文化館公共文化藝術服務體系的構建
——以寧波、臺州地區文化館藝術教育形態與傳播實踐為例

（中國美術學院藝術管理與教育學院 310024）

隨著經濟全球化的發展，以及一些政策的支持，藝術文化的教育與推廣日漸受到社會、政府重視，2015年國務院辦公廳以國辦發〔2015〕71號印發《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，其意見中提出要盡快補齊美育教育的“短板”，加強美育的滲透與融合，建立學校、家庭、社會多位一體的美育協同育人機制。這說明社會美育已經成為當前城市建設中一個非常重要的環節，而文化藝術的推廣與建設離不開政府、人民雙方共同的努力。

從當代都市文明的角度來看，市民文明素養的提高，人際關系和諧關系的穩定性形成，學校的工作只能是一小部分。近年來由于經濟政策文化的推進，在社會轉型的這種獨特背景下，美術教育逐漸開始不僅僅局限于學校，受眾范圍更廣的社會美育也逐漸發展起來。社區美育是開展社區公民素質教育的首選。它不僅要發展人的德智體諸方面，更要注重人性的培養，在強化自我生命意識的基礎上，培養人的創新能力，所以閱讀是非常重要的一個事情，它使人能夠得到全面、均衡的發展。美育其實是形式多樣、內容豐富并具有多種功能的綜合型教育，它的形式是美感的、藝術的。2018年社會美育聯盟在北京成立，該聯盟是由北京靳尚誼藝術基金會和中央美術學院美術教育研究中心聯合發起成立的，該聯盟的馬菁汝教授曾說：中國美育教育正在走向社會化。該聯盟的成立也是一個社會美育進入體系化發展的一個標志。

十八屆三中全會提出“構建現代文化服務體系”，美術館、博物館、文化館等文化藝術性場所都是現代文化服務體系中重要的區塊，它們都對市民的藝術修養的提升與傳播美學起著至關重要的作用，而相對于同樣在國家公共文化服務體系下的博物館美術館來說，文化館的定位與作用還有受眾面來說又稍顯不同。

“文化館”從定義上來說是由國家設立的代表地方政府主要是用以滿足基層群眾基本文化需求的公益性文化藝術事業機構，它不僅具有展覽演出的功能，更重要的是具備了教育與社區美育的功能，如果說其中的博物館、美術館、劇院等機構是展示藝術作品，引導人們走近藝術、感受藝術的公共場所，那么文化館就是一個文化藝術傳播，讓大眾接觸、走進、學習文化藝術的一個公益性場所與教育媒介。不僅如此，作為一個代表地方政府的文化藝術場所，文化館起的不僅僅是一個文化傳播與交流的空間作用，它更應該發揮作為一個場所的真正價值，促進人們相互交流，它更像是一條連接社區鄰里民眾關系的重要紐帶，更具有地方性的力量。

本文主要探討如何讓地方上的文化館更具備文化藝術性場所的力量，發揮它的價值與潛能，體現優勢，協助政府幫助社會大眾組織社區活動，提高文化館的品牌知名度，提升當地社區的凝聚力和社區民眾的參與感。

針對目前所調研的幾個寧波、臺州地區的文化館來說，它們普遍都有設立一些公益性的針對社區內青少年的藝術課程，例如寧波文化館，根據工作人員說：他們結合當地藝術文化特色，加上本身文化館所具備的師資力量，在館內設有豫劇公益課程，每周周六周日會有一節豫劇和古典舞的課程，會有一些周邊的居民來學習，但人數并不是很多，來者很多都是授課老師本身較為熟悉的人；寧波文化館內另設一個展覽館，近期正在籌備一個有關寧波奉化布龍非物質文化遺產的展覽，然而展覽宣傳力度薄弱，場館面積也比較有限，致使展覽雖地處鬧市卻無人問津，寧波文化館位處天一廣場商圈，是寧波鬧市區的黃金地段之一。隨機采訪了幾位在附近工作生活的市民以及文化館內工作人員，調查結果顯示：市民很少或者基本上不會主動進入展覽館/文化館內參觀展覽，雖然文化館內有開設公益美術、音樂等課程，但市民極少會進入館內咨詢參加有關公益課程設置等，他們更傾向于讓孩子到社會上盈利性質的培訓機構去學習這類課程，顯然對這類機構的信任感更高一些。

