增強(qiáng)西藏高校大學(xué)生黨員“四個自信”研究

齊霜

摘 要：增強(qiáng)西藏高校大學(xué)生黨員的“四個自信”是西藏各族人民贏得偉大斗爭的必然要求，是西藏高校推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的必然要求，是西藏各族人民譜寫中華民族偉大復(fù)興中國夢西藏篇章的必然要求。本文以西藏農(nóng)牧學(xué)院為例，隨機(jī)抽取100名本專科大學(xué)生黨員展開此次調(diào)查。通過調(diào)查可知，當(dāng)前西藏高校大學(xué)生黨員的“四個自信”度較高，但也存在部分大學(xué)生黨員對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化方面認(rèn)知模糊和認(rèn)知偏差等問題。本文從提升大學(xué)生黨員的馬克思主義理論素養(yǎng)和社會實踐能力、創(chuàng)新大學(xué)生黨員思想政治教育機(jī)制和加快推進(jìn)中國特色社會主義建設(shè)、創(chuàng)建良好的輿論生態(tài)等方面增強(qiáng)西藏高校大學(xué)生黨員的“四個自信”。

關(guān)鍵詞：西藏高校;大學(xué)生黨員;中國特色社會主義;“四個自信”

中圖分類號：D26 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2019）06-0103-04

黨的十九大報告指出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代。西藏高校大學(xué)生黨員對中國特色社會主義的自信關(guān)乎中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，關(guān)乎西藏經(jīng)濟(jì)社會未來的發(fā)展，也關(guān)乎西藏高校大學(xué)生黨員自身的全面健康發(fā)展。

一、增強(qiáng)西藏高校大學(xué)生黨員的“四個自信”的現(xiàn)實性和緊迫性

實現(xiàn)偉大夢想必須推進(jìn)偉大事業(yè)。中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐主題，是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成就[1]。中國特色社會主義可以從多維度解讀，其中之一就是由中國特色社會主義道路、理論、制度所構(gòu)成。西藏高校大學(xué)生黨員中國特色社會主義道路、理論、制度、文化自信，簡稱西藏高校大學(xué)生黨員的“四個自信”，是指西藏高校大學(xué)生黨員“堅信中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的真理性和正當(dāng)性”[2]22，努力實踐的積極、健康的心理狀態(tài)，是西藏高校大學(xué)生黨員對中國特色社會主義的“肯定性把握、深層次認(rèn)同和堅定的信念。”[2]23當(dāng)前，西藏高校大學(xué)生黨員增強(qiáng)“四個自信”具有十分緊迫的必要性。

（一）增強(qiáng)大學(xué)生黨員的“四個自信”是西藏各族人民贏得偉大斗爭的必然要求

矛盾是社會運動的主要形態(tài)。有矛盾就必然有斗爭，斗爭則是解決矛盾的手段和方法。新時代還存著許多具有新特點的偉大斗爭，斗爭的領(lǐng)域范圍廣泛，涉及“黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度的、涉及人民利益、脫離群眾的、涉及改革創(chuàng)新的、涉及我國主權(quán)、安全、發(fā)展利益的、涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等領(lǐng)域和自然界出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)。”[1]這些偉大斗爭在當(dāng)前西藏都有不同程度的體現(xiàn)和反映。西藏社會發(fā)展起點低，底子薄，與全國其他省份相比還屬于欠發(fā)展地區(qū)，這就決定了西藏各族人民必須牢牢抓住發(fā)展經(jīng)濟(jì)這一中心任務(wù)，努力提高西藏社會生產(chǎn)力，滿足西藏各族人民對美好生活的需要。同時，西藏經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)等方面發(fā)展也存在著不平衡和不充分的問題。西藏經(jīng)濟(jì)建設(shè)生力軍和排頭兵的大學(xué)生黨員必須增強(qiáng)“四個自信”，發(fā)揚斗爭精神，增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)，在事關(guān)中國特色社會主義前途命運的道路、理論、制度、文化方面等大是大非問題上不回避不曖昧，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于針鋒相對，從而贏得新時代偉大斗爭的勝利。

