軍故事，是新時代軍事報道的借鑒的典范。軍事新聞報道已經進入全媒體傳播時代，要在內容、渠道、平臺、經營、管理等方面不斷進行探索，更好地彰顯軍隊力量、展現軍人雄姿。

注 釋：

①羅鑫.什么是“全媒體”[J].中國記者，2010(03):82-83.

②彭蘭.媒介融合方向下的四個關鍵變革[J].青年記者，2009(06):22-24.