大連高校傳統(tǒng)武術(shù)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀與對(duì)策研究

□ 金冠宏（大連理工大學(xué)體育教學(xué)部 遼寧 大連 116024）

傳統(tǒng)武術(shù)起源于農(nóng)耕時(shí)代，是人們?cè)谧匀换顒?dòng)的不斷發(fā)展當(dāng)中逐漸產(chǎn)生的一種以技擊為主的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，通過(guò)師徒傳承、家傳以及軍事訓(xùn)練等方式來(lái)達(dá)到健全體魄、制敵取勝、修身養(yǎng)性以及悟道怡情等目的。如今，傳統(tǒng)武術(shù)已成為高校課外活動(dòng)中的重要組成部分。但是高校開(kāi)展課外傳統(tǒng)武術(shù)的廣度、深度、力度不夠，師資基礎(chǔ)不強(qiáng)，亟待更新。本文通過(guò)對(duì)大連高校課外傳統(tǒng)武術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查，找出影響師資隊(duì)伍建設(shè)的因素，并提出相應(yīng)對(duì)策。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

以高校傳統(tǒng)武術(shù)師資隊(duì)伍為研究對(duì)象，根據(jù)研究需要，以課外傳統(tǒng)武術(shù)活動(dòng)為切入點(diǎn)，選取大連市包括大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)、大連工業(yè)大學(xué)、大連東軟信息學(xué)院、大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、大連民族大學(xué)、大連大學(xué)、大連科技學(xué)院在內(nèi)的10所高校進(jìn)行調(diào)查，以高校從事武術(shù)教學(xué)的教師、部分領(lǐng)導(dǎo)以及在校學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。

1.2、研究方法

根據(jù)研究需要，選取大連市包括大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)、大連工業(yè)大學(xué)、大連東軟信息學(xué)院、大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、大連民族大學(xué)、大連大學(xué)、大連科技學(xué)院在內(nèi)的10所高校進(jìn)行調(diào)查，隨機(jī)抽取6位傳統(tǒng)武術(shù)授課教師，420位參與課外傳統(tǒng)武術(shù)活動(dòng)的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)直接發(fā)放和郵寄問(wèn)卷，現(xiàn)階段大連市高校共有11位傳統(tǒng)武術(shù)教師，教師問(wèn)卷發(fā)放出7份，回收6份，回收率85.7%；有效問(wèn)卷6份，有效率100%。學(xué)生問(wèn)卷共發(fā)放420份，回收396份，回收率94.2%；有效問(wèn)卷392份，有效率98.9%。調(diào)查中還運(yùn)用了訪談法，對(duì)10所高校的傳統(tǒng)武術(shù)方面的教授、副教授，從事武術(shù)教學(xué)的教師，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生課外武術(shù)團(tuán)體負(fù)責(zé)人進(jìn)行了訪問(wèn)，并運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和論證，得出結(jié)論。

2、大連高校傳統(tǒng)武術(shù)師資現(xiàn)狀

學(xué)生通過(guò)專業(yè)教師監(jiān)督輔導(dǎo)習(xí)練傳統(tǒng)武術(shù)不僅可以得到技藝上的提升，還能整體提高學(xué)生的身體素質(zhì)，改善學(xué)生的精神狀態(tài)，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生敢于吃苦敢于競(jìng)爭(zhēng)，自強(qiáng)不息的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，使之光明坦蕩，大公無(wú)私，德才兼?zhèn)洌怯码p全，通過(guò)調(diào)查10所高校發(fā)現(xiàn)，有2所高校不具備專業(yè)傳統(tǒng)武術(shù)教師。學(xué)生問(wèn)卷顯示（圖1、圖2），高校內(nèi)參與課外傳統(tǒng)武術(shù)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有教師指導(dǎo)的學(xué)生占了47.7%，而有教師指導(dǎo)的學(xué)生當(dāng)中，有30.7%的學(xué)生課外傳統(tǒng)武術(shù)指導(dǎo)教師是非專業(yè)的，這表明學(xué)生在參與課外傳統(tǒng)武術(shù)活動(dòng)當(dāng)中的師資指導(dǎo)資源是非常匱乏的。

圖1 教師指導(dǎo)人員情況

圖2 指導(dǎo)教師專業(yè)情況

從學(xué)生對(duì)教師指導(dǎo)情況的評(píng)價(jià)來(lái)看（圖3），學(xué)生對(duì)教師的指導(dǎo)態(tài)度感到滿意的達(dá)到59.9%，對(duì)教師指導(dǎo)水平感到滿意的達(dá)到57.1%，這說(shuō)明雖然師資力量很有限，部分學(xué)校仍會(huì)動(dòng)用非專業(yè)教師指導(dǎo)，但是參與指導(dǎo)工作的教師都能夠保持良好的指導(dǎo)態(tài)度以及一定的指導(dǎo)水準(zhǔn)，學(xué)生均給予了較高的認(rèn)可。

圖3 學(xué)生對(duì)教師指導(dǎo)態(tài)度及水平的滿意度評(píng)價(jià)

