淺談全民藝術普及中攝影藝術的實踐方法
——以河北省群眾藝術館為例

（河北省群眾藝術館 050000）

2015年，中辦國辦頒布的《關于加快構建現代公共文化服務體系的意見》中明確要求要廣泛開展“全民藝術普及”工作。同時，為深入貫徹落實習近平總書記在文藝工作座談會上的重要講話精神，中共中央出臺《關于繁榮發展社會主義文藝的意見》，強調“普及文藝知識，培養文藝愛好，提高全民文化素養”是繁榮發展社會主義文藝事業的重要內容。近幾年來，“全民藝術普及”這個詞匯多次出現在公共文化服務領域，成為了文化輻射的熱點名詞，在滿足人民群眾日益增長的精神文化需求的同時，全民藝術普及已成為必然趨勢，文化館（群藝館）推動全民藝術普及工作也就成為了公共文化服務行業的責任和使命。《廣西全民藝術普及的現狀及對策研究》一文中，作者虞坤寫道，“全民藝術應包含：文學、攝影、美術、書法、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝。”因此，本文以河北省群眾藝術館在全民藝術普及中的“攝影”藝術為例，對其文化服務和文化功能談幾點認識。

一、攝影藝術在全民藝術普及中的功能與意義

習近平總書記曾多次指出：“一個國家，一個民族，要以文化強盛為支撐，以民族偉大復興及文化發展繁榮為條件”。2017年正式實施的《中華人民共和國公共文化服務保障法》，明文規定“全民藝術普及”是中國公民享有法律保護的公共文化服務的權益。隨著我國信息化與數字化技術的日漸成熟，人民大眾的生產方式、文化需求、消費觀念、互動形式、行為習慣、興趣娛樂等方面也都隨之發生了巨大的改變。攝影作為全民藝術普及中一種常見的文化形態，用光與影訴說著這個正在經歷變革的偉大時代，以鮮活的鏡頭見證了新時代團結奮進、勇于開創的新面貌，記錄了民族文化大發展大繁榮的難忘瞬間，留下了勞動人民為幸福生活奮斗的美好縮影。

因此，攝影藝術的全民普及，不僅是弘揚社會主義核心價值觀的抓手，還利于大眾的文化熏陶，提升精神層面的文化素養，享受攝影給人帶來的樂趣，并找到人生的自信和快樂，使生活更充實、健康，實現自我愉悅的最大化，更重要的是對推動群眾文化發展起到了積極作用，極大的豐富人民群眾的精神文化生活，營造風清正氣的社會氛圍。

二、攝影藝術在全民藝術普及中的實踐經驗

以河北省群眾藝術館為例，主要通過以下幾種形式開展了攝影藝術的全民藝術普及工作：

（一）開辦公益類攝影講座

河北省群眾藝術館在公共文化服務和免費開放中，一直堅持開辦“百姓課堂”公益講座，其中就包括攝影講座。講座的受眾面很廣，面向省會的攝影愛好者。由于當下數字時代的沖擊作用，手機已成為人們日常生活中不可分離的一部分，手機便利的特點也逐漸取代了相機等攝影器材。針對這種情況，講座開設的內容也要與時倶進，從時代發展的特點、要求出發。講座分為作品賞析、基礎知識講解、構圖要素、構圖技巧講解等板塊。這種講座形式獲得了學員的一致好評。有個學員說：“以前認為把好看的、感興趣的畫面拍下來就可以了，但通過欣賞大片和老師的授課，知道了圖案、紋理、線條、色彩、景深所包涵的內容，在以后的拍攝中，嘗試著運用了這些攝影小技巧，圖片有趣味、有內涵了，同時也提升了我們的信心”。還有一位學員說：“我們這一批人的文化水平高低不一，有的接受攝影知識快，有的接受慢，所以老師充分利用網絡的優勢，讓學員們建立一個微信群，誰有問題、誰有高見都可以在群里暢所欲言，當然也可問老師”。通過學員對攝影講座的感觸，可見這種形式能夠很好的推動攝影藝術在全民藝術普及中的開展。

（二）舉辦攝影比賽

2006年，全國群星獎取消了美術、書法、攝影三個藝術門類，我省仍然保留了燕趙群星獎中美術、書法、攝影這三個門類，從而切實地推動了攝影藝術普及工作。河北燕趙群星獎給全省攝影愛好者帶來了展示自我、提升自我的機會，也迎合了大眾的審美需求，在求知求樂中尋求到健康高雅的新生活，讓更廣闊的人群感受到了群眾文化藝術的普惠價值。河北省群眾藝術館的非物質文化遺產保護中心為了傳承優秀傳統文化、營造濃郁的節日氛圍，自2010年起，由河北省文化廳主辦，河北群眾藝術館和河北省非物質文化保護中心承辦的首屆河北省民俗攝影大賽，成為了廣大攝影愛好者交流經驗、展示作品的重要平臺。各地攝影愛好者通過網絡上傳作品，經過專家評審，最終在海量的作品中評選出有思想內涵、構圖合理、光影處理巧妙的作品，并給予一定獎勵，從而激發了廣大群眾的參與熱情。

由此可見，河北省群眾藝術館的攝影藝術普及工作取得了一定的成效，為全民藝術普及發展積累了經驗和成果。

三、多角度推進攝影藝術在全民藝術普及中的發展

一是以點帶面，建立區域聯動機制。文化館（群藝館）要加大對攝影藝術人才的引進，提高科學管理能力，規范保障制度，制定行之有效的管理辦法，引導更多的攝影愛好者主動參與進來，增強傳播攝影藝術的積極性，使交流的渠道豐富多元，才能進一步擴大其影響輻射半徑，讓攝影藝術真正的實現全民普及。二是建立反饋機制。在攝影課堂上，建立起師生互動的模式，一方面，可以通過學員給教師打分的模式調動授課老師的積極性，及時調整針對學員攝影知識及實踐的梯度差異的授課內容。另一方面，也調動了學員的積極性，有助于更好地消化吸收課程內容，提升授課效果。三是設立優秀攝影作品展示平臺。通過兩微一端等平臺，將攝影作品上傳至網絡，學員之間不僅可以取長補短、互相借鑒，還能讓更多的群眾參與進來，提升普通百姓對攝影藝術的興趣。

四、結語

綜上所述，攝影的全民藝術普及，是新時代文化行業的光榮使命，需要全社會的關注，需要多方合力共同推進公共文化事業的發展，需要在認真學習黨和國家相關文件領會其核心內涵的基礎上，增強社會責任感和使命感，強化科學引領新時尚的文化服務理念，使全民藝術普及真正覆蓋到每一個角落，使黨和政府的文化惠民陽光普照在每一個人民群眾的心里。