迎祖國七十華誕展職教時代風(fēng)采

歐金昌 郭進(jìn)磊

國務(wù)院決定將每年5月第二周設(shè)為“職業(yè)教育活動周”。根據(jù)國家部署，廣西至今已舉辦5屆職業(yè)教育周活動，有力宣傳了職業(yè)教育攻堅(jiān)以來廣西職業(yè)教育取得的豐碩成果和經(jīng)驗(yàn)做法，弘揚(yáng)了勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代新風(fēng)尚。

舉辦職業(yè)教育周活動，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示和全國職業(yè)教育工作會議精神的重要舉措;是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，提升職業(yè)教育社會影響力的重要制度設(shè)計(jì);是弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造良好社會氛圍的重要平臺。

下面，我們走近2019年廣西職教活動周，領(lǐng)略廣西職業(yè)教育的時代風(fēng)采。

啟動儀式：在簡樸而隆重的

氛圍中拉開序幕

5月8日，廣西2019年職業(yè)教育活動周啟動儀式在北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦。相關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)單位負(fù)責(zé)人、各職業(yè)院校負(fù)責(zé)人，以及行業(yè)、企業(yè)代表，部分初中、高中和職業(yè)院校師生、家長代表共計(jì)1萬余人參加本次活動。

啟動儀式上，北海市委副書記、市長蔡錦軍代表北海市委、市政府致歡迎辭。他指出，此次職業(yè)教育活動周的舉辦，為北海市發(fā)展職業(yè)教育提供了良好的學(xué)習(xí)交流平臺，北海市將集眾智、聚合力，努力弘揚(yáng)工匠精神，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，與各兄弟地市共同為廣西職業(yè)教育發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

蔡錦軍介紹，黨的十八大以來，北海市委、市政府統(tǒng)籌謀劃職業(yè)教育改革發(fā)展舉措，于2018年出臺并實(shí)施《北海職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃暨職教園區(qū)建設(shè)方案》，計(jì)劃用時7年傾力推進(jìn)2.2萬畝、總投資160億元的北海職教園區(qū)建設(shè)，打造具有北海特色、廣西一流、全國有影響力的現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)新高地。

自治區(qū)黨委教育工委書記、教育廳廳長唐咸僅代表自治區(qū)黨委教育工委、教育廳致辭。他指出，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視職業(yè)教育，習(xí)近平總書記親自主持中央深改委會議，審議國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案。今年1月底，國務(wù)院正式印發(fā)了明確職業(yè)教育改革的重大制度設(shè)計(jì)和政策舉措。李克強(qiáng)總理在政府工作報告中對發(fā)展職業(yè)教育提出很多政策舉措，專門做了重要批示。王滬寧同志多次批示要求推動職業(yè)教育改革發(fā)展。黨中央、國務(wù)院對職業(yè)教育的重視和部署，在社會各界反響熱烈，使職業(yè)教育又迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。

唐咸僅強(qiáng)調(diào)，本次職業(yè)教育活動周的舉辦，旨在全面落實(shí)全國教育大會精神和《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》新要求，充分展示中華人民共和國成立70周年、特別是黨的十八以來職業(yè)教育改革發(fā)展成就，產(chǎn)教融合、校企合作的創(chuàng)新成果和典型案例等，進(jìn)一步弘揚(yáng)了勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造了慶祝中華人民共和國成立70周年的良好氛圍。目前，廣西高職院校有41所、中職學(xué)校有273所，全日制在校生人數(shù)達(dá)到了104萬余人，建成了全國少數(shù)民族地區(qū)最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，走出了一條富有民族地區(qū)、后發(fā)展地區(qū)特色的職業(yè)教育發(fā)展道路。

本次職業(yè)教育周活動設(shè)立了職教成果展示、職業(yè)教育集團(tuán)、舞臺展演、民族技藝、小吃美食街、職教政策宣傳、大國工匠與職教名師高端論壇、北海職業(yè)教育風(fēng)采8個展示區(qū)，共計(jì)150多個主題展位。

啟動儀式當(dāng)天，來自國內(nèi)外職業(yè)技能領(lǐng)域的專家舉辦了大國工匠論壇和各類專題講座，吸引了眾多職教管理人員、職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)及教師參與。隨后幾天，還有來自我國臺灣、香港地區(qū)的職業(yè)教育專家就職教理論、課程設(shè)置、技能實(shí)操、師資培訓(xùn)等方面開展專題講座。

現(xiàn)場展示：民族文化傳承碩果累累

廣西民族文化資源豐富，為職業(yè)教育發(fā)展提供了豐厚的土壤，而職業(yè)教育的不斷發(fā)展，又為傳承優(yōu)秀民族文化發(fā)揮了重要作用。

貝雕技藝、恭城油茶文化、民族服飾蠟染、民族手工刺繡、壯族樂器打擊及吹奏……今年的廣西職教周，民族文化傳承成為重要內(nèi)容。

在北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校貝雕技藝展區(qū)，學(xué)生朱誠正在專心打磨貝殼。她要制作的是一幅花鳥作品，正在打磨的是鳥的羽毛部分。

