淺析民辦高校人力資源管理現(xiàn)狀和對(duì)策

馬沅林

摘 要：伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深化，民辦高校之間的競(jìng)爭(zhēng)也日漸激烈。高等教育事業(yè)擁有其獨(dú)特的人才孵化意義，對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)也獨(dú)具戰(zhàn)略意義。人力資源管理是目前民辦高校體制中的重要管理手段，只有充分發(fā)揮出高校人力資源管理的作用，才能在建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中做出更大的貢獻(xiàn)。本文通過(guò)強(qiáng)調(diào)民辦高校人力資源管理的重要性，針對(duì)目前民辦高校人事管理現(xiàn)狀，最后分析討論民辦高校人力資源管理的對(duì)策，僅供參考。

關(guān)鍵詞：民辦高校;人力資源管理;對(duì)策

一、民辦高校人力資源管理的重要性

民辦高校和公辦高校均是構(gòu)成教育體系必不可少的一部分，民辦高校也是教育的重要力量。一個(gè)有秩序的組織機(jī)構(gòu)需要人力資源管理的維護(hù)保障才能正常的運(yùn)行，然而大多數(shù)民辦高校并沒(méi)有重視人力資源管理的管理思想。總體來(lái)說(shuō)，民辦高校管理工作面臨幾個(gè)方面的挑戰(zhàn)：社會(huì)環(huán)境日漸復(fù)雜、管理目標(biāo)逐漸多樣化、高校管理隊(duì)伍的成員具有不穩(wěn)定性。人力資源管理與高校管理也具有相同點(diǎn)，比如以人為中心來(lái)進(jìn)行科學(xué)管理和崗位配置，都強(qiáng)調(diào)不斷學(xué)習(xí)，定期組織培訓(xùn)，還強(qiáng)調(diào)不斷釋放自身的潛力來(lái)體現(xiàn)自我價(jià)值，高標(biāo)準(zhǔn)完成教學(xué)管理活動(dòng)。總而言之，人力資源管理制度在培養(yǎng)出法制觀念強(qiáng)、敢于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的教師能力上發(fā)揮著重要作用。使用現(xiàn)代化的人力資源管理來(lái)調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)新精神，才能確保民辦高校職能的價(jià)值能夠充分體現(xiàn)。

二、民辦高校人力資源管理現(xiàn)狀

民辦高校的管理主體是教師群體，為提高在行業(yè)內(nèi)的自身綜合力量的表現(xiàn)，為使彼此達(dá)到合作共贏、高效管理等效果，制定科學(xué)且行之有效的人力資源管理制度是非常必要的。因此，根據(jù)分析后發(fā)現(xiàn)目前民辦高校的人力資源管理出現(xiàn)以下反映本質(zhì)問(wèn)題的幾個(gè)普遍現(xiàn)狀，希望民辦高校秉持自省精神，從自身的實(shí)際管理情況出發(fā)，探析管理現(xiàn)狀，目的是為后面探討民辦高校人力資源管理的相關(guān)對(duì)策打下一定的基礎(chǔ)。

1、缺乏人力資源管理意識(shí)。

具有人力資源管理意識(shí)有助于指引人們實(shí)現(xiàn)最終目的，當(dāng)前民辦高校更注重財(cái)務(wù)管理、紀(jì)律管理、教育管理、招生管理等，大多屬于剛性管理制度，容易出現(xiàn)忽視人力資源管理的現(xiàn)象，比如忽略教師群體的發(fā)展需求。如果教師自身發(fā)展沒(méi)有得到滿足，反而受制于管理制度，就會(huì)打擊他們的工作積極性，所以缺失人力資源管理意識(shí)對(duì)于工作的開(kāi)展是不利的。

