發揮高校基層黨組織在校園文化建設中的作用

申美蘭

摘要：校園文化由學風、教風、作風等多方面因素組成，是一種自發形成的文化氛圍。高校要處理好黨建與校園文化的關系，應充分發揮高校基層黨組織對校園文化的引領作用，認識基層黨組織在校園文化中的重要意義和作用，正確把握校園文化建設的發展方向，在堅持以社會主義核心價值體系為指導的前提下，要加快校園文化建設的速度，促進校園和諧發展，這些都需要豐富校園活動為基礎。本論文通過試論加強高校校園文化建設的重要性，指出當前校園文化中存在的不足，要堅定不移地對校園精神、物質、行為文化建設的引領作用，在校園文化建設過程中充分發揮高校基層黨組織的領導作用。

關鍵詞：校園文化 ? 基層黨組織 ? 學生黨員 ? 文化建設

黨建和校園文化建設是我國高校工作的重點內容，高校需要處理好黨建和校園文化之間的關系。一方面，我國的高素質人才都是從高校培養出來的，這些人才也展示了我國文化的軟實力;另一方面，高校基層黨組織肩負著時代賦予的社會責任與文化使命，在校園文化建設過程中基層黨組織做好先鋒作用，引領校園文化向正確方向邁進。當然，作為黨聯系廣大高校師生的橋梁與紐帶，高校基層黨組織在校園文化中發揮著重要作用。

一、加強高校校園文化建設的重要性

（一）高校校園文化在社會發展和歷史進步中發揮重要作用

一直以來，校園文化通過各種形式和載體來推動社會文明的發展。大學生是一群具有高素質的群體，他們肩負著文化傳播的使命，常常深入農村鄉鎮等地進行文化宣傳，在促進城鄉區域文化協調發展的同時，也能促使大學生黨員在服務群眾的過程中得到鍛煉與發展。此外，黨的十八大根據時代發展的需求，為了更好適應時代的發展，我黨提出了 “建設服務型政黨”的偉大目標，在當前大形勢下，高校基層黨組織面臨著如何根據實際情況，順應時代發展做出改變。以先進的文化為指導，高校師生的精神文明需要在不斷提高，所以高校基層黨組織發揮好引領作用，不斷滿足高校師生的文化需求，推動校園文化建設。

（二）高校基層黨組織在校園文化建設中的組織保證和思想保證

高校是集學校教學、科研與管理一體化的重要平臺，高校基層黨組織是學校黨委和廣大師生黨員、群眾之間聯系的橋梁與紐帶，具有貫徹落實黨的重要路線方針并把黨的各項重要工作落到實處的重要責任。在校園文化建設中，高校黨組織要在其中發揮組織作用，形成自己別具一格的特殊風格，樹立黨組織的健康積極形象，讓具有“特色”的校園文化成為吸引眾多入黨積極分子的興趣來源。

二、當前高校校園文化建設存在的問題

（一）對校園文化建設投入不足，建設滯后

當前我國的傳統教育觀念對我國校園文化建設造成一定的阻力，總體上來說呈現區域發展差異大、發展不均衡等特點，某些學校領導認為校園文化建設不重要，并沒有給予大量的資源去建設校園文化，未充分認識到校園文化對學生成長、品性塑造的重要性，更多的是讓學生自主組織、自行創建，或是只注重物質文化的建設，精神文化建設沒有得到人們的重視，雖然在財力與人力方面消耗比較大，但是沒有取得明顯的效果。 “天行健，君子當自強不息”這是北大的校訓，已經深深滲透到北大的校園文化建設中，但是更多的高校校園文化建設還是處于起步階段，相對于西方國家較為滯后，有待改善。

（二）校園文化導向、教育功能弱化，功利性色彩日益濃厚

當前人們生活水平得到很大的提升管，使得人們對精神文化的需求也越來越高，因此，社會上出現眾多盲目“哈韓”“哈日”等現象，這給高校校園文化建設帶來極大的挑戰。此外，同學之間的攀比現象也比較嚴重，高校的文體活動種類繁多，日益豐富，但更多的只是注重娛樂性，其教育功能日益弱化。在眾多高校中，校園文化的建設還有很大的發展空間，需要加強校園文化對學生價值觀的引動，提高學生精神層面的認知能力。