（二）增強(qiáng)大學(xué)生黨員的“四個自信”是西藏高校推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的必然要求

為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興是中國共產(chǎn)黨的初心和使命[1]。中國特色社會主義則是中國共產(chǎn)黨實現(xiàn)這一初心和使命，實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的偉大夢想的偉大旗幟。中國共產(chǎn)黨是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，出色完成這一使命必須加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的偉大工程，每一個共產(chǎn)黨員都應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)，積極投身到中華民族偉大復(fù)興的偉大事業(yè)中。但在實際調(diào)查和走訪中發(fā)現(xiàn)，有接近40%的大學(xué)生黨員不認(rèn)為大學(xué)生黨員的“四個自信”高于非黨員大學(xué)生，表明大學(xué)生黨員對中國特色社會主義的向往和自信并不是自然發(fā)生的，西藏高校各級黨組織教育培養(yǎng)學(xué)生黨員的任務(wù)還很艱巨。因此，西藏高校各級黨組織必須高度重視并不斷加強(qiáng)大學(xué)生黨員的中國特色社會主義教育，使之堅信中國特色社會主義是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的唯一正確道路，堅定為實現(xiàn)中國特色社會主義的政治理想而奮斗的信念和信心。

（三）增強(qiáng)大學(xué)生黨員的“四個自信”是西藏各族人民譜寫中華民族偉大復(fù)興中國夢西藏篇章的必然要求

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想。為此，中國共產(chǎn)黨必須找到適合中國國情的正確道路，必須建立符合我國實際發(fā)展的先進(jìn)的社會制度。西藏高校大學(xué)生黨員是承載著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢西藏篇章當(dāng)之無愧的一代。習(xí)近平總書記曾多次指出，中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，偉大夢想的實現(xiàn)需要付出更為艱苦的努力。西藏高校大學(xué)生黨員必須以社會主義建設(shè)者和接班人為成長目標(biāo)，以“擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度”[3]為根本政治標(biāo)尺，把“四個自信”轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的精神力量，以青春之我、奮斗之我書寫中華民族復(fù)興的偉大夢想的西藏篇章。

二、西藏高校大學(xué)生黨員的“四個自信”現(xiàn)狀

本次調(diào)查以西藏農(nóng)牧學(xué)院在校本專科大學(xué)生黨員為樣本，共發(fā)放問卷100份，收回有效問卷73份，其中，男性為35份，女性為38份;漢族為42份，區(qū)外其他少數(shù)民族3份，藏族為26份，區(qū)內(nèi)其他少數(shù)民族為2份;大一、大二低年級大學(xué)生黨員7份，大三、大四高年級大學(xué)生黨員66份。此次調(diào)查共設(shè)計了西藏農(nóng)牧學(xué)院大學(xué)生黨員“四個自信”認(rèn)知認(rèn)同現(xiàn)狀、影響因素及其改進(jìn)措施等方面問題。通過調(diào)查可知，西藏農(nóng)牧學(xué)院大學(xué)生黨員“四個自信”的認(rèn)知認(rèn)同度較高，主要表現(xiàn)如下。

第一，大學(xué)生黨員對中國特色社會主義道路的高度認(rèn)同和自信。在我國必須堅持走中國特色社會主義道路，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路。在中國特色社會主義道路是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、創(chuàng)造人民美好生活的必由之路的選題中，選擇非常贊同和比較贊同的共有70份，占被調(diào)查對象的95.89%。

第二，大學(xué)生黨員對中國特色社會主義理論的高度認(rèn)同和自信。在對馬克思主義是科學(xué)真理的選題中，選擇非常相信和比較相信的共計68份，占被調(diào)查的93.15%;在對中國特色社會主義理論能夠指導(dǎo)中國科學(xué)發(fā)展的選題中，選擇非常相信和比較相信的共有71份，占被調(diào)查的97.26%;在對中國特色社會主義理論是指導(dǎo)黨和人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確理論的選題中，選擇非常相信和比較相信共有69份，占被調(diào)查對象的94.52%。

