高職院校管理機制創新的理論研究

王睿

[摘要]隨著我國高等教育不斷的擴大改革，高等職業院校也發揮著巨大的作用，但是由于高職院校發展較晚，辦學經驗相對缺乏，所以在辦學模式上仍然借鑒和模仿普通高校，還未形成具有高職院校自身特點的辦學模式，這也使得高職教育發展比較緩慢。要改變這種現狀，使高職教育得到長遠而健康的發展，必須要不斷的研究和創新高職院校的管理機制，構建適應當前經濟社會發展的新型高職教育體系，本文就此展開討論。

[關鍵詞]高職院校 管理機制 創新 理論

目前，高職院校管理機制創新是我國教育研究的一項重要課題，國家對于高職教育也在給予足夠的重視和支持，面對生源成績相對較低，辦學經驗相對落后等情況，必須要對高職院校管理機制進行創新，從管理理念、管理手段以及管理制度多方面人手，來提高高職院校的辦學質量，從而培養高質量的技術人才。

一、高職院校教育管理現狀

當前，我國各類高職院校辦學的首要目標是培養專業技術過硬、綜合素質能力較高的應用型人才。如何培養具有創新思維的高素質人才，一直是高職院校教育管理工作探索和研究的重點，但是還存在的一些問題：

1、教學管理理念相對落后

國家對于高職教育的要求是以培養學生的專業技能為主，調動和發揮學生的創造性。但是目前高職的管理理念基本沿用普通高校的管理方式，這種傳統的教學模式注重對學生知識的灌輸和行為的約束，只是告訴學生能做什么，不能做什么，忽略了學生自身的特點和興趣的培養，使得學生缺乏創新精神，依賴性強，缺少獨立思考和自我管理的能力，這種相對落后的管理理念已經不適合當前社會對人才的要求，因此高職院校形成一個好的教學理念，是一個亟待解決的問題。

2、教學管理團隊相對薄弱

目前，很大一部分高職院校是以前的中專技校合并升級而來，教師團隊也基本是以前的教學團隊，但學生的年齡整體增大，因此對于不同階段的學生對老師也有更高的要求，教學團隊應該通過招聘進修培訓等方式提高整體的教學水平，針對目前高職院校逐年擴大招生，招生的標準一再降低，入校學生的素質參差不齊等問題，教師要改變觀念，積極主動的去培養學生。另外，由于教師人數有限，一般都是由專業課老師擔任班主任，在這種情況下教師很難做到對每個學生的思想、特點有更深入的了解，也就談不上針對學生的愛好興趣進行培養，因此，提高高職院校教學團隊的整體素質和教學效率，也是管理機制創新需要探索的內容。

3、教學與實踐結合不緊密

高職學生在畢業時應該具備較強的實際操作技能，這就要經過學校長期的訓練。在國家的大力支持下，許多院校都建立了實訓基地或校辦工廠，但對學生的要求僅僅是通過期末的考核，往往流于形式，因此如何進行理論實踐一體化教學，如何進行考核評價，也是教學管理工作的一大難題。

二、高職院校管理機制創新幾點建議

1、創新教育管理理念

高職院校應該在以人為本的基礎上，開展各項學生管理工作，要以如何能讓學生掌握各項技能，提高學生就業率來進行教育管理創新，同時也要不斷的提高學生的綜合素養，使每一個畢業生都能夠適應社會的發展。高職學生成績相對較差，但他們在高中階段往往比較活躍，所以應該結合這類學生的特點，進行教育管理。首先要改變以往灌輸式的課堂教學，增加學生自我認識和自我展示的機會，充分調動學生的積極性，從而不斷培養學生的自信心。其次不能只依靠輔導員去管理學生，要充分發揮學生干部的作用，通過民主選舉或自我推薦等方式，選拔具有凝聚力的學生干部，通過正確的引導，協助老師做好溝通和管理，從而實現學生的自我管理。

2、建立科學的管理制度

要建立科學的管理制度，從而保證學校良好的教學秩序，同時也能規范學生的行為，各系應該根據專業特點，制定相關的管理辦法和學生考核標準，組織開展各項教學和實踐活動，充分調動師生的積極性。對專業技能考核采用學分制度，目前許多高職院校仍然采用試卷考核的標準，這樣考核方式單一，考核標準低，不能準確的反映學生的技能掌握水平，高職學生沒有技能就沒有好的出路，通過技能考核使學生掌握專業技術知識，提高其動手能力和思考能力。另外，對學生的綜合素質也要建立評價體系，從學習成績、體育、思想、社會活動等多方面進行考核，不斷促進學生素質提高和個性發展，成為與進俱進的專業型技術人才。

3、優化教學管理團隊

隨著教育不斷改革，高職學生人數連年增加，對現有的教學團隊有巨大的壓力，學校應該不斷引進各專業的技術人才和優秀的管理人才，強化教學和管理團隊。對于班級輔導員要選擇管理協調能力強，思想政治素質高，紀律作風正的老師擔任，這樣才能不斷的引導學生建立正確的價值觀和世界觀。同時教師隊伍要注意新老搭配，從而保證教學工作的有效傳承，使學生能夠學到豐富的實踐經驗和最新的技術知識，滿足不同專業學生的教學需求。針對高職院校的教學特點，可以從企業外聘一些高素質高技能的優秀人才做為兼職老師，為學生提供最前沿的社會信息。

4、創建良好的校園氛圍

認識到環境塑造人的重要性，不斷創建良好的校園環境和文化氛圍。根據學校特點，提練出文化精神，并鼓勵學生為之而奮斗。開展豐富的校園文化活動，比如藝術節，傳統文化節，科技比賽，演講大賽，專家講座等活動。用世界和民族的優秀文化去熏陶學生，用科技比賽演講活動提高學生，豐富學生的精神世界，提高創新能力和素質修養。

結束語：

綜上所述，在經濟高速發展的今天，對人才的要求越來越高，對教育的要求也越來越高，只有培養出優秀的適應社會發展的人才，學校才能有長遠的發展，因此，高職院校在學生的管理工作中，應該做到精細化管理，完善教學管理理念和管理制度，提高教師隊伍的綜合素質，對學生進行科學的、人性化的管理，從而培養專業技術過硬、綜合素質全面的應用型人才，實現學校和學生的共同發展。