讓黨旗在學(xué)生心中高高飄揚(yáng)

季立志

[摘 要]培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探析《南湖游船》一課的教學(xué)策略。

[關(guān)鍵詞]南湖游船;歷史;教學(xué)策略

[中圖分類號(hào)] G623.15[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2019）18-0075-01

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，紅色基因就是要傳承。中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)，經(jīng)歷了多少坎坷，創(chuàng)造了多少奇跡，要讓后代牢記，我們要不忘初心，永遠(yuǎn)不可迷失了方向和道路。筆者在《南湖游船》第一課時(shí)的教學(xué)中，圍繞“立德樹人”目標(biāo)，充分講好南湖故事，注重歷史的“人化”，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地走進(jìn)歷史，從而獲得更為豐富的歷史文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)人民軍隊(duì)的思想感情，激勵(lì)學(xué)生胸懷理想、克服困難、努力進(jìn)取，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。讓黨旗在學(xué)生心中高高飄揚(yáng)。

一、創(chuàng)境激情，感知大黨

中國(guó)共產(chǎn)黨成立距今已近一百年，遠(yuǎn)離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，教師不能獨(dú)自一人枯燥地講歷史事件，必須引導(dǎo)學(xué)生在自己的生活中找到歷史文化的蹤跡，引起他們與之“交往”的愿望和沖動(dòng)，讓他們積極以自己最樂(lè)意接受的方式與歷史“對(duì)話”。因此，我在新課開始部分，設(shè)計(jì)了播放黨的十九大開幕式錄像片段，組織學(xué)生觀看。學(xué)生身臨其境，真真切切地感受到了十九大的盛況。通過(guò)教師介紹，以及黨史知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生初步了解共產(chǎn)黨是一個(gè)大黨，學(xué)生的民族自信心和自豪感得到增強(qiáng)，同時(shí)，也為設(shè)疑導(dǎo)入埋下伏筆。課堂教學(xué)的直觀性、真實(shí)性、感染力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、穿越時(shí)空，以人知史

“中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史背景”片斷是學(xué)生比較難以理解的。筆者充分挖掘資源，利用課件、圖片等拉近時(shí)空，讓孩子們走近歷史，了解歷史。我組織學(xué)生觀看《建國(guó)大業(yè)》影片相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：一百年前的中國(guó)究竟什么樣子的？讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)積弱積貧的中國(guó)，前路茫茫。通過(guò)感情朗讀參加過(guò)辛亥革命的朱德那滿懷憂傷的自問(wèn)，引出“中國(guó)將走向何處去”的問(wèn)題，由此引發(fā)學(xué)生關(guān)注與了解中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史背景。然后補(bǔ)充介紹了列寧以及十月革命，讓學(xué)生了解“十月革命一聲炮響帶來(lái)了馬列主義”，為中國(guó)共產(chǎn)黨的建立奠定了思想基礎(chǔ)。

三、走進(jìn)游船，感受偉大

在介紹中國(guó)共產(chǎn)黨一大的召開情況時(shí)，我通過(guò)議一議、讀一讀、唱一唱的形式，借助大量的圖片、錄像、文字等介紹，凸顯歷史細(xì)節(jié)，把隱藏在歷史事件中的人突顯出來(lái)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)黨、崇敬革命先輩的思想感情，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、跨界融合，以史激情

1.與基地教育融合。我校是市愛(ài)國(guó)主義教育基地。校內(nèi)有朱理治紀(jì)念室，紅軍小學(xué)紀(jì)念室;校外有區(qū)級(jí)黨員教育實(shí)境課堂——朱理治故居。在教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，我便組織學(xué)生進(jìn)行紅色尋訪，由此，黨史對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不再遙遠(yuǎn)，有助于學(xué)生理解文本以及情感契合。

2. 與紅色活動(dòng)融合。為了讓學(xué)生真正體會(huì)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的情感，需要為學(xué)習(xí)生活提供親自參與和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。我組織學(xué)生開展“光輝耀我心，童心繪五旗”的活動(dòng)。通過(guò)繪黨旗、國(guó)旗等五面旗幟，學(xué)習(xí)國(guó)史、黨史、軍史，讓學(xué)生們加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的了解。

3.與時(shí)事新聞融合。組織學(xué)生觀看《夢(mèng)想，從這里啟航》。然后組織學(xué)生討論，為什么習(xí)近平總書記帶領(lǐng)中共中央政治局常委專程趕赴一大會(huì)址？通過(guò)討論學(xué)生深刻理解到，上海黨的一大會(huì)址、嘉興南湖紅船是我們黨夢(mèng)想起航的地方。不忘初心，方得始終。

五、紅色賡續(xù)，榜樣引領(lǐng)

為了切實(shí)提高德育實(shí)效，我設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1.尋找黨員足跡。同學(xué)們知道不知道在家里或是親戚、朋友中有沒(méi)有共產(chǎn)黨員？他們和別人有什么區(qū)別嗎？學(xué)生討論知道，黨員既普通又不普通，共產(chǎn)黨時(shí)刻和我們?cè)谝黄穑臀覀冃倪B著心。

2.講好黨員故事。教學(xué)中，為了拉近與共產(chǎn)黨的心理距離，邀請(qǐng)“中國(guó)好人”“全國(guó)優(yōu)秀人民警察”——通州區(qū)二甲鎮(zhèn)公安派出所民警朱達(dá)來(lái)校進(jìn)行演講。聲情并茂的演講感染著孩子們。孩子們激動(dòng)萬(wàn)分，黨員的榜樣作用，感染激勵(lì)著他們聽(tīng)黨話，跟黨走，做黨的好學(xué)生。

3.模擬入黨宣誓。這樣一個(gè)光榮、正確、偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，你愿不愿加入呀？老師是一名黨員，我來(lái)領(lǐng)誓。“我自愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨……”稚嫩的童音，在教室里回蕩，自豪感、體驗(yàn)儀式的莊重感油然而生，學(xué)生獲得滿滿正能量的情感體驗(yàn)。

（責(zé)編 韋淑紅）