基于大數(shù)據(jù)時(shí)代下思想政治工作的創(chuàng)新

摘 要：信息時(shí)代高速發(fā)展的大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)于各個(gè)行業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用巨大，大數(shù)據(jù)技術(shù)使得工作效率大幅提高，在思想政治工作當(dāng)中創(chuàng)造性地應(yīng)有大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠顯著提升該項(xiàng)工作的價(jià)值意義。目前，通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)，能夠有效發(fā)現(xiàn)并掌握思想政治工作規(guī)律，進(jìn)而針對(duì)性地采取措施從整體以及局部?jī)蓚€(gè)方面促進(jìn)該項(xiàng)工作深層次發(fā)展，從而優(yōu)化思想政治工作方法。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;思想政治工作;創(chuàng)新

一、大數(shù)據(jù)技術(shù)廣泛應(yīng)用背景下思想政治教育特征

（一）信息化

大數(shù)據(jù)技術(shù)使得各項(xiàng)工作可以及時(shí)獲取所需的海量信息資源，并且通過(guò)特定的方程公式對(duì)這些海量數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類(lèi)分析。思想政治教育工作需要緊跟技術(shù)發(fā)展步伐，采用大數(shù)據(jù)處理技術(shù)可以使得思想政治教育更加具有成效，科學(xué)化、規(guī)范化、信息化特征更加顯著。當(dāng)前，人們利用移動(dòng)終端，通過(guò)便捷的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以隨時(shí)對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果更加明顯。大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用使得思想政治教育模式具有多樣化、先進(jìn)化的特點(diǎn)。

（二）抽象理論可視化

可視化是應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行思想政治教育后的顯著特征，傳統(tǒng)思想政治教育模式單一、枯燥，引入大數(shù)據(jù)技術(shù)后，豐富的思想政治教育資源可以通過(guò)多種形式向用戶展現(xiàn)。理論傳播通過(guò)多媒體等先進(jìn)技術(shù)，其蘊(yùn)含的深刻含義以更加新穎的形式加以展示，可視化的效果使得受教育對(duì)象對(duì)理論精華掌握地更加透徹，一些通常難以理解的抽象概念通過(guò)可視化的技術(shù)變得通俗易懂。所以，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)各類(lèi)思想政治教育信息進(jìn)行有效收集并整理分析，能夠全面摸清思想信息變化特征，進(jìn)而改進(jìn)教育方法。

（三）教育模式靈活化

大數(shù)據(jù)技術(shù)種類(lèi)豐富，可以根據(jù)不同的需要應(yīng)用不同的技術(shù)，豐富的技術(shù)手段使得教育模式朝多元化方向發(fā)展，教育手段也靈活多樣，根據(jù)受教育對(duì)象條件、教育環(huán)境、目標(biāo)定位等的不同選擇與之適應(yīng)的模式手段，可以顯著提升教育效果。在大數(shù)據(jù)情景中，使用者按照受教育者的性格特征以及習(xí)慣偏好確定最佳的信息傳播模式，根據(jù)受教育者理論知識(shí)掌握情況開(kāi)展合適的跟蹤教育，將需要推送的信息資源按照一定頻率定期發(fā)出，不斷鞏固學(xué)習(xí)效果。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下創(chuàng)新思想政治教育工作的措施

（一）推動(dòng)思想政治教育工作朝數(shù)據(jù)化方向發(fā)展思想政治教育創(chuàng)新活動(dòng)的目標(biāo)是促進(jìn)社會(huì)文化發(fā)展，提升人們的思想道德水準(zhǔn)，在全社會(huì)形成積極向上的社會(huì)發(fā)展風(fēng)氣。對(duì)于那些具有正能量、符合社會(huì)核心價(jià)值觀的人物事件進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，倡導(dǎo)全社會(huì)向先進(jìn)人物進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，感動(dòng)中國(guó)人物是全國(guó)范圍內(nèi)具有典型正能量的先進(jìn)代表，通過(guò)學(xué)習(xí)感動(dòng)中國(guó)人物可以在全社會(huì)形成積極向上的思想意識(shí)形態(tài)。大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)⒏袆?dòng)中國(guó)人物以更加新穎的模式向社會(huì)進(jìn)行展示，首先通過(guò)先進(jìn)的信息技術(shù)再現(xiàn)先進(jìn)人物的日常行為，其具有的高尚道德素質(zhì)被生動(dòng)、形象地還原，可以建設(shè)一些極具震撼力的情景再現(xiàn)體驗(yàn)館，讓人們幾乎在真實(shí)環(huán)境中感受先進(jìn)人物的光榮事跡，提升了受教育效果。第二，大數(shù)據(jù)技術(shù)可以將先進(jìn)人物的道德亮點(diǎn)展示到豐富的教育平臺(tái)當(dāng)中，當(dāng)前人們獲取信息的渠道主要來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)布局大量的先進(jìn)道德教育資源，能夠促進(jìn)全社會(huì)形成學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化氛圍，人們的思想水準(zhǔn)在潛移默化中得到升華。

