音樂類大學生面向三四線城市的就業優勢及其問題分析

高昱 陶莎

摘 要：本文以湖北十堰為例，分析音樂專業大學生面向三四線城市的就業、創業的優勢和問題，初步從政府層面、高校層面、大學生層面提出解決三四線城市大學生就業創業問題的對策，從而進一步促進三四線城市的人才引進和經濟發展，提高音樂專業大學生的就業率、促進當代音樂專業大學畢業生的個人發展。

關鍵詞：音樂專業；就業率；個人發展

十八大以來，我國逐漸形成以大城市為中心，中小型城市為為骨干、小城鎮為基礎的多層次的城鎮體系，中小城市成為拉動國民經濟發展的“增長點”。因此對于中國經濟而言，推動數量占絕大多數的三四線城市發展更為迫切。隨著十九大到來，順應習近平總書記“繁榮發展社會主義文藝”的要求，音樂行業近兩年在一二線城市的發展也趨于飽和，一二線城市的藝術行業競爭越來越大，對于畢業生的要求越來越高，所以音樂專業的畢業生需要開辟一片新的戰場。近幾年，三四線城市紛紛出臺就業新政策，對大學畢業生吸引力日漸增強。

一、十堰音樂行業發展概況及其發展優勢

湖北省十堰市位于湖北省西北部，長江中上游。市轄區內有留個國家貧困縣（市），現有普通高中28所，初級中學152所，小學613所，特殊教育學校7所，中職學校20所。音樂教師共933人。市區內共有49家琴行。音樂教師嚴重短缺，地域分布不均勻，教師隊伍不穩定。因為音樂教師的短缺，導致音樂行業發展緩慢，所以對于即將畢業的音樂類畢業生來說，是絕好的機會。

（一）十堰音樂教育行業發展概況

隨著社會的進步，學校、家長對于孩子的藝術教育逐漸開始重視起來，十堰的音樂教育行業近兩年才剛剛開始興起。課堂內的音樂教育內容開始豐富起來，從前些年單一的音樂課放磁帶，邊聽邊學，到現在的教師鋼琴伴奏邊彈邊唱，以及其他各類樂器漸漸的普及到中小學。從前些年沒有一家音樂類培訓機構到現在的市區內就有49家，音樂教育行業漸漸的被重視起來。但是由于音樂教育剛剛開始起步，缺乏經驗、缺乏行業內的精英、領軍人物（企業），十堰市內的音樂機構繁亂駁雜，沒有統一的秩序。重中之重是缺乏師資力量，雖然與五年前相比已經有了很大提升，但是與其他城市相比，仍然較為落后。音樂教師一直是各個事業單位、學校、培訓機構缺乏的重要資源，一個老師在多家單位上班是常有的情況。

（二）音樂畢業生在十堰的就業優勢

武漢經濟基礎較好，經濟總量大，是新一線城市，在湖北省內更多的畢業生畢業后的去向是武漢，不管是房價、物價還是居民平均消費水平都要比十堰高上一個層次，導致畢業生通往武漢的道路競爭力大，僧多肉少的局面成為畢業生必須要面對的一道坎。同樣，武漢作為湖北省省會，在經濟基礎好的基礎之下，是省內擁有最多高校的城市，幾所985、211重點大學全部坐落在武漢，湖北省音樂類最高學府——武漢音樂學院，同樣在武漢，這給其他城市高校音樂畢業生帶來了更大壓力。

相比之下，十堰市地處鄂西北，是一個四線城市，對于剛剛畢業的音樂專業學生來說，雖然待遇和武漢市還是有所差別，但差距不算很大。據調查，武漢市公立中小學教師工資4000-5000，私立中小學教師工資5000-6000；十堰市公立中小學教師工資3000-4000，鄉鎮中小學教師工資2500-3500，私立中小學教師工資4000-5000（以上數據均為剛剛入職時工資）。雖然工資還是有所差距，但是兩座城市的房價、物價水平差距較大，對于剛剛畢業的大學生來說經濟壓力要小很多。

十堰市只有三所二本院校，分別是：湖北汽車工業學院、湖北醫藥學院、漢江師范學院。同時這三所院校里沒有音樂專業，在十堰市每年的事業單位招聘里，音樂教師一直都是急缺的崗位。大多數中小學里僅僅只有一位至兩位專職音樂教師，要帶全校的音樂課，勉強只能配備夠常規教學所需要的音樂教師，教師短缺導致課堂教學非常簡單，音樂課要么聽磁帶，要么就是學唱流行曲，軟件上的師資匱乏，讓藝術教育成為地區教育中的短板。