第三，大學(xué)生黨員對中國特色社會主義制度的高度認(rèn)同和自信。在對社會主義制度終究可以戰(zhàn)勝資本主義制度的選題中，選擇非常贊同和比較贊同的有56人，占被調(diào)查的76.71%;在對我國必須堅持人民代表大會制度，不能搞西方的三權(quán)分立和對我國必須堅持公有制為主體、多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，不能搞私有化和單一公有制的選題中，選擇非常贊同和比較贊同的有65人，占被調(diào)查的89.04%;在對我國必須堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，要積極借鑒人類政治文明有益成果，但絕不能照搬西方政治制度模式的選題中，選擇非常贊同和比較贊同共有64人，占被調(diào)查的87.67%;在對中國特色社會主義制度是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障的選題中，選擇非常贊同和比較贊同的共有69人，占被調(diào)查的94.52%。

第四，大學(xué)生黨員對中國特色社會主義文化和社會主義核心價值觀的高度認(rèn)同和自信。在對中國特色社會主義文化是激勵全黨全國各族人民奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量的選題中，選擇非常贊同和比較贊同的共有66人，占被調(diào)查對象總數(shù)的90.41%;在對堅守社會主義核心價值觀，就是堅守我們民族的精神家園和理想信念的選題中，選擇非常贊同和比較贊同的共有69人，占被調(diào)查對象總數(shù)的94.52%;在對誠信是做人之本的選題中，選擇非常贊同和比較贊同的共有68人，占被調(diào)查的93.15%;在對幸福不會從天降，美好生活靠勞動創(chuàng)造的選題中，選擇非常贊同和比較贊同的共有73人，占被調(diào)查的100%;在對個人只有在集體中才能更好地得到發(fā)展，在考慮利益問題時，應(yīng)首先考慮國家利益和集體利益，人生的價值在于奉獻(xiàn)的選題中，選擇非常贊同和比較贊同的共有72人，占被調(diào)查的98.63%;在對沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上會缺“鈣”的選題中，選擇非常贊同和比較贊同的共有64人，占被調(diào)查的87.67%;在對中國夢激揚青春夢，為大學(xué)生點亮理想的燈，照亮前行的路，激勵大學(xué)生自覺把個人的理想融入國家和民族的事業(yè)之中的選題中，選擇非常贊同和比較贊同的共有70人，占被調(diào)查的95.89%。

第五，大學(xué)生黨員對堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)同和自信。在您認(rèn)為中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的選題中，選擇非常贊同和比較贊同共有63人，占被調(diào)查的86.30%;在您認(rèn)為中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的選題中，選擇非常贊同和比較贊同共有61人，占被調(diào)查的83.56%;在對中國共產(chǎn)黨在世界形勢深刻變化的歷史進(jìn)程中始終走在時代前列的選題中，選擇非常贊同和比較贊同共有70人，占被調(diào)查的95.89%;在對中國共產(chǎn)在應(yīng)對國內(nèi)外各種風(fēng)險和考驗的歷史進(jìn)程中始終成為全國人民的主心骨的選題中，選擇非常贊同和比較贊同共有70人，占被調(diào)查的95.89%;在對中國共產(chǎn)黨在堅持和發(fā)展中國特色社會主義的歷史進(jìn)程中始終成為堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心的選題中，選擇非常贊同和比較贊同共有72人，占被調(diào)查的98.63%。

三、影響西藏高校大學(xué)生黨員“四個自信”的因素分析

（一）西藏高校大學(xué)生黨員馬克思主義理論素養(yǎng)