朱誠來自浙江，千里迢迢來到北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校求學(xué)，是因?yàn)樨惖窦妓嚱虒W(xué)為這所學(xué)校獨(dú)有。北海工藝美術(shù)大師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)貝雕傳承人許承斌在該校成立了大師工作室，在這里“開門授徒”。

成立工作室6年來，許承斌教出的“徒弟”不下兩百人，他十分認(rèn)可這樣的教育方式。他說，將民族技藝放到學(xué)校中，能讓優(yōu)秀民族技藝得到更好的保護(hù)和傳承。

近年來，廣西職業(yè)教育高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、創(chuàng)新與發(fā)展，專門實(shí)施了職業(yè)教育民族文化傳承創(chuàng)新工程，將專業(yè)發(fā)展與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融合起來，推動廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與研究。

目前，廣西許多職業(yè)院校都成立了民族特色傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地，如北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的“疍家小鎮(zhèn)南珠思路文化研究基地”、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“壯錦研究所”、廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“龍獅文化研究基地”等，共計(jì)40多個。

此外，廣西還建成了50多間民族技藝駐職業(yè)院校“大師工作室”，培養(yǎng)了兩萬多名民族技藝技能創(chuàng)新型人才，為民族特色產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐，有效地提升了職業(yè)教育的文化內(nèi)涵。

“我們的學(xué)生已經(jīng)走出廣西、走向全國。”恭城瑤族自治縣民族職業(yè)教育中心負(fù)責(zé)人告訴記者。本次職教周，該職教中心現(xiàn)場展示的是恭城油茶制作工藝，炒茶、煮茶、濾茶，學(xué)生們操作嫻熟。

在恭城瑤族自治縣職業(yè)教育中心展臺對面，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院正在展出民族服飾扎染、蠟染技藝。據(jù)悉，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“民族文化（苗族扎染、蠟染）傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地”在2018年底已經(jīng)通過自治區(qū)級中期檢查，運(yùn)行狀態(tài)良好。展示區(qū)里，兩名女生用布料、染料、染盆等展示苗族的扎染與蠟染工藝，吸引了不少觀眾觀看。

本次職教周分別從文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、民間工藝傳承、民俗民風(fēng)保護(hù)三個角度，讓觀眾領(lǐng)略了廣西特有的民族文化，感受了廣西職業(yè)教育的獨(dú)特魅力。

普職教育：活動現(xiàn)場來了初中生

今年的廣西職教周活躍著許多初中生。他們有的跟隨講解員認(rèn)真聽講解;有的在某個展位前駐足觀看，顯然對某樣?xùn)|西很感興趣;有的則走馬觀花，不時發(fā)出贊嘆聲。

讓初中生參加職教周活動，是本次職教周的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

“讓初中生提前了解職業(yè)教育，對于他們?nèi)蘸蟮纳龑W(xué)選擇也有幫助。”北海市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者。今年的職教周，北海市共安排了當(dāng)?shù)?0所初中超過1 000名學(xué)生來現(xiàn)場體驗(yàn)。

“來看了之后，我感覺比較震撼。”北海市鐵山港區(qū)南康一中初三學(xué)生劉子杰說。他對汽車修理和軌道交通比較感興趣，這次在相關(guān)的職教展位上過足了“眼癮”。“學(xué)一門技術(shù)挺好的。”劉子杰說。

近年來，職業(yè)教育經(jīng)過多輪改革發(fā)展，越來越受青睞。鐵山港區(qū)南康一中初三年級組負(fù)責(zé)人姚燕照告訴記者，他們學(xué)校這些年選擇讀中專和讀普通高中的初三學(xué)生各占一半。

“現(xiàn)在，學(xué)生的升學(xué)選擇多元化，選擇哪種教育都有前途。”姚燕照說。

初中生青睞職業(yè)教育，其實(shí)有很多現(xiàn)成的榜樣激勵著他們，北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校烹飪專業(yè)教師趙發(fā)明就是一個例子。

趙發(fā)明初中畢業(yè)后就讀中專，中專畢業(yè)后在當(dāng)?shù)匾患椅逍羌壘频曜鰪N師，不久又回母校做兼職教師，最后被母校“看中”，聘任他為專職教師。如今，他已成為該校烹飪專業(yè)的教學(xué)骨干。

“我很慶幸當(dāng)初的選擇，是母校成就了現(xiàn)在的我。”趙發(fā)明說。

接受職業(yè)教育的觀念，正深刻地影響著年輕一代的求學(xué)觀與擇業(yè)觀。在北海市衛(wèi)生學(xué)校，護(hù)理專業(yè)這一原為女生“獨(dú)屬”的專業(yè)，如今卻吸引了不少男生報讀。

該校護(hù)理專業(yè)學(xué)生張華倫，初三時決定報讀護(hù)理專業(yè)，想成為一名優(yōu)秀的男護(hù)士。他說，選擇這個專業(yè)，家人支持，親戚朋友也沒有異議，“我堅(jiān)定自己的選擇”。

