大學生思想政治教育創新工作方法思考

許麗娜

【摘要】在堅持中國特色社會主義理論體系的前提下，堅持德育為先，以人為本，把握學生工作的內在規律，在科學化上下功夫，結合當代大學生的特點，將思想政治教育工作貫穿于大學生日常管理、心理健康教育等工作中的思想政治教育工作新方法。

【關鍵詞】大學生? 思想政治教育? 工作方法? 創新

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0060-02

1.當前大學生思想狀況

1.1價值取向的自我化、功利化和多元化

隨著社會的變革，市場經濟的確立，知識經濟時代的來臨，西方思潮的撞擊，現代社會發生劇烈的變化，傳統的觀念受到了挑戰。生活在轉型期的大學生，人生觀、道德觀、價值觀都不同程度地受到侵襲。近年來，大學流行“入黨熱”、“考研熱”、“考證熱”、“社會工作熱”、“勤工助學熱”等，從一個方面來說，這是一件好事，能促進學風，促使學生自覺地重視實踐，提高動手能力，但從另一方面來說，卻導致許多學生過分注重實用性知識，而忽略了對自己思想道德素質的培養，從而導致利己主義、拜金主義悄然抬頭。

1.2注重自我實現，忽視奉獻精神

關注自我價值的成為了大多數學生的常態，在生活和學習中奉獻精神欠缺，在現實中過于講究平等交易，對無私奉獻嗤之以鼻，把雷鋒作為現時代最二的代言詞。

1.3注重個性發展，忽視團隊精神

商品經濟的發展和市場開放意識的擴大使大學生增強了自強、自立思想和參與競爭的意識。部分學生由于過分強調自我，個體意識急劇膨脹，導致他們的全局觀念淡漠，對集體利益、班級榮譽漠不關心，個體意識增強，群體意識減弱，團隊協作精神下降。

2.當前大學生思想政治教育工作弊端

高校對思想政治教育工作的重要性認識不夠，多數大學重視專業知識教育輕視素質教育。高校中的“兩課”教學和管理脫節，不能很好地聯系學生的思想實際，致使一些學生紀律松弛，缺乏政治敏銳性;對大學生的心理健康教育重視程度不夠。在思想政治教育形式上表現為“單一型”而不注重“復合型”教育。在思想政治教育隊伍建設上表現;重使用，輕培養。脫離學生發展的實際空談理論，造成了現階段思想政治教育實效性不高、接洽度較低等問題現象。

3.創建大學生思想政治工作新方法

積極探索新時期大學生思想政治教育工作的新方法，新舉措，推進大學生思想政治教育方法創新。大學生思想政治教育要有吸引力，必須面對變化了的環境和工作對象采取靈活多樣的方法，創造性地開展思想政治教育工作。

3.1堅持大方向，加強“思想防線建設”

在新時期，思想政治工作者要大力宣傳黨的基本路線、方針、政策;大力開展愛國主義、集體主義、國家利益至上等民族精神教育;大力開展科學的世界觀、人生觀、價值觀的宣傳育;組織馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論學習小組，用理論武裝頭腦，增強對黨和政府的信任，增加學生參與的積極性，教學和引導由模式單向灌輸向雙向交流轉變。

3.2在第二課堂中加強和滲透思想政治教育

高校要認識到就業指導工作是大學生思想政治教育的一個部分，并將就業指導工作作為對大學生的人生指導，貫穿于大學教育的始終，滿足學生對于人生發展和職業生涯設計的需求，這樣不僅可以彌補以前就業指導的不足，還豐富了大學生思想政治教育體系。

3.3對大學生進行身心健康教育

心理健康教育和思想政治教育有著密切的聯系，兩者在一定程度上相互影響，相互促進。高校應積極探索開展心理健康教育的新途徑、新思路，包括：建立完善學生心理檔案，設立學生心理健康咨詢機構和教育工作者的隊伍建設，從而對大學生開展積極的心理咨詢輔導和心理健康教育，來使得大學生群體的心理健康得到不同程度的改善和發展。

4.結束語

綜上所述，高等學校應以高度負責的態度，在對學生進行專業知識教育的同時，把思想政治教育融入到大學生專業學習的各個環節，滲透到教學、科研和社會服務的各個方面。廣大教師要當好學生健康成長的指導者和引路人，在課內外對學生進行思想引導、專業輔導、生活指導、心理疏導，把思想政治教育與專業教育、共性教育與個性教育、嚴格管理與人格感化結合起來，促進學生不斷提高綜合素質。只有各方面形成合力，把知識教育和思想政治教育結合起來，不斷創新思想政治教育方法才能使思想政治教育不間斷地進入學生的頭腦，才能使學生在增長知識的過程中提升思想政治修養，真正做到德知并進，全面發展。

參考文獻：

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