西藏高校大學(xué)生黨員的“四個自信”是建立在對人類社會發(fā)展規(guī)律、中國特色社會主義發(fā)展規(guī)律的深刻理解基礎(chǔ)之上的，建立在對中國文化的歷史傳統(tǒng)、現(xiàn)實狀況、未來發(fā)展趨勢的科學(xué)判斷基礎(chǔ)之上的，是理性的自信。從這個意義上說，馬克思主義理論素養(yǎng)是影響西藏大學(xué)生黨員“四個自信”的重要理論因素。因為只有保持理論上的清醒認(rèn)知，才能對中國特色社會主義理論有正確的認(rèn)識和理解，對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化發(fā)展的歷史脈絡(luò)、現(xiàn)實狀況和未來趨勢有深刻的認(rèn)識和理解，對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化上的內(nèi)涵和優(yōu)勢有深刻的理解和把握，才能自覺地運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的分析方法，從而建立科學(xué)完整的中國特色社會主義價值評判標(biāo)準(zhǔn)對中國特色社會主義有正確的評價，才能有中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的自信。

（二）西藏高校大學(xué)生黨員的社會實踐能力

西藏高校大學(xué)生黨員能否樹立“四個自信”，在很大程度上與他們對中國特色社會主義的認(rèn)識是否科學(xué)和全面有重要關(guān)聯(lián)。而社會實踐是人們得到正確認(rèn)識的重要途徑。“中國特色社會主義好不好，要看事實。事實存在于中國特色社會主義偉大社會實踐中。”[4]從這個意義上講，社會實踐能力成為影響西藏高校大學(xué)生黨員“四個自信”的重要因素。大學(xué)生黨員對中國特色社會主義的認(rèn)識是一個長期過程，逐漸從少到多，從不全面到全面，從不深入到深入，需要隨著中國特色社會主義實踐逐步發(fā)展，對中國特色社會主義的認(rèn)識是否正確需要在實踐中得到驗證，正確的認(rèn)識要用于指導(dǎo)實踐，不正確的認(rèn)識則需要回歸實踐繼續(xù)再認(rèn)識。而相比理論教育，社會實踐能力的培養(yǎng)是大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重點也是弱項。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，有16人對學(xué)院開展的社會實踐狀況不太滿意或不滿意，占被調(diào)查的21.92%。社會實踐能力較弱使大學(xué)生黨員無法客觀全面地認(rèn)識和理解中國特色社會主義發(fā)展的成就，影響了其對中國特色社會主義做出科學(xué)評價，進(jìn)而影響“四個自信”。

（三）西藏高校大學(xué)生黨員思想政治教育

西藏高校的首要任務(wù)是立德樹人。大黨員接受學(xué)校各層級各部門的教育、管理和服務(wù)的過程中也必然會受到中國特色社會主義教育。但少數(shù)管理人員、教師甚至是領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為思想政治教育只是思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和黨務(wù)工作者的任務(wù)，輕視甚至無視其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的中國特色社會主義教育任務(wù)，缺乏全員育人意識，沒有實現(xiàn)在教學(xué)、管理和服務(wù)實現(xiàn)與中國特色社會主義教育有效融合，影響大學(xué)生黨員通過學(xué)習(xí)工作和生活對中國特色社會主義的道路、理論、制度和文化形成正確的認(rèn)知和自信。

西藏高校基層黨組織承擔(dān)著以大學(xué)生黨員為對象開展中國特色社會主義教育的重要職責(zé)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分基層黨組織在開展中國特色社會主義教育活動還存在一些不足。主要表現(xiàn)為大學(xué)生黨員的教育活動主體性不突出，活動的開展多與各二級的全體大學(xué)生或黨員的教育活動合并進(jìn)行，沒有凸顯大學(xué)生黨員的獨特性。教育活動形式較為僵化陳舊，多以開會學(xué)習(xí)、撰寫學(xué)習(xí)體會和征文、觀看愛國主義教育影片視頻等形式為主，對大學(xué)生黨員缺少吸引力。教育內(nèi)容缺乏時代性，不能緊密結(jié)合世情、國情、黨情的變化迅速回應(yīng)大學(xué)生黨員重大關(guān)切，不能適應(yīng)新時代黨的偉大工程建設(shè)和大學(xué)生黨員思想發(fā)展的迫切需要，影響西藏高校大學(xué)生黨員的“四個自信”。

