談幼兒園學前教育中科學游戲的有效運用

摘 要：在我國科學技術的不斷發展中，人們的思想意識得到了很大的提升，教育理念也得到了根本性的轉變，所以對幼兒園學前教育的重視度也越來越高，而在幼兒園學前教育中，科學游戲的有效運用則成為當前幼兒教師需要關注的重點和焦點，只有把科學游戲融入到學前教育當中，才更有利于幼兒們綜合能力的提升。

關鍵詞：幼兒園;學前教育;科學游戲;有效運用

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）20-0176-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.163

幼兒們是祖國的未來，只有加強對幼兒園幼兒們的學前教育，才能讓小學教育與幼兒園教育更好地接軌，所以在幼兒園學前教育中，一定要讓幼兒們養成良好的生活習慣和學習習慣，將科學游戲有效地運用到學前教育當中，使幼兒教育工作更具有實效性。

一、科學游戲的正確理解

科學游戲不同于普通的以娛樂為主的游戲，它是一種以科學知識為基礎的益智類游戲，通過科學游戲環節的創設，可以讓幼兒們得到更好的啟蒙教育，領略到更多的知識的奧秘，所以說科學游戲不僅具有娛樂性、趣味性，更具有科學性和益智性。能夠在幼兒園學前教育中更好地激發起幼兒們的學習興趣，讓他們對科學知識產生好奇心，從而愿意主動地投入其中，使課堂教學的過程變得輕松而快樂。而且，從我國當前幼兒園教育的現狀來看，科學游戲已經逐漸成為學前教育的主體，是幼兒園教學中的一個重要組成部分，幼兒們可以在科學游戲中實現動手能力和動腦能力的雙重提升，提高幼兒園學前教育的實效性。

二、幼兒園學前教育中科學游戲運用的策略研究

（一）科學游戲要具有適用性

因為幼兒階段幼兒們的思維正處于待開發狀態，他們對于外界的認知和感知都比較簡單，而游戲的創設不但可以讓他們有一種真實感，而且還能夠讓他們學會探索，更好的開發智力，提升思維能力，但是在科學游戲的應用當中，一定要注重其適用性，要根據幼兒們的不同特點進行游戲環節的創設，這樣才能提高他們的學習效率，實現科學游戲教學的更高價值，而且幼兒園學前教育中科學游戲的設計要具有靈活性，不能太難，讓小朋友們難以理解;也不能太簡單，讓大家覺得沒有挑戰性。只有從幼兒們的特點出發，找到更加適合幼兒學習與成長的益智類游戲，才能真正達到開發智力，提高綜合能力的目的。也只有為幼兒們創設更加適合他們成長的科學游戲，才更有利于他們大腦的開發，促使他們的身體與思維更具有協調性，滿足大家愛動、好玩的心理需求，更進一步地提升小朋友們的認知水平和感知能力。

游戲的設置要注重幼兒身心發展。幼兒的主要特點是好動，通過游戲可以讓幼兒更好地接受新鮮事物，使他們的身體得到不同程度的活動，更促進其腦力活動，身體與腦力的協調發展，恰恰與幼兒時期的成長特點相符。

（二）科學游戲要能夠激發幼兒興趣

幼兒時期也正是幼兒們愛玩、愛鬧的階段，所以科學游戲的創設不能夠只具有科學性，這樣會使游戲教學變得十分枯燥，一定要融入趣味性，要能夠在最大程度上激發出幼兒們的學習興趣，讓他們帶著好奇心和求知欲去學習，這樣學習的效果才會更加明顯。這就需要幼兒教師在教學實踐中加強對幼兒們的了解，設計出令他們感興趣的科學游戲，讓大家愛上游戲，愛上學習，在寓教于樂中健康成長。

比如說，為了要讓幼兒們認識鐘表，教師可以利用大家比較喜歡的游戲“老狼老狼幾點了”來激發大家的興趣，只要說出幾點，就要求一位幼兒在鐘表上指出幾點的位置，這樣大家不僅能夠對學習產生濃厚的興趣，而且還能夠增強幼兒們對鐘表的認識，更有效地提升幼兒學習的有效性。

（三）科學游戲要能夠培養幼兒的創造能力

雖然幼兒階段的幼兒們的思維能力尚不健全，但他們卻能夠在游戲的過程中進行思考，所以幼兒教師在進行科學游戲的創設與運用時，一定要讓幼兒們參與進去，只有親身體驗了，他們才更有感觸。

比如說，到了秋天樹木落葉的季節了，教師可以讓小朋友在課下去收集一些整齊、漂亮的樹葉，然后把這些樹葉整理干凈，利用樹上的落葉去貼畫。可以單純地利用樹葉作畫，也可以先畫一些簡單的線條，將線條與樹葉相互配合。這樣幼兒們就可以根據不同葉子的特點去進行想象和創造，有的可以把樹葉擺貼成小房子、小蝴蝶，還有的小朋友用葉子拼貼成了小魚，真的是創意無限。而且在他們親自動手的過程中，對各種事物也進行了進一步的了解，了解了小魚生活在水里，所以在小魚的旁邊要貼上水草，而小蝴蝶是要采花的，于是小蝴蝶的旁邊又弄了盛開的鮮花，整幅畫面的創作進一步增強了幼兒們的動手操作能力、思維能力和創新性能力。

總而言之，隨著人們思想意識的改變，大家對幼兒學前教育的關注度越來越高，而科學游戲在幼兒園學前教育中的有效運用，不但能夠激發起幼兒們的學習興趣，調動起他們的學習積極性，更有利于他們思維能力、想象能力和創造性能力的培養，為未來人才的儲備奠定堅實的基礎。

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[責任編輯 谷會巧]

作者簡介：朱麗麗（1986.3— ），女，漢族，河北邢臺人，一級教師，研究方向：學前教育。