2、人力資源管理機(jī)制不科學(xué)。

人力資源管理是兼有交叉、全面、系統(tǒng)的一門綜合性管理知識(shí)，為此要保障教育事業(yè)平穩(wěn)發(fā)展，高校人力資源管理就更應(yīng)該合理優(yōu)化資源配置。然而當(dāng)前民辦高校的確存在人力資源管理機(jī)制不科學(xué)的現(xiàn)象，使其不僅有正常范圍內(nèi)的員工流動(dòng)，骨干也有流動(dòng)現(xiàn)象，如此保留下來(lái)的中干數(shù)量會(huì)逐步下降，人才流失也影響著教學(xué)質(zhì)量的把控。同時(shí)，當(dāng)前民辦高校管理經(jīng)驗(yàn)不足，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下頻繁照搬企業(yè)的管理模式，忽略高校自身的特點(diǎn)，缺乏針對(duì)性和專業(yè)性，也未能做到未雨綢繆，嚴(yán)重削弱人力資源管理能效。

3、人力資源管理信息化有待提升。

當(dāng)前民辦高校的信息化建設(shè)參差不齊，各部門間數(shù)據(jù)罕有流通性，抓取部門相關(guān)數(shù)據(jù)困難，由于各部門數(shù)據(jù)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化的表達(dá)形式，各成一派，在需要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候也面臨難題。造成各部門重復(fù)作業(yè)，低效率作業(yè)，不符合現(xiàn)代人力資源的信息化配套設(shè)施規(guī)范。此外，由于各部門資源不能在平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)，增加了人力資源管理在高校中開(kāi)展的難度。

三、民辦高校人力資源管理的對(duì)策

通過(guò)對(duì)民辦高校人力資源管理現(xiàn)狀的分析可知，民辦高校需要保持與時(shí)俱進(jìn)精神。根據(jù)分析認(rèn)識(shí)到民辦高校人力資源管理的重要性，結(jié)合民辦高校自身的辦學(xué)特點(diǎn)，分析民辦高校人力資源管理對(duì)策，意在提升民辦高校教育管理的整體水平。

1、增強(qiáng)民辦高校人力資源管理的意識(shí)。

高等院校在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演舉足輕重的作用，同時(shí)也是高級(jí)人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新的孵化中心。而民辦高校的主要管理對(duì)象就是教師，對(duì)高校人力資源管理進(jìn)行有效的開(kāi)發(fā)，改進(jìn)及提高管理水平對(duì)于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升有重要作用，因此民辦高校樹(shù)立人力資源管理意識(shí)是非常必要的。此外，通過(guò)研究“需求理論”為提升教師幸福感和獲得感，在管理上可以獲得更多的認(rèn)同感，提升民辦高校人力資源管理的綜合表現(xiàn)。首先，建議民辦高校在制定工資、福利和保險(xiǎn)制度上，充分考慮當(dāng)?shù)厣钏剑Ｕ辖處煹幕旧睿瑵M足最低生理需求。其次，建議增進(jìn)教研室之間、同事之間的關(guān)系，表現(xiàn)在崗位晉升時(shí)公平公正，在完成工作時(shí)互幫互助，不相互推諉，增加人力資源管理中集體活動(dòng)的時(shí)間，比如：培訓(xùn)、小組教研活動(dòng)等，拉近教師之間的關(guān)系，提升凝聚力，增強(qiáng)歸屬感。最后，考慮到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為最高需求層次，建議通過(guò)人力資源管理，實(shí)現(xiàn)人力資源優(yōu)化配置，在滿足教師自身的使命感和責(zé)任感基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)教師的教育理想。

