淺談三相異步電動機正反轉控制線路課程教學設計

王立偉

摘 要：三相異步電動機正反轉控制電路在電力拖動控制線路課程安排中起著承上啟下的作用，是一體化教學實施的典型課程。該課程內容多而不繁冗，既相互聯系又相互區別。為了調動學生學習的積極性，筆者從各個角度進行分析之后設計了適應現代職業院校學生的教學過程，在此就設計思路、過程、方法與效果與同行分享。

關鍵詞：承上啟下 教法設計 項目驅動

本課程選用的是中國勞動社會保障出版社出版的《電力拖動控制線路與技能訓練》第五版。該教材為了更好地適應學生學習的需要，在充分調研了企業生產和學校教學情況、廣泛聽取教師對現有教材反饋意見的基礎上，進行了新的修訂，使其難度和廣度更適應現代職業院校學生的情況。

一、教材分析

1.課程定位

（1）教材體系中的意義。本節課在教材體系安排中起到了承上啟下的作用，是由簡單控制電路向復雜控制電路的過渡。在這節課之前，學生學習了簡單的點動正轉控制電路、自鎖正轉控制電路，已為這節課的學習奠定了基礎。而本節課也是學生將來學習順序控制、多地控制，電力制動控制等線路的基礎。

（2）認知價值。本課題內容一共介紹了三種正反轉控制線路，三項內容既有區別又有聯系，在學習的過程中教師可以引導學生進行分析、討論和總結，從而鍛煉學生的邏輯思維能力。

（3）實踐中的意義。在生產實踐中，根據需要機床的工作臺要能實現前進和后退;萬能銑床的主軸也需要正轉與反轉;起重機的吊鉤要既能上也能下。要使生產機械運動部件能向正反轉兩個方向運動，就要求電動機能實現正反轉控制。因此電動機的正反轉控制在現代化生產中屬于絕對不可缺少的生產控制環節。

2.教學目標

（1）知識目標。學會分析倒順開關正反轉控制線路的工作原理，熟練進行線路的安裝，并進行檢修;學會分析接觸器聯鎖正反轉控制線路工作原理和構成，熟練并正確完成線路的安裝，并進行檢修;學會分析按鈕、接觸器雙重聯鎖正反轉控制線路構成和工作原理，熟練并正確完成線路的安裝，并進行檢修。

（2）能力目標。通過分析和比較三種控制電路的區別和聯系，培養學生的識圖能力，以及歸納、總結能力;能正確完成三種控制線路的安裝與檢修，鍛煉學生的動手操作能力。

（3）情感目標。培養學生嚴謹認真的學習態度;增強學生合作和團隊意識。

3.重點與難點

重點是接觸器聯鎖正反轉控制線路的電路構成以及工作原理;控制線路的安裝方法和布線工藝要求。

難點是正反轉控制線路安裝與調試。

4.教材處理

一是針對理論部分，新、舊知識相結合。從復習簡單電路引入學生的思維，再循序漸進地引入相對較難的新知識。并引導學生自行進行探究、討論和分析。

二是針對線路安裝、調試部分，學生主導操作。教師負責查漏糾錯，通過這種方式增強學生的動手能力和獨自解決問題的能力。

二、教法設計

1.教學方法

本課程以反轉課堂為主要教學方法，通過任務驅動、啟發引導、示范指導、總結反饋四種具體方法來實現，讓學生帶著任務進行學習，并在教師的引導下積極思考，既強化了重點內容，又激發了學生自主學習的熱情。最后讓學生通過總結和反饋加深理解，體現了教、學、練一體化的教學理念，同時也是突破難點的有效途徑。

2.教學手段

在教學過程中為了配合四種教學方法的實施，筆者一共采用了三種教學手段：多媒體視頻、電子課件演示、操作示范，并將它們分別應用到了新課的情境導入、新課的理論授課以及實際操作中。希望通過聲音、動畫與傳統的圖片、文字相結合的方式，將學生帶入學習情境，化枯燥且抽象的知識為具體形象的畫面。

3.教學管理手段

在教學管理方面，嚴格地按照企業生產管理中的“6S”管理法：整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全。讓學生在校園就能體會企業的管理模式，以便將來更好地適應工作氛圍和環境。