通過(guò)教師問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)（表1、表2），在調(diào)查的教師當(dāng)中，有83.3%的教師認(rèn)為師資力量是不夠充足的，其中有66.7%的教師認(rèn)為參與指導(dǎo)工作增添了一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，有16.7%的教師認(rèn)為增添了較大的負(fù)擔(dān)。并且參與指導(dǎo)的教師有50.0%學(xué)校是沒(méi)有給予任何獎(jiǎng)勵(lì)的，另外50.0%的教師學(xué)校會(huì)給予一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，但是有33.3%的教師對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)感到不太滿意。通過(guò)對(duì)教師的調(diào)查可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，目前大連市高校傳統(tǒng)武術(shù)方面的教師儲(chǔ)備稀少，并且經(jīng)過(guò)訪問(wèn)得知一些傳統(tǒng)武術(shù)教師年齡越來(lái)越大，參與活動(dòng)的次數(shù)也在減少。參與課外傳統(tǒng)武術(shù)活動(dòng)的學(xué)生較多，學(xué)校對(duì)教師指導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì)制度也不完善，給現(xiàn)有的傳統(tǒng)武術(shù)指導(dǎo)教師增添了較大的負(fù)擔(dān)。

表1 教師對(duì)師資力量的評(píng)價(jià)

表2 學(xué)校對(duì)指導(dǎo)教師的獎(jiǎng)勵(lì)情況

3、影響因素

限制高校傳統(tǒng)武術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵影響因素是高校的重視程度不夠。為了全面推動(dòng)我國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展，調(diào)動(dòng)大學(xué)生對(duì)于參與傳統(tǒng)武術(shù)活動(dòng)的積極性，國(guó)家體育總局武術(shù)運(yùn)動(dòng)管理中心制定，并于2016年7月22日印發(fā)了 《中國(guó)武術(shù)發(fā)展五年規(guī)劃(2016-2020年)》，大連市各大高校在 《中國(guó)武術(shù)發(fā)展五年規(guī)劃(2016-2020年)》戰(zhàn)略指導(dǎo)思想下，開(kāi)始引導(dǎo)高校大學(xué)生了解傳統(tǒng)武術(shù)，并且能夠積極地參與到高校課外傳統(tǒng)武術(shù)的活動(dòng)中去。但是大連高校對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的認(rèn)知程度仍舊不夠，對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)活動(dòng)重視程度較低，直接影響了傳統(tǒng)武術(shù)師資隊(duì)伍的建設(shè)，由于在傳統(tǒng)武術(shù)方面沒(méi)有建立完善的教師引進(jìn)制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度，使得學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)沒(méi)有充足的師資力量?jī)?chǔ)備，一些教師年齡越來(lái)越大，減少了參與指導(dǎo)的頻度，甚至部分學(xué)校沒(méi)有任何專業(yè)傳統(tǒng)武術(shù)教師，學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)沒(méi)有任何人的指導(dǎo)，直接打擊了學(xué)生參與課外傳統(tǒng)武術(shù)活動(dòng)的積極性，影響了傳統(tǒng)武術(shù)在大連高校中的發(fā)展。

4、對(duì)策

大連各高校應(yīng)當(dāng)積極提升對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的認(rèn)知水平，傳統(tǒng)武術(shù)的價(jià)值是傳統(tǒng)武術(shù)在長(zhǎng)期的發(fā)展中，對(duì)國(guó)家，社會(huì)物質(zhì)和精神所產(chǎn)生的所有積極影響和作用的總和，簡(jiǎn)而言之，就是傳統(tǒng)武術(shù)對(duì)人和社會(huì)產(chǎn)生的積極影響和作用，因此，大連高校應(yīng)當(dāng)在國(guó)家政策的引導(dǎo)下，將傳統(tǒng)武術(shù)積極引入到學(xué)校的教育教學(xué)以及課外活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)，保證學(xué)生的全面發(fā)展。目前，當(dāng)務(wù)之急是制定科學(xué)的教師引進(jìn)政策，加快引進(jìn)高質(zhì)量的傳統(tǒng)武術(shù)教師人才，提升高校傳統(tǒng)武術(shù)方面的教師儲(chǔ)備，并且建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制和建立合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度，通過(guò)參與活動(dòng)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)定期對(duì)參與課外指導(dǎo)工作的教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予評(píng)價(jià)高的教師一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，必要時(shí)可以將評(píng)價(jià)結(jié)果與教師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)掛鉤，鼓勵(lì)各傳統(tǒng)武術(shù)教師積極投身課外傳統(tǒng)武術(shù)活動(dòng)的監(jiān)督指導(dǎo)工作，推動(dòng)傳統(tǒng)武術(shù)在大連高校中的發(fā)展。

5、結(jié)論與建議

高校對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)重視程度不夠，極大地影響了高校傳統(tǒng)武術(shù)師資隊(duì)伍的建設(shè)，建議高校積極提升對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的認(rèn)知水平，制定科學(xué)的教師引進(jìn)政策，建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制與獎(jiǎng)勵(lì)制度，大力促進(jìn)大連高校傳統(tǒng)武術(shù)師資隊(duì)伍的建設(shè)，推動(dòng)傳統(tǒng)武術(shù)在高校中的發(fā)展。