（四）西藏社會的宏觀環(huán)境

西藏社會的宏觀環(huán)境對大學(xué)生黨員的“四個自信”的形成和塑造產(chǎn)生重要影響。總體上講，西藏高校大學(xué)生黨員從中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民實現(xiàn)了從站起來到富起來和強(qiáng)起來的偉大飛躍、西藏經(jīng)濟(jì)社會的迅速發(fā)展中，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化產(chǎn)生了高度的認(rèn)同感和自信心。中國特色社會主義是一項偉大的事業(yè)，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民堅持和發(fā)展中國特色社會主義，用了不到一百年的時間完成了西方國家?guī)装倌瓴磐瓿傻娜蝿?wù)。在取得舉世矚目的巨大成就的同時，不可避免地也積累了一些矛盾和問題，這些矛盾和問題是客觀存在的，需要大學(xué)生黨員對此做出理性分析和判斷。但是西方敵對勢力妄圖蠱惑極少數(shù)不明真相的大學(xué)生黨員，削弱他們對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和對中國特色社會主義事業(yè)的信心，影響大學(xué)生黨員對中國特色社會主義的評價，降低其對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的認(rèn)同感和自信心。

四、增強(qiáng)西藏高校大學(xué)生黨員“四個自信”的有效措施

（一）西藏高校大學(xué)生黨員加強(qiáng)自我教育，自覺提升馬克思主義理論素養(yǎng)和社會實踐能力

西藏高校大學(xué)生黨員的“四個自信”是建立在對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化在中華民族偉大復(fù)興的中國夢的巨大成效的認(rèn)知之上的。為此，西藏高校大學(xué)生黨員應(yīng)自覺提升馬克思主義理論素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深化對馬克思主義歷史必然性和科學(xué)真理性、理論意義和現(xiàn)實意義的認(rèn)識，學(xué)會運用馬克思主義立場觀點方法觀察世界、分析世界，真正搞懂面臨的時代課題，深刻把握世界發(fā)展走向，認(rèn)清中國和世界發(fā)展大勢，并把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)中國特色社會主義四個自信的精神養(yǎng)分，始終“堅信中國特色社會主義道路是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必由之路，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路;堅信中國特色社會主義理論體系是指導(dǎo)黨和人民沿著中國特色社會主義道路實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確理論;堅信中國特色社會主義制度是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障，是具有鮮明中國特色、明顯制度優(yōu)勢、強(qiáng)大自我完善能力的先進(jìn)制度;堅信中國特色社會主義文化是激勵全黨全國各族人民奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。”[1]

西藏高校大學(xué)生黨員的“四個自信”除了表現(xiàn)為對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化有全面準(zhǔn)確的認(rèn)識，更為重要表現(xiàn)為堅信中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的科學(xué)性及其實踐性。西藏高校大學(xué)生黨員應(yīng)樹立馬克思主義的實踐觀，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極投身到中國特色社會主義新西藏經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的偉大實踐，并在此過程中感受中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的巨大的實踐效果，增強(qiáng)“四個自信”。

（二）西藏高校努力創(chuàng)新大學(xué)生黨員思想政治教育工作機(jī)制，形成思想政治教育強(qiáng)大合力

教師的思想政治狀況對大學(xué)生黨員而言具有很強(qiáng)的示范性。教師在傳播知識、傳播思想、傳播真理[3]的過程中，也在塑造靈魂、塑造生命、塑造新人[3]。增強(qiáng)大學(xué)生黨員的“四個自信”，西藏高校教師特別是教師黨員必須要堅定中國特色社會主義“四個自信”，唯其如此，才能自覺地在教書育人的過程中將中國特色社會主義的道路、理論、制度和文化的種子播撒在大學(xué)生黨員的心中。專業(yè)課教師在專業(yè)教學(xué)中應(yīng)充分挖掘蘊含其中的思想政治教育資源，從專業(yè)教學(xué)角度向大學(xué)生黨員全方位的展示中國特色社會主義道路、理論、制度和文化;思想政治教育工作者在開展心理輔導(dǎo)、組織各種校園文化活動時也應(yīng)有意識地突出中國特色社會主義教育，提高教育活動與專業(yè)學(xué)習(xí)的融合度;管理人員應(yīng)增強(qiáng)思想政治教育意識，在管理和服務(wù)的各個領(lǐng)域和各個環(huán)節(jié)中讓大學(xué)生黨員充分感受中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的發(fā)展，詮釋中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的優(yōu)勢，增強(qiáng)西藏高校大學(xué)生黨員的“四個自信”。