（三）校園文化彰顯的學校特色不明顯，個性不突出

現在，很多高校都在爭創“雙一流”學校，每個高校都想擁有自己的辦學特點與優勢學科，很多學校在教學工作上都能夠體現，但是在開展校園文化建設上卻難以跟上，或是一昧的追風模仿其他學校的校園文化建設，并沒有根據自己學校的地域、學科等特色建設校園文化。如在抖音APP盛行的今天，眾多高校都開通官方賬號來進行學校宣傳，彰顯自身學校的文化特色，但是，真正脫穎而出的又寥寥無幾，更多的是石沉大海，其眾多一模一樣的文化建設沒有達到實際的效果。

三、高校基層黨組織在校園文化建設中的引領作用

（一）對校園精神文化建設的引領作用

當前，我國經濟正處于由高速增長階段轉向高質量發展階段的關鍵時期，高校基層黨組織勢必要以新作風、新面貌來切實履行好自身的職責，始終堅持把改進作風和服務發展緊密結合，為高校的發展注入澎湃動力。加強對校園精神文化建設的引領，首先要以中國化的馬克思主義成果來引導師生，為校園文化開展打下夯實的思想基礎。在豐富校園精神文化活動內涵過程中，高校基層黨組織要通過正確的方式引導學生，豐富師生的精神生活，進而充分調動大學生參與到校園精神文化建設中。每一名黨員師生都要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指南，以真抓的實勁、敢抓的狠勁、常抓的韌勁，持之以恒的將優良的黨風政風融入到每一個工作崗位、每一個步驟、每一個細節中，用新作為催生出校園文化建設的新氣象、開啟新的局面。

（二）對校園物質文化建設的引領作用

物質文化是制度文化和精神文化的載體，也為不同文化活動能夠順利進行在物質方面提供保障，其中提升校園環境、加強人才隊伍建設以及對基礎設施進行改善等方面是高校基層黨組織對校園物質文化建設的主要體現。優美的校園環境能夠為廣大師生提供一個身心愉悅的環境，提升他們的內在素養與審美情趣，使大學生得到精神上的滿足和愉悅;同時，基礎設施如校園規劃、建筑裝潢、辦學設施等都能彰顯一所高校的文化品位。校園的基礎設施既要服從社會主義的主基調，也要與時俱進，符合大學的特色，通過這些物質載體來承擔精神文化的載體，寓物質于文化中，構建具有文化特色的校園物質文化環境，把環境潛移默化育人作用發揮出;最后要加強人才隊伍建設。建立一批高素質、認真負責的人才隊伍，加大人才培養的物質力度，讓其以高尚的人格感染人，以文明的言行引導人，以敬業的精神教育人，以淵博的學識折服人，從而推動高校黨建、教學不斷創新，讓高校基層黨建科學化水平得到提高，營造特色鮮明的校園文化氛圍。

（三）對校園行為文化建設的引領作用

校園行為文化是指人們在思想意識引導下，在規定范圍內進行有意識、有目的的行為活動。為激發高校師生的興趣，學校可以多方面開展眾多喜聞樂見、豐富多彩、積極向上的校園文化活動，如定期舉辦各類講座，邀請備受師生喜愛的專家、教授來校進行講座，開啟思想的碰撞;學校也可以根據學院不同專業，開展一些有利于大學生動手能力、益智的競賽項目，例如建模比賽、建筑景觀設計比賽、專業軟件應用大賽、汽車營銷技能比賽、電子設計大賽、沙盤比賽等，通過“理論+實際”的結合，不僅可以展現學生的才藝，培養學生的專業能力，同時也能夠營造出優良的校園精神文化氛圍，對學生道德情操的培養和行為規范的養成起到了較好的熏陶教育作用。

四、結語

高校基層黨組織遍布全校，服務于千千萬萬的師生。高校基層黨組織通過服務每一名在校師生，將其理念滲透到高校師生中，有助于校園文化的形成，以及塑造良好的人文環境。在高校基層黨組織中，“全心全意為人民服務”是每一名共產黨人的信念，而高校校園文化中，樂于助人這一因素也滲透到各個角落中。總的來說，高校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分。只有堅定對校園精神、物質、行為文化建設的引領作用，才能使校園文化建設出現高層次、全方位的發展。當然，對于校園文化建設不僅僅需要高校基層黨組織進行領導，需要學校各部門協同努力，真正做到 “全員動員”“全員參與”，把高校內全體教育工作者動力激發出來，引導他們更主動、更積極的參與到校園文化建設中來，才能促使高校校園文化建設煥發勃勃生機。

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（作者單位：沈陽大學）