（二）推動(dòng)思想政治文化傳播路徑朝數(shù)據(jù)化方向轉(zhuǎn)變

思想政治文化傳播是當(dāng)前進(jìn)行的重點(diǎn)工作，必須在全社會(huì)范圍內(nèi)開(kāi)展更加深層次的思想政治文化傳播活動(dòng)，促進(jìn)人們不斷掌握先進(jìn)的思想政治文化。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)傳播平臺(tái)的建立使得一切信息傳遞更加高效、及時(shí)，思想政治文化傳播需要采取多元化模式，利用數(shù)據(jù)傳播平臺(tái)可以推動(dòng)思想政治文化在社會(huì)各個(gè)群體當(dāng)中迅速傳播。現(xiàn)有的信息傳播平臺(tái)盡管較傳統(tǒng)手段具有很大提升，但其在功能設(shè)置上沒(méi)有引入數(shù)據(jù)分析模塊，沒(méi)有充分考慮受眾群體價(jià)值取向情況，因而無(wú)法實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。大數(shù)據(jù)技術(shù)有助于重建傳播媒體矩陣，可以將先進(jìn)思想文化通過(guò)年輕人可以接受的模式進(jìn)行傳播，也就是賦予思想政治文化更加顯著的時(shí)代性與潮流性，這樣年輕群體能夠更加接受這些思想文化的洗禮，當(dāng)前在年輕群體當(dāng)中廣泛流行使用的自媒體技術(shù)可以充分運(yùn)用到思想文化傳播過(guò)程當(dāng)中，從而打造更加全面、綜合、立體化的思想文化傳播途徑，促進(jìn)傳統(tǒng)傳播途徑朝數(shù)據(jù)化方向發(fā)展。

（三）推動(dòng)思想政治教育活動(dòng)向數(shù)據(jù)化方向發(fā)展

思想政治教育活動(dòng)是傳播思想政治理論、提升人們思想道德水準(zhǔn)的重要途徑。信息時(shí)代帶來(lái)的移動(dòng)多媒體技術(shù)使得思想政治教育活動(dòng)不再那么枯燥、單一，比如，首先，根據(jù)受教育者數(shù)量、關(guān)注度情況等因素，利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)發(fā)現(xiàn)合適的教育主題，通過(guò)對(duì)教育環(huán)境的再造開(kāi)發(fā)成功的主題教育活動(dòng)，新技術(shù)的應(yīng)用使得教育活動(dòng)成為聯(lián)系群眾的橋梁紐帶;第二、傳統(tǒng)的教育活動(dòng)多是簡(jiǎn)單地通過(guò)線下模式進(jìn)行，信息技術(shù)使得線上教育活動(dòng)更加新穎，而且區(qū)別于普通的線下模式，線上教育活動(dòng)可以傳播更多的思想文化內(nèi)容，受教育者在進(jìn)行線上教育活動(dòng)時(shí)可以獲得更加具有影響力的視覺(jué)沖擊，人們獲取的教育體驗(yàn)完全不同于線下教育活動(dòng)。因此，利用多媒體時(shí)代的大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)極大地豐富了活動(dòng)開(kāi)展模式，通過(guò)更加符合人們審美特征的活動(dòng)手段可以促進(jìn)受教育者更加深刻地掌握教育內(nèi)容，在這個(gè)過(guò)程中，思想政治教育活動(dòng)更加具有數(shù)據(jù)化特征。

三、結(jié)語(yǔ)

大數(shù)據(jù)時(shí)代信息傳播具有手段豐富、效果顯著的特征，思想政治教育活動(dòng)創(chuàng)新同樣需要充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，大數(shù)據(jù)技術(shù)可以使得教育手段更加新穎、思想政治文化傳播途徑更加多元，傳統(tǒng)線下枯燥的思想政治教育活動(dòng)可以通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)的線上模式，教育更加富有成效。總之，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用使得思想政治教育工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

鄧富元（1996-），男，江西省贛州市人，漢，本科，研究方向：思想政治教育。