由此可見，以上幾個現象體現了現下文化館存在一些的問題：首先是市民對于文化館不甚了解，有些甚至不知道文化館究竟為何種機構，不知道這個機構的存在；其二是根據寧波和臺州這兩個地區的大小文化館所開設的課程上來看，很多文化館所開設的課程或者活動類型、內容都較為單一，缺乏創造性，從這兩個地區文化館開設課程的課程表來說，它們課程內容非常類似，在網上查閱了很多其他如紹興、義烏等地區文化館開設課程的課程表，也都是很相似；另一個更為重要的問題是文化館本身對自身的社會定位不夠準確，非常的模糊，很多文化館并沒有把主要的精力放在滿足基層群眾基本文化需求的主要職能上；再者就是文化館本身對于公益課程、展覽、比賽設置等公共活動的宣傳力度不夠，這也導致了它并沒有什么品牌知名度，也沒有受到很大的關注和群眾廣泛的參與互動。這些都是目前現階段文化館存在的問題與面臨的挑戰。

在當前社區藝術教育中，作為公共藝術文化服務體系特色中重要的一個組成部分，文化館的本身所應該起到的作用與影響是無庸置疑的，它不僅能拉近、打破人與藝術之間的距離，使市民很好的參與到藝術學習、藝術創作的活動中來，是一個很有效的社區藝術教育、傳播的場所。要使文化館更好的發揮作為一個文化藝術機構的場所的力量，要改進這一現狀需要多方面如政府、群眾、非政府機構等多方面的共同努力。

一方面來說，一直以來文化館的發展受到很多方面的制約，政策、大眾娛樂、經濟等，文化館要想更好的發展，更多的被大眾所接受與認識，首先最重要的就是需要一個準確的定位，其主要社會服務方向要有別于其他公共藝術文化服務體系，以自身準確的定位為基礎，更好的發揮出自身在社會美育中的作用；其次就是要把握好群眾文化藝術傳播的特色，每個地區的文化館需要具備有自己的當地特色，要找到本地區的歷史文化藝術條件的優勢，了解當地市民的喜好與缺失，開展一些比較適合本地區群眾，受眾面廣的文化藝術活動、比賽項目，活動項目類型也需要有更多的創新，內容要更多元，更有創造力，更豐富，只要是能豐富市民業余生活、提高內在水平、修養的活動都可以成為文化館組織活動的有益素材。不僅如此，文化館對于自身的一些活動的宣傳力度也需要加強，不僅通過傳統宣傳方式，可以通過多媒介，新媒體等途徑，還能向市民多普及文化館在當地文化藝術發展、傳播等方面所起到的作用，也能提高當地社區的凝聚力，加強文化館作為一個傳播公共文化藝術機構的品牌知名度。

另一方面來說，當前的社區文化藝術理論與實踐研究，尤其是社區藝術教育方面的研究和實踐遠遠滯后于我們當前社會的整體發展，同時在我們藝術專業院校的藝術教育當中，其實還是一直更多持續關注著純藝專業方向的發展，比較缺乏對當代社會文化服務體系的研究與實踐，缺乏一種對與社會的責任與擔當，這也是當下藝術專業院校需要更關注的對于社會服務的方面的內容。文化館在這種情況下就可以很好的成為一個在學校與社區市民之間的橋梁，邀請一些專業藝術院校的名師去文化館開設短期課堂、講座，也可以請一些藝術專業的高校學生去文化館開設工作坊課堂，使市民可以更好的零距離的接觸、走進藝術，體驗藝術帶來的樂趣，也可以增加高校學生的社區服務的意識，不僅僅局限在學校內的藝術創作，此外，邀請名師講座也可以增加文化館的知名度、品牌影響力與大眾的信任度。

綜上所述，文化館要在社會美育中起到更重要的作用，需要多方面的共同努力，最主要的是文化館本身需要更好的去了解自身在公共文化服務體系中的定位，堅持以服務市民為中心的正確導向，與其他政府機構、藝術類高校親密交流與合作，更有創造性，才能更好的發揮文化館作為社會美育重要公共文化服務體系職能部門與作為一個公共藝術文化傳播場所的重要作用，凸顯出不可或缺的文化建設價值與意義。