輔導員如何增強研究生的 “四個自信”

全玉善 崔龍哲

摘 ? ?要： “四個自信”教育是研究生樹立遠大理想的動力，是把研究生培養成為中國特色社會主義建設者的力量源泉，是激發研究生正能量的有效途徑，也是把研究生培養成為我國現代化事業接班人的根本途徑。輔導員要借助新媒體強化環境育人作用、對學生組織力量有效調動、積極開展社會實踐活動等途徑與手段，形成教育合力，促使研究生增強“四個自信”。

關鍵詞： 研究生 ? ?四個自信 ? ?輔導員

一、研究緣起

2012年11月，胡錦濤同志在中國共產黨第十八次全國人民代表大會報告中提出了“三個自信”。“三個自信”指的是道路自信、理論自信、制度自信。2016年7月，習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上明確提出要堅持“四個自信”，即“中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。習近平總書記創造性地拓展了胡錦濤同志關于“三個自信”的論述，在道路自信、理論自信、制度自信之外又增加了文化自信，代表中國特色社會主義事業更深厚、更持久、更廣泛的文化架構。文化對人的教化作用是悄無聲息而又深遠持久的，習近平總書記提出文化自信更有利于中華民族與中國人民形成凝聚力與向心力，有利于人民群眾形成先進的世界觀與方法論，有利于中國文化與中國影響力在長期積淀與接力中向前推進。

中國特色社會主義事業的未來在于青年人，研究生屬于青年人中的高層次人才，是國家人才競爭和科技競爭的重要支柱，研究生能否認同并具有“四個自信”，關系到我國青年一代價值觀的形成，關系到中國夢能否順利實現，關系到祖國發展與民族振興。研究生應該做好青年一代的表率，應該對中國特色社會主義事業充滿自信，對“四個自信”具有認同感和使命感，并在日常學習生活中積極踐行“四個自信”。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”作為高校思想政治教育工作骨干力量，高校輔導員身處學生思想政治工作“最前線”和“最前沿”，離學生“最近”、聯系“最密”、和學生“最親”、影響“最大”，深度浸潤著每一名學生的人生格局、思想境界和發展之路，可以說輔導員是高校“軟實力”的重要組成部分，輔導員對研究生增強“四個自信”有極大的影響。

探討輔導員增強研究生“四個自信”路徑具有很強的研究意義與時代價值。

二、對高校研究生進行“四個自信”教育具有重要的戰略地位

中國教育，功在當代，利在千秋。教育是使一個國家、一個民族能夠長久保持活力、保持興盛的原動力。中華民族偉大復興的中國夢的實現離不開教育的作用，對當代高校研究生開展“四個自信”教育不僅是踐行馬克思列寧主義指導思想的政治要求，而且是培養當代研究生社會對中國特色發展路線的歸屬感與認同感的重要路徑，“四個自信”教育對于高校研究生培養具有重要的戰略地位。

1.提高研究生思政教育工作實效

高校思想政治教育環境關系到思想政治教育工作的開展與實效，“四個自信”教育正是凈化高校思想環境、培育社會主義理想的重要手段。在高校內開展“四個自信”教育工作不僅能夠增強高校研究生對于思政教育理論的認同，還能夠讓他們以高度的自豪感看待中國特色社會主義道路、理論、制度、文化，使他們認清自身在中國特色社會主義事業建設中所處的位置，明確自身對于社會發展所應承擔的責任，敢于在時代的洪流中激流勇進。

2.堅定高校研究生中國特色社會主義信仰

在高校中開展“四個自信”教育有利于讓他們了解中國特色社會主義道路的基本路線與指導思想，有利于研究生對于中國社會主義道路的堅持與認同，有利于讓他們知道中國特色社會主義道路對于祖國繁榮、民族振興的重要性和緊迫性。中國的制度、思想已經獲得世界廣泛認同，中國上下五千年的文化已經通過網絡等各種方式傳播到海內外，孔子學院在國外受到熱烈歡迎，世界掀起“漢語熱”，這都說明我們走中國特色社會主義道路是正確的，我們必須長期堅持中國特色社會主義道路，通過開展“四個自信”教育等方式使研究生堅定中國特色社會主義信仰，堅定社會主義共同理想，堅定中國共產黨的領導，使研究生對于國家、民族充滿自豪感。

3.為高校研究生成長成才提供良好的思想政治環境

研究生應該是朝氣蓬勃、激情飛揚的一代，他們肩負國家民族振興的期望，肩負中國特色社會主義事業建設的要求，是國家發展的排頭兵。然而，一些研究生價值觀等存在一定的問題，影響到高校的思想政治教育氛圍。開展“四個自信”教育有利于幫助他們堅定人生信仰、培養正確的政治觀念，加深他們對民族歷史文化的認同，從而形成崇高的思想觀念，加強為社會主義事業奮斗的本領，提高為國家和人民奉獻的覺悟，成為對黨和人民有利的社會主義的建設人才。