2、優(yōu)化人力資源管理機(jī)制。

第一，民辦高校更應(yīng)該制定科學(xué)高效的人力資源管理機(jī)制，依據(jù)自身院校的特點(diǎn)，制定人力資源規(guī)劃，完善職務(wù)說(shuō)明書(shū)和崗位規(guī)范，在招聘工作中注意依據(jù)崗位來(lái)招聘能勝任該項(xiàng)工作的人才，對(duì)教師要進(jìn)行個(gè)人素養(yǎng)和工作匹配度的分析，注意背景調(diào)查，并且合理儲(chǔ)備人才。第二，民辦高校人力資源管理機(jī)制需要進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃，以戰(zhàn)略性的思維分析外部大環(huán)境，客觀的思考分析自身的優(yōu)劣勢(shì)，從而更好的找到管理中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步解決問(wèn)題，最終提高工作效率的方法。并結(jié)合剛性的管理制度與發(fā)展的人力資源管理，在績(jī)效考核、薪酬福利、員工激勵(lì)機(jī)制等方面保持隨時(shí)更新的狀態(tài)。在制定教師選拔機(jī)制時(shí)要確保公平公正，并且要有針對(duì)性，強(qiáng)調(diào)每一位員工的目標(biāo)要與民辦高校的整體發(fā)展目標(biāo)一致。

3、搭建信息化的人力資源管理平臺(tái)。

高校人力資源管理應(yīng)該強(qiáng)調(diào)通過(guò)信息化手段來(lái)保障人力資源管理業(yè)務(wù)的高效完成，保證高校制度和決策的有效執(zhí)行，發(fā)揮人才支撐民辦高校發(fā)展的作用。要實(shí)現(xiàn)民辦高校人力資源管理的信息化，首先需要完善基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的整合，然后，在這個(gè)人力資源業(yè)務(wù)集成應(yīng)用平臺(tái)上，內(nèi)部員工根據(jù)崗位權(quán)限分別能獲取自身需要的相關(guān)數(shù)據(jù)或者流程，在面向全體員工開(kāi)放的同時(shí)設(shè)置必要的權(quán)限，使人力資源管理角色產(chǎn)生密切關(guān)系，最終使內(nèi)部人員既可以共享資源又可以對(duì)資源有效保密的效果。在這個(gè)平臺(tái)上可以實(shí)現(xiàn)干部測(cè)評(píng)、學(xué)生對(duì)教師的測(cè)評(píng)、招聘人才數(shù)據(jù)庫(kù)搭建、績(jī)效考核的優(yōu)秀比例等，線上審批等功能。對(duì)于崗位晉升的客觀公正性也有一定依據(jù)。從培訓(xùn)方面來(lái)說(shuō)，從組織在線的專業(yè)技能考試、主題講座測(cè)試、評(píng)先選優(yōu)等活動(dòng)中發(fā)揮人才激勵(lì)和約束作用，達(dá)成實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)目標(biāo)的目的。總而言之，人力資源管理信息化作為現(xiàn)代人力資源管理體系的重要承載和運(yùn)轉(zhuǎn)工具，是推動(dòng)民辦高校人力資源管理向縱深發(fā)展的必要管理創(chuàng)新的工具。

最后，民辦高校人力資源管理是一個(gè)持久戰(zhàn)，只有不斷組織教師開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，端正其工作態(tài)度，提高其教育實(shí)力，才能實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的良性發(fā)展。只有建設(shè)良好的校園文化，應(yīng)用好勞動(dòng)關(guān)系管理穩(wěn)定勞動(dòng)關(guān)系，同時(shí)不斷地做好民辦高校人力資源管理的反思工作，及時(shí)調(diào)整應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略，才能推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)往更好的方向發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，目前民辦高校競(jìng)爭(zhēng)激烈，在時(shí)代的浪潮中不進(jìn)則退，要保持管理方式的與時(shí)俱進(jìn)，才能使教育管理事業(yè)得到穩(wěn)健的發(fā)展。民辦高校人力資源管理在運(yùn)行過(guò)程中需要不斷挖掘管理中的問(wèn)題，提高教師工作積極性和效率，通過(guò)增強(qiáng)人力資源管理意識(shí)，優(yōu)化人力資源管理機(jī)制，搭建信息化的人力資源管理平臺(tái)，繼而有效提升民辦高校在教育教學(xué)方面的管理水平。

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