西藏高校各級黨組織應(yīng)高度重視增強(qiáng)大學(xué)生黨員的“四個自信”并將其作為大學(xué)生黨建工作的核心內(nèi)容，創(chuàng)新大學(xué)生黨員中國特色社會主義教育的工作思路，建立增強(qiáng)大學(xué)生黨員的“四個自信”的常態(tài)機(jī)制。西藏高校黨務(wù)工作者應(yīng)提高中國特色社會主義教育的時效性和精準(zhǔn)度，準(zhǔn)確了解大學(xué)生黨員的思想狀況，遵循大學(xué)生黨員的成長規(guī)律，不斷創(chuàng)新教育方法，探索大學(xué)生黨員易于接受的教育方式，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的“四個自信”。

（三）西藏各族人民加快推進(jìn)中國特色社會主義建設(shè)，為增強(qiáng)大學(xué)生黨員“四個自信”創(chuàng)建良好的輿論生態(tài)

對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化采取何種態(tài)度是作為政治主體的西藏高校大學(xué)生的政治心理構(gòu)成，屬于政治上層建筑的范疇。馬克思主義唯物辯證法認(rèn)為，政治上層建筑是建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上并對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有巨大反作用的。西藏高校大學(xué)生黨員的“四個自信”是建立在中國特色社會主義事業(yè)所取得的巨大成就基礎(chǔ)上的。增強(qiáng)大學(xué)生黨員的“四個自信”，歸根結(jié)底要以中國特色社會主義事業(yè)不斷發(fā)展為前提和基礎(chǔ)。西藏各族人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義偉大旗幟下，在“老西藏”精神、“兩路”精神和改革創(chuàng)新精神的鼓舞下，戰(zhàn)勝惡劣的自然環(huán)境，取得了建設(shè)社會主義新西藏的偉大成就。在這偉大奮斗進(jìn)程中，西藏高校大學(xué)生黨員不斷增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的認(rèn)同感和自信心。西藏各級政府應(yīng)用好報紙、廣播、電視，特別是互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體，向西藏高校大學(xué)生黨員講好中國共產(chǎn)黨治國理政的故事、中國人民奮斗圓夢的故事、中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的故事，為大學(xué)生黨員增強(qiáng)“四個自信”創(chuàng)建良好的輿論生態(tài)，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的“四個自信”。

參考文獻(xiàn)：

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[4]習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十五周年大會上的講話[EB/OL].[2016-07-02].http：//cpc.people.com.cn/n1/2016/07-02/c64093-28517655.html.

Study on Strengthening “Four Confidences” of Party Members of College Students in Tibet

——Taking Tibet Agriculture and Animal Husbandry College as an Example

QI Shuang

（Tibet Agriculture and Animal Husbandry College， Linzhi 860000， China）

Abstract： Strengthening the "four self-confidence" of college student Party members in Tibet is the inevitable requirement for the people of all ethnic groups in Tibet to win the great struggle， for the Tibetan universities to promote the great project of Party building， and for the people of all ethnic groups in Tibet to realize the great rejuvenation of the Chinese nation and the dream of Tibet. Taking Tibet Agriculture and Animal Husbandry College as an example， 100 college students were randomly selected to conduct the survey. According to the survey， the "four self-confident" degree of college student Party members in Tibet is relatively high， but there are also some problems such as vague cognition and cognitive bias of a small number of college student Party members on the road， theory， system and culture of socialism with Chinese characteristics. This paper aims to enhance the "four self-confidence" of college student Party members in Tibet in terms of improving their Marxist theoretical literacy and social practice ability， innovating their ideological and political education mechanism， accelerating the construction of socialism with Chinese characteristics， and creating a good public opinion ecology.

Key words： Tibetan college， Party members of students in socialism chinese characteristics，four confidences