三、輔導員開展研究生“四個自信”教育的路徑

輔導員要高舉理想信念教育的旗幟，做好研究生的思想引導工作，增強他們的吸引力和凝聚力，使中國特色社會主義事業持續發展提供有效保障。輔導員要教育引導研究生樹立遠大理想，讓他們堅信中國特色社會主義道路的未來，使他們用科學的理論武裝自己，用歷史的眼光啟示自己，用偉大的目標感召自己，用光明的未來激勵自己，使當代研究生不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把研究生的自信教育與引導貫穿整個輔導員的工作中。

1.借助新媒體發揮環境育人作用

在新媒體環境中，及時有效、大范圍、全方位地開展研究生的“四個自信”教育，牢固樹立其社會主義核心價值觀，堅定其中國特色社會主義理想信念，弘揚愛國主義、集體主義和社會主義精神，有助于反對新媒體中享樂主義、拜金主義和極端主義等各種消極因素的泛濫，凈化媒體環境，樹立社會正氣，打擊歪風邪氣，使研究生能夠擁有更好的成長環境。

當前的思想政治教育工作已經開始與“互聯網+”相融合，但是可以做得更深入、更豐富、更受歡迎。目前，黨建工作中已經充分運用互聯網形成“e支部”、思想政治教育微課等一批互聯網平臺，在傳播社會主義正能量和黨的思想路線教育方面發揮了重要作用。輔導員在借助新媒體做“四個自信”教育活動過程中，可以借鑒已有的互聯網學習形式，根據“四個教育”工作的特點與需求不斷創新，充分運用“互聯網+”載體，利用微博、公眾號、微電影等形式，傳播具有教育意義的文字、圖片、視頻等內容。這不僅使得“四個自信”教育工作全面深入開展，而且使“四個自信”教育手段更為大家所接受，達到“潤物細無聲”的教育狀態，使“四個教育”思想被學生廣泛接受。

2.有效調動學生組織的力量

在高校研究生校園環境中，學生活動會占據學生大部分的業余時間。研究生的學生活動大部分是學術活動，如宣講會、討論會、讀書會等。學生組織可以將有相同愛好和志向的學生集中到一起，有針對性地展開活動。由于都是自愿報名參加并且活動符合自身興趣愛好，學生在做活動時會更加認真負責，同時也能夠通過活動與他人就共同的興趣進行溝通交流，有更多的收獲。通過這樣的方式舉辦的活動，不僅活動效果更好，而且通過展開活動，學生之間可以積極交流，相互了解，使學生之間產生積極正面的影響。

輔導員開展“四個自信”教育可以借助這種活動形式，將思想政治主題教育與學生活動有機結合，通過學生活動將“四個教育”思想廣泛傳播擴散到學生中，同時通過學生組織的力量對“四個自信”教育進行積極引導，最終實現學生活動質量與“四個自信”教育質量雙向提升。

3.積極開展社會實踐活動

社會實踐教育將理論與實踐相聯系，使學生從課堂走向社會，開闊視野，鍛煉能力，增強社會責任感等，從而加深對“四個自信”的理解。實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養具有創新意識的高素質技術人員的重要環節，是理論聯系實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。在實踐教學模式下，學生不是被動接受理論知識，而是通過親身參與、身臨其境獲得或理解知識，這使得學生學習效果大大增強。

輔導員要組織學生參觀愛國教育基地、參與社會服務和實習活動、了解和學習有地域特色的文化成果。圍繞“四個自信”主題，開展青年志愿者活動、社會調查活動、愛國主義教育活動等，深入敬老院、企業、政府機關等基層單位，了解社會生活、增加社會閱歷，同時通過實踐教育活動增強大學生吃苦耐勞的品質，塑造高校研究生的文化精神，同時營造個性鮮明的大學文化氛圍。“四個自信”是中國特色社會主義建設必備的理論基礎和實踐品質，社會實踐活動可以使同學們看到社會的不同側面，在為社會主義感到自豪的同時也看到社會中存在的問題，激發其為人民服務的熱情，將個人理想與國家民族命運有機融合。

高校教育在于立德樹人，高校輔導員是高校思想政治教育陣地的中流砥柱，對時代接班人進行“四個自信”教育，增強其對于中國特色社會主義的認同感與歸屬感是高校輔導員的責任與使命。培養研究生提升“四個自信”要借助多樣化的途徑與手段，使高校研究生對于“四個自信”的認識提升到一個新的層次，為實現“兩個一百年”的奮斗目標做出貢獻。

參考文獻：

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基金項目：延邊大學教育科學研究課題（GJ2017015）。