新課標背景下高中政治課堂教學中的問題與對策分析

董曉杰

【內容摘要】本文主要以新課標背景下高中政治課堂教學中的問題與對策分析為重點闡述，結合當下高中政治教學中出現的問題和新課程背景下高中政治教學應對策略為主要依據，從重點講解理論知識的教學模式、這對教學材料的靈活性挖掘力度不足、及時轉變教學理念、不斷豐富政治教學材料、培養學生對政治學習的興趣這幾方面進行深入探索與研究，其目的在于不斷加強新課程背景下高中政治教學的有效性。

【關鍵詞】新課程背景 ?高中 ?政治教學 ?教學理念

引言

在新課程背景下，要求對各個學科教學模式進行改革，特別是對高中政治教學要進行有效改革和完善，促進其在社會上的發展。不過，在新課程背景下，高中政治教學出現了很多問題需要解決，根據該高中政治教學中存在的問題進行分析和研究，根據問題制定相應的解決策略，理論知識結合實際內容，不斷提升高中政治教學的有效性。

一、高中政治教學中出現的問題

1.重點講解理論知識的教學模式

因為受傳統教學模式的影響，使得我國在新課程背景下高中政治教學過于注重理論知識的講解，教師一味的灌輸知識，學生被動的接受和吸收知識，教師和家長過于注重學生的政治成績，通常教師和家長是學生的評價全部取決于實際分數為參考。使得學生一味的對政治知識進行死記硬背，忽略理論知識的理解和實際應用，為得到家長和教師的肯定，學生想要通過背誦知識的形式提升成績。而且，在實際政治教學中，教師主要依靠傳統的教學形式進行，并沒有根據實際情況對教學進行改革和完善①。一般實際政治教學中，以教師為主體進行，教學形式缺少多樣性和豐富性，教學思想不夠開放，教師只注重對政治課本中理論知識的講解，與實際生活的關系引入較少，使得學生無法全面系統的掌握基本知識，使得教學歸于具體化和理論化。

2.對教學材料的靈活性挖掘力度不足

在新課程背景下很多教師雖然在一定程度上進行了教學改革，但是在具體教學過程中，教師沒有深入教學內容聯立實際，過于看中表面知識，缺少對政治教學靈活性材料的挖掘。很多教師為滿足新課程背景的需求，在進行公開課過程中會臨時改變教學形式，通過查找資料完善和設計教學內容，但是實際教學過程中講解步驟和內容與其相差很大，甚至完全不符。教師在日常教學中，依舊運用傳統教學模式，依據課本內容照抄照搬，缺少研究學習和自主學習內容加入，并沒有根據學生的實際情況和學習需求為基礎進行設計，設計的教學內容和學生的發展不相符，對靈活性教學內容的挖掘不足，使得學生的興趣和積極性不高。

二、新課程背景下高中政治教學應對策略

1.及時轉變教學理念

新課程背景要求高中政治教學理念要具備一定時代性質，教師要根據時代要求和實際情況，及時轉變教學理念，以自身的教學模式為基礎，不斷完善和改革高中政治教學形式。教師要及時轉變傳統教學形式，在新課程背景下以學生為教學主體進行，改變灌輸知識教學模式②。例如：在學習人教版必修二《政治生活》時，教師要通過提問的形式，引發學生學習興趣，使得學生能夠積極主動對知識進行思考和討論，教師在整個過程中充當引導者，對學生進行引導和提示，從而幫助學生通過自身努力解決問題。在新課程背景下的教學形式要求教師要增強和學生的交流，以學生為中心進行教學，根據學生的特點、需求和實際學習情況為基礎，設計符合社會需求，滿足學生未來發展的教學內容，注意將政治理論知識有效和實際相結合，在教學中注重培養學生應用能力和實踐能力，使得學生能夠感受到政治內容和生活具有一定關系。

2.不斷豐富政治教學材料

新課程背景要求在教學中要不斷增加豐富的教學材料，不能單靠政治課本教學內容進行學習，教師要善于將與政治內容相關的材料引入到實際中，不斷拓寬學生知識面和對知識的掌握程度。由于現在新時期下信息技術的不斷發展和完善，使得高中政治的改版出現了一定問題，使得高中政治內容和實際生活具有一定差距，課本知識的創新無法跟得上時代的進步。因此，在實際高中政治教學過程中，教師要利用對媒體技術等為學生提供相關的網絡政治材料，防止教材內容落后于實際內容③。

3.培養學生對政治學習的興趣

在新時期發展過程中，教師要注重培養學生對政治學習的興趣，建立在興趣基礎上設計教學內容，能夠在一定程度上提升學生的主觀能動性，從而幫助建立良好的人生觀和價值觀。教師在設計教學內容時，要根據實際情況和學生的需求和興趣為出發點，通過對豐富多樣教學內容的整合，提升政治教學效率和質量。通過實踐和實際內容的引入，提升學生對知識的認知和掌握程度，不斷提升學生對政治知識的應用能力和實踐和能力，為學生未來學習和進步奠定基礎和和保障。

結束語

通過對新課程背景下政治教學中存在的問題進行分析和研究，通過實際情況對問題進行解決，通過及時轉變教學理念、不斷豐富政治教學材料、培養學生對政治學習的興趣等方法提升高中政治教學質量和效率，提升學生對政治教學內容的認識，促進學生的發展和學習。

【注釋】

① 徐志勇. 新課標背景下高中政治課堂教學中的問題與對策[J]. 高考，2013（5）：147-148.

② 蔡正兵. 探究新課標背景下高中政治課堂教學中的問題與對策[J]. 文理導航，2015（16）：75-75.

③ 吳立剛. 新課標背景下高中政治課堂教學中的問題與對策[J]. 課程教育研究：新教師教學，2015（28）.

（作者單位：江蘇省泰興中學）