從過去對職業(yè)教育存在諸多誤解，到現(xiàn)在對技術(shù)技能型人才“高看一眼”“厚愛一層”，職業(yè)教育已在逐漸“逆襲”。

陪同孩子前來體驗(yàn)的家長蘇先生告訴記者，過去他認(rèn)為讀職校沒什么出息，現(xiàn)在覺得讀職校同樣有出息。

“希望政府和學(xué)校多搞這樣的活動，讓我們對職業(yè)教育有更多正面的了解。”蘇先生說。

本次職教周現(xiàn)場，廣西各職業(yè)院校展示著各自的辦學(xué)特色與成績，給前來體驗(yàn)的初中生們上了一堂生動的“職業(yè)生涯教育課”。

“現(xiàn)在，我們搭建了成才‘立交橋，讀中專或大專的學(xué)生，畢業(yè)后既可選擇就業(yè)，也有機(jī)會深造，越來越多的學(xué)生報讀中專、大專。”自治區(qū)教育廳職成處相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

全區(qū)行動：各地各校職教周

活動精彩紛呈

本次職教周，除了北海當(dāng)?shù)氐闹鲿觯瑓^(qū)內(nèi)各地教育局和職業(yè)院校也緊緊圍繞“迎祖國七十華誕，展職教時代風(fēng)采”這一主題，舉辦了精彩紛呈的職教周活動。

5月11日，柳州市2019年職業(yè)教育宣傳周暨第六屆職教聯(lián)展在該市五星商業(yè)步行街啟動。開幕式上，柳州7所中職、高職院校分別與7家企業(yè)單位簽訂了校企合作辦學(xué)協(xié)議，之后職校學(xué)生組成的演出隊(duì)伍帶來了展現(xiàn)職校風(fēng)采的精彩節(jié)目。在主題展區(qū)，當(dāng)?shù)厥忻窨梢栽趯W(xué)校展位前了解各校在校園風(fēng)貌、特色專業(yè)等方面的內(nèi)容，還可以體驗(yàn)諸如烘焙、傳統(tǒng)手工藝、非遺文創(chuàng)等項(xiàng)目，近距離感受職業(yè)教育的魅力及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

為了讓廣大市民和中學(xué)生更好地體驗(yàn)和共享柳州職業(yè)教育的改革發(fā)展成果，在宣傳周期間，柳州市各職業(yè)院校安排了開放校園、職業(yè)體驗(yàn)、服務(wù)社區(qū)等職教展示、交流和服務(wù)活動。中考結(jié)束后，柳州市教育局還將安排職業(yè)教育教學(xué)觀摩，職業(yè)技能和育人成效展示及普職融通等系列職業(yè)教育體驗(yàn)活動。

同日，2019年南寧市職業(yè)教育活動周正式啟動。當(dāng)天上午，南寧市多個中職、高職院校舉辦“校園開放日”，全市各縣區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、各縣區(qū)初中學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)和教師代表、市職教中心、市教科所職教室教研員等約320人分3條線路進(jìn)校觀摩。

在南寧市第三職業(yè)技術(shù)學(xué)校，各專業(yè)班的學(xué)生向參觀人員介紹了中、西式面點(diǎn)，咖啡西餐、酒店餐飲、汽車修理等項(xiàng)目，展示了該校專業(yè)特色、教學(xué)成果和學(xué)生技能，讓社會更加深入全面地了解職業(yè)教育，擴(kuò)大職業(yè)教育的影響力和吸引力。在南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校，100多名初中學(xué)校校長參觀了校園、實(shí)訓(xùn)室，了解該校的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)營專業(yè)、汽修專業(yè)等。

廣西機(jī)電工程學(xué)校2019年職業(yè)教育活動周專門邀請了企業(yè)家代表入校開展講座，從企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和要求等方面勉勵在校生苦練職業(yè)技能。同時，該校的農(nóng)機(jī)維修、汽車運(yùn)用與維修、機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)展示了各自的辦學(xué)成果，讓前來觀摩的市民、初中生等對職業(yè)教育有更直觀的了解。

據(jù)悉，各地各校的活動現(xiàn)場大多數(shù)面向中小學(xué)生、家長及社區(qū)群眾開放，開展勞動和職業(yè)啟蒙教育、職業(yè)體驗(yàn)、成果展示和校園文化展示，深入開展“大國工匠進(jìn)校園”“勞模進(jìn)校園”“優(yōu)秀職校生校園分享”等活動。

活動中，各職業(yè)院校和企業(yè)開展產(chǎn)教對話、校企合作案例推介等活動，并面向群眾展示職業(yè)院校與企業(yè)合作育人、互利共贏的發(fā)展成果，同時組織師生員工走進(jìn)社區(qū)，利用專業(yè)技能為社區(qū)居民提供服務(wù)，運(yùn)用掌握的技能和專業(yè)知識服務(wù)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興，進(jìn)一步營造全社會關(guān)心、支持職業(yè)教育的良好氛圍。

（責(zé)編 歐孔群）