（三）十堰音樂教師行業發展存在的問題

全市音樂教師嚴重短缺，地域分布不均，教師隊伍不穩定。調查和數據分析顯示城鎮學校勉強能夠配備常規教學所需的音樂教師，農村中小學音樂教師很少，尤其是農村小學基本沒有音樂專職教師，教師短缺導致音樂課堂教學非常簡單。音樂教師年齡結構分布不均，中老年教師較多，年輕教師較少，后備力量缺乏。全市音樂教師職稱普遍偏低，大多數音樂專職教師還處于初級職稱，音樂教師職稱評級難度大。受目前學科評價體系和考試制定的影響，音樂教師教學業績無法體現，教師職稱評級難度很大，有很多音樂教師退休時還評不上高級職稱。全市音樂教師接受繼續教育的機會很少，專業成長與個人發展空間很小。

二、音樂類大學生面向三四線城市就業的對策研究

（一）國家政策支持

近兩年，就業幾近飽和的一線城市任然是畢業大學生心目中最好的落腳點，他們寧愿“漂”在一線城市，也不愿意去三四線城市發展；而新興三四線城市人才缺乏的問題依然沒有得到解決，甚至已成為阻礙城市發展的主要瓶頸之一。根據調查研究發現：各地就業信息溝通不暢，高校畢業生所掌握的三四線城市就業信息有限，是造成當下高校畢業生區域配置不均勻的主要原因。根據十堰市政府所公布的2018年就業形勢分析上可以看出，勞動力市場情況總體上是供小于求，市場上的供給小于需求量，也就是說崗位多于求職人數，更有利于畢業生就業。

國家提出了“鄉村振興”戰略，鼓勵農民工和大學生回鄉創業、就業，經濟發展相對落后的三四線城市也紛紛推出新的“人才落戶計劃”，同時國家提出“促進中部地區崛起”等一系列彌補區域經濟差距的措施，地方政府也紛紛推出相應優惠政策，“大學生村官”、義務教育學校教師公開招聘等政策。

（二）政府加大投資

加強素質教育，增強音樂教育質量，既是教育發展的本質，同樣也是全面建成小康社會、落實藝術教育的一個重要目標。解決音樂教育行業薄弱、鼓勵音樂類專業畢業生前往三四線城市就業，政府、教育行政部門要把音樂教育作為推進素質教育的重要途徑，建立基礎教育發展均衡的評估細則，為音樂教師謀福利，做到“待遇留人、感情留人、政策留人”，讓更多的優秀音樂專業畢業生充實到教師隊伍中來。要引起學校、家長、學生的重視，明白音樂教師肩上所擔任的責任和使命，不斷提高學生的藝術素養，改變學校、家長、學生一直以來“分數至上”的學習理念，引導孩子積極學習藝術技能。

教育投入的經費不足是制約藝術教育的重要因素，一方面應加大對于基礎教育的投入，并且向基礎教育仍舊落后的農村中小學所傾斜，讓他們有一定的經費來完成音樂教學工作，從而改善教學條件和音樂教師待遇。另一方面，在學校標準化建設的過程中，考量好音樂教育所需要的相關設置，如：樂器、場地等等。

近幾年，為了吸引更多的優秀大學生創業，很多三四線城市都推出了諸如落戶，資金扶持，稅收減免，租金減免等多項優惠創業政策。十堰市人社局為有創業意愿的高校畢業生提供創業服務，提供政策咨詢，項目開發，創業培訓，融資服務，跟蹤扶持等一條龍創業服務，并會同財政，銀行等部門落實好小額擔保貸款及貼息，稅費減免等各項創業扶持政策。十堰市多部門聯合共建高校畢業生創業孵化基地。

（三）大學生自身就業觀念轉變

在當今經濟發展的市場經濟社會的前提之下，就業情況改變的根本原因是市場，每年的畢業大學生日益增多，如果還抱著天之驕子的心態，高不成低不就，就業則非常困難。大環境下的趨勢是高校畢業生回流至三四線城市，音樂專業畢業生當然也不例外，應當順應社會發展潮流，抓住機遇，大步向前。（通訊作者：陶莎）