小議初中班主任德育策略高效性

高海利

山西省孝義市勝溪新村學校 山西 孝義 032300

受傳統教學手段的影響，很多教師在對學生進行德育的過程中都存在教條理念，這并不符合當代素質教育的要求。教師需要結合社會發展的需求，準確把握德育工作的內涵并認識到德育工作的重大作用，幫助學生形成正確的道德觀念。教師需要將初中生的年齡特征、個人特點作為前提，了解初中學生的心理活動與叛逆期特征，正確的對學生進行德育教育，幫助學生提高自身心理素質。

一、形成正確德育教學理念

因為被傳統教育觀念所干擾，所以目前很多班主任并沒有意識到德育工作的重要性，他們認為教育工作最主要、最重要的就是傳授理論知識，很少花時間去展開德育工作。要想確保班主任德育工作順利開展并收獲成效，那班主任必須具備正確的德育觀念。所以也可以知道，教師在教育活動中，需要滿足當代社會發展的要求，嚴格貫徹國家教育方針，從學生的實際情況出發進行教學。教師首要要做的就是端正對德育工作的態度，其次也要和家長互相合作，家庭是學生生活的主要場所，對學生的德育有著重要影響，充分利用德育工作的德育性，以滿足社會需要為目標進行教育教學，確保學生能夠在德育中得到實質性的進步。

二、制定科學的德育工作計劃

在德育工作中，一個科學合理的目標也是尤為重要的，德育目標的切實可行，能夠在一定程度上促進班主任德育教育工作的開展。班主任需要以班級的實情為基礎，制定合理的德育工作計劃，找到正確的德育方向，確保德育工作具備科學性與實效性。教師在開展德育工作的時候，一定要高度重視這項工作，并將德育融入到日常教學的各個方面，通過德育去引導學生，促進學生的全面發展，提高學生的動手操作能力和自我評價能力。教師還需要結合學生的年齡特征和心理狀態去有效的開展德育工作，確保德育工作的功效能夠發揮得恰到好處，以此來促進學生的心理健康，幫助學生形成時代精神，為學生奠定未來在社會上立足的基礎。

三、組織各種各樣的德育活動

成功的秘訣在于興趣，要想發揮出德育教學工作的重大作用，最有效的一點就是激發學生的興趣。教師可以通過組織各種各樣的德育教育工作活動，讓學生在這些活動中耳濡目染、受到熏陶，從而自然而然的使自身德育素質和道德品質得到提高。教師應結合學生的年齡特征，去挖掘學生的興趣所在，因為初中生的好奇心比較強，也有著比較強烈的好玩心，老師完全可以憑借這兩個特點進行德育，采取一種比較輕松有趣的方法將德育工作落到實處。比如教師可以在德育活動中，采取舉辦辯論賽的形式，讓每個學生參與辯論，利用初中生好聲音強的特點有條件的激發學生的競爭意識，從而鍛煉他們的主觀能動性，在參與辯論的過程中獲得成就感，通過競爭比賽讓學生收到德育教育并加深情感體驗。當學生與德育教育活動融為一體的時候，他們的積極性、主動性都會得到激發，他們會想要抓住這些機會去展示自己的優點。與此同時，在開展活動時，教師要多與學生進行交流，還要促進學生與學生之間的交流，做到既競爭，又友愛，營造一種奮發向上、團結和諧的班級氛圍，幫助學生形成集體意識，增強班級的凝聚力，讓學生體驗到集體榮譽感，從而使每一個學生都能夠真正的融入班集體。

四、開展新型德育工作的主要內容

教師在組織德育工作的時候，需要以實現德育目標為主，一定不能脫離了目標，對一些工作內容可以根據實際情況進行創新，勇于探索，推動自我工作的順利開展，使德育工作具備一定的趣味性和延伸性。教師在進行德育工作時，需要遵循國家的教育方針，實施素質教育，尊重學生的主體地位，堅持將學生的年齡特征、性格特點、發展需求作為前提去開展德育工作。目前德育工作的基本內容是引導和促進學生的心理健康發展，班主任在平時的教學過程中，需要關心愛護每一個學生，深入了解學生的性格特點和內心世界，觀察他們在學習過程中遇到了哪些困難，從而去有效的指導他們解決難題，幫助學生形成正確的觀念，使學生的心理素質能夠得到有效的提升。

五、結語

總之，初中班主任的德育工作是十分關鍵的，與我國社會的發展息息相關，當然，班主任在實施德育的過程中會遇到狠毒的挑戰與困難，所以廣大教師一定要及時關注并落實國家教育方針政策，更新自己的教育觀念，提高我國初中德育工作的質量，制定科學恰當的工作目標，組織各種各樣的德育活動，通過改革工作內容、增強工作的趣味性、提高教育手段的科學性去進一步發揮德育工作的重大功效，使學生的各個方面能夠得到和諧的發展。