小班睡前活動(dòng)的優(yōu)化管理

文 糜玉華

中午時(shí)分，小班教室里常常傳來(lái)一陣陣幼兒的喧嘩聲，原來(lái)是吃完午餐的幼兒在教室里玩鬧，有的圍著椅子在奔跑，有的在和同伴爭(zhēng)搶玩具……在我看來(lái)，每次餐后睡前的時(shí)間段一直是常規(guī)活動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)，也是最容易忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要我們仔細(xì)探究。

一、有趣的戶外活動(dòng)

（一）提高睡前活動(dòng)趣味性

小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時(shí)期，他們身體和手的動(dòng)作已經(jīng)比較自如，可以掌握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作。因此，我們可以設(shè)計(jì)一些動(dòng)靜結(jié)合的游戲，提高活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒的興趣。

小班幼兒愛(ài)模仿，可以在排隊(duì)行走的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒模仿小汽車玩一玩“紅燈停綠燈行”的小游戲。幼兒根據(jù)教師的口令走走停停，教師會(huì)相應(yīng)地加快或減慢口令的速度，幼兒每次玩這個(gè)游戲都十分開(kāi)心，同時(shí)鍛煉了聽(tīng)力，學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，不知不覺(jué)中就度過(guò)了午后的時(shí)光。還有一些小游戲如：“木頭人”“我是小動(dòng)物”“我的影子”等，讓幼兒在走走玩玩中感受游戲的快樂(lè)。

（二）接觸、感受自然，促進(jìn)身體健康

睡前不適宜進(jìn)行激烈的活動(dòng)。所以我們會(huì)選擇一些相對(duì)安靜的活動(dòng)。如：外出散步，也可以去參觀小花園，看看草，找找螞蟻等，或是安靜地坐在室外，曬著暖暖的太陽(yáng)和同伴玩拼搭玩具，這些活動(dòng)動(dòng)靜交替，幼兒易于接受。

二、多種形式的室內(nèi)活動(dòng)

下雨天，幼兒已經(jīng)在教室里待了一上午，所以睡前的這段時(shí)間幼兒最鬧騰，怎樣讓幼兒既安全又開(kāi)心地度過(guò)這段時(shí)間呢？這就需要教師組織一些適合小班幼兒的室內(nèi)活動(dòng)。

（一）簡(jiǎn)單有趣的音樂(lè)小游戲

音樂(lè)類游戲符合小班幼兒思維具體形象、富于想象、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，能使幼兒從中獲得極大的快樂(lè)和滿足。如在“貓和老鼠”游戲中，幼兒可以跟隨音樂(lè)和同伴一起模仿貓和老鼠在教室里走一走、動(dòng)一動(dòng)，增強(qiáng)同伴之間的情感；在 《身體音階歌》 中，幼兒可以在椅子上跟隨音樂(lè)，認(rèn)識(shí)自己的身體部位，簡(jiǎn)單又好玩。在進(jìn)行音樂(lè)游戲時(shí)，幼兒的心情是愉快的，并在不知不覺(jué)中消耗了精力，也能很好地提高幼兒接下來(lái)的午睡睡眠質(zhì)量。

（二）相對(duì)安靜的語(yǔ)言小游戲

小班幼兒年齡小，記憶力與理解能力相對(duì)較弱，我們可以選擇一些簡(jiǎn)短有趣的語(yǔ)言小游戲來(lái)豐富他們的睡前活動(dòng)。如《五只猴子蕩秋千》 《小老鼠上燈臺(tái)》等很多朗朗上口的兒歌加上簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，動(dòng)靜結(jié)合，有趣又好玩；也可以組織幼兒聽(tīng)一些可以跟著說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)的故事或兒歌，如《拔蘿卜》，幼兒可以和老師一起說(shuō)說(shuō)故事里的話，學(xué)一學(xué)拔蘿卜的動(dòng)作。在這樣輕松愉悅的游戲氛圍中，既豐富了幼兒的睡前活動(dòng)，又發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

（三）交往式互動(dòng)小活動(dòng)

小班幼兒隨著情緒的穩(wěn)定和依戀的轉(zhuǎn)移，他們對(duì)同伴的需要越發(fā)明顯，每天都在不斷發(fā)展著自己的新朋友，逐漸擴(kuò)大著自己的朋友圈。但因小班幼兒年齡小，語(yǔ)言能力較差，還不具備站在他人角度考慮問(wèn)題的能力，在與同伴交往時(shí)，還不能理解他人的需求，缺乏互動(dòng)技能。因此，我們可以利用睡前這段時(shí)間進(jìn)行一些互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒交往能力與語(yǔ)言能力的發(fā)展?？梢宰層變悍窒碜约簬?lái)的玩具，和同伴進(jìn)行互動(dòng)；還可以組織幼兒到中、大班參觀哥哥姐姐們的活動(dòng)，與哥哥姐姐們進(jìn)行互動(dòng)。

總之，在睡前活動(dòng)中，我們要以正確的兒童觀、教育觀為指導(dǎo)，根據(jù)自己本班的實(shí)際情況進(jìn)行班級(jí)管理，選擇合適本班幼兒喜好，并能促進(jìn)幼兒各方面能力發(fā)展的活動(dòng)。給幼兒有選擇的空間，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮幼兒的潛在能力，將幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)都科學(xué)合理地組織起來(lái)，充分發(fā)揮幼兒園的教育職能作用。我們都在不斷地實(shí)踐、不斷地反思，相信睡前活動(dòng)會(huì)越來(lái)越受幼兒的歡迎。