三、學法設計

1.學情分析

學生特點為基礎層次參差不齊;學習目標不明確;自制力差、缺乏耐性;對操作感興趣，但理論薄弱;沒有良好的學習習慣和學習方法。

學習基礎為熟悉各個元器件的功能與特點;已掌握一些基本的電力拖動控制線路識圖方法;對簡單三相籠型異步電動機的控制電路已經進行過安裝與調試。

2.學習方法

針對學生具有的上述特點，為學生設計了兩種學習情境和方法：第一，在教師的引導下學生自己動手，并學會在動手的同時還要動腦、動眼，以培養學生觀察和思考的能力，養成自主探究的學習方法;第二，建立小組合作制，通過任務的分工和合作來體會幫助、探討過程中的學習樂趣，既培養了學生的團隊精神，又能增強集體的榮譽感。最終在教師的幫助和引導下，學生不但要“學會”知識、還要“會學”知識。

四、教學實施

該課題的教學以講練結合為主，通過講—練—總結、歸納的過程，將問題逐步引入，將學生帶入學習情境。并在教學過程中，注重重點、難點的突出，力保條理清晰，緊湊合理。整個教學過程一共分成了三大部分。

1.課前準備

教材教具的準備。將教案、電子課件、多媒體視頻資料拷貝到多媒體播放機。打印工具、儀表、器材清單，打印學生工作頁。

教學設備的準備。按器材清單為學生從庫房集體領件。

2.教學的實施

教學實施階段共分成了5步來完成。

（1）復習。主要通過提出問題的方法從工作原理和接線裝配工藝兩個方面復習三相籠型異步電動機的正轉控制線路。希望把舊知識的分析方法引入到新的課程學習中。

（2）情景導入新課。采用多媒體視頻情景帶入的方法，引發學生的思考，初步了解電動機正反轉在現實生產中的意義。（說明：視頻的動態畫面能夠使學生感官得到刺激，調動學生的好奇心，從而帶動學生學習的樂趣和興趣）

（3）講授新課。首先，要講清三相籠型異步電動機的工作原理以及如何實現正反轉的方法。本部分內容學生在理論教學中已經學習過，所以在教學中教師以提問的方式進行引導復習，并根據之前所學的簡單電路嘗試畫出主線路圖。

其次，從簡單的倒順開關正反轉控制電路入手，讓學生初步認識正反轉在電力拖動線路中的實現過程。（由于本電路非常簡單，教師引導學生自行完成教師布置的教學任務）

再次，引入本節課題的重點——接觸器聯鎖正反轉控制線路。在此教學過程中，教師借助多媒體課件的動態演示分析正轉的電路原理，然后以組為單位分析討論反轉工作原理，并要求學生反轉為師進行登臺講解。

最后，遵循以學生為主、教師引導的原則，組織學生理解接觸器、按鈕雙重聯鎖正反轉控制電路的工作原理，并討論、總結三種電路的區別與聯系。

（4）技能訓練。理論授課結束之后，首先以組為單位，組長到教師處領取本次實訓所需的元件，并填寫領料單，再由組長發放給組員，做到責任到個人。

學生領到元件之后，根據教師下發的工作任務書完成本節實訓課程的項目任務——安裝與檢修倒順開關正反轉控制線路、安裝接觸器聯鎖正反轉控制線路、安裝與檢修雙重聯鎖正反轉控制線路。在這部分教學中學生以個人為單位完成接線圖并布線的整個過程，學生可以進行組內討論也可以和教師咨詢。教師則在學生工作過程中巡回指導，及時糾正學生在工作過程中的錯誤并解決接線中出現的各種問題。

（5）課后作業。學生總結本課題的學習內容，談自己對正反轉控制的理解，以及學習感想。

3.總結與反饋

（1）教學總結。教學總結分自我點評和教師點評兩步進行，學生總結操作過程中出現的問題和改進的方法，探討所學收獲;教師則負責總結集中問題，并針對典型之處再次講解，并尋找學生的進步與閃光點給予表揚和肯定。

（2）課堂表現總結。對學生安裝的線路、各小組的學習狀態和紀律表現進行評價。

（3）反饋。教師根據評價內容進行教學反饋，為以后的工作提供幫助。

4.板書設計

在教學過程中大部分教學內容的展示都是通過多媒體來實現的，各種教學內容在電子課件中都有詳細的展示，所以黑板上只需列一個大概的教學提綱，幫助學生進行教學總結。

五、教學反思

在教學過程中，大部分的學生缺乏學習積極性，教師和學生的互動方式還有待進一步提高。以學生為主，任務驅動，并積極引導的教學過程在很大程度上提高了學生學習的積極性。在教學中還應多些鼓勵和肯定，少些批評和指責。

參考文獻：

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（作者單位：秦皇島技師學院）