淺談如何開展藝術類大學生的思政工作

張可馨

【摘 要】當代藝術類大學生思想政治狀況總體態勢良好， 主流取向積極務實， 但社會生活環境的影響造成了大學生價值觀念和行為方式的多樣性和復雜性。針對藝術類大學生思想特點， 輔導員需要及時掌握本專業類大學生的思想狀況新動向， 樹立育人新理念， 開發服務新載體， 鍛造自身新素質， 進一步切實加強思想政治教育工作， 積極、主動、綜合、整體地為大學生的全面發展服務。

【關鍵詞】高校;藝術類大學生;思政工作;輔導員

中圖分類號：G64? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ?? ?文章編號：1007-0125（2019）17-0167-01

一、當代藝術類大學生的思想狀況

藝術類學生相比文化類的學生性格張揚、思想開放活躍、個性鮮明、側重于自身的專業學習。因此如何更準確把握學生們的心理狀態，既是做好藝術類大學生的思想政治教育工作的關鍵，也是通過正確的方式引導他們提高其自身的思想素質，形成較良好的心理品質也是一個不容忽視的問題。

（一）崇尚思想自由、追求個性鮮明。藝術類大學生的思想活躍富有創作性，主張每個人都有自己的性格特點。同時受到西方各國的自由思想影響，思維方式具有變化性與靈活性，因此大部分藝術類學生思想較前衛，能夠快速的接受新鮮事物與社會進步的成果。在生活上更具備獨立自主性，在穿著打扮與潮流的追求中也極大地體現了藝術生的特立獨行。

（二）專業能力較強但文化基礎相比較弱。大部分的藝術生都是從小學習畫畫、音樂等相關的藝術，因此他們比同齡人花在學習上的時間就更少了，特別是在孩童時期，孩子的專注力不夠，因此很難將精力同時集中在兩件事上，在養成極高的專業素質時文化課也就此忽視了。如今的高考制度決定了藝術類學生在高考的時候，文化課比普通的高考生分數低，這就使得藝術生在學習文化課方面比較輕視。另外因為藝術生在參加高考的同時還要參加藝考，大部分學生都會因為藝考而離開學校一年或者是半年到集訓學校進行專業學習，在備考專業的這半年，一心都撲在專業學習上，就會把文化課擱淺，在荒廢了半年后再度進行文化課學習就會顯得吃力。因為高考分數的要求低，所以藝術生在學習時就會輕視、不看重。

（三）理想信念不堅定、政治參與不積極。現在大部分高校每個月都會有班級為單位開展“團組織生活”，主要是讓同學可以了解到一些最新的時事政治、熱點新聞，積極調動同學的積極性，促進班集體團結，營造一個良好的氛圍。據調查非藝術專業的同學們在開展團組織生活的時候積極性很高，也有很好的教育意義，同時他們的活動方式也多種多樣，但是藝術類學生在開展活動時大部分都體現出了敷衍的態度。因為他們看重專業技能的學習與訓練，缺乏理論知識的學習尤其是思想政治教育的理論知識的學習與認識。這樣很容易使得他們價值觀和人生觀偏離。

（四）自我意識強、與社會融合程度高。藝術類的各個學科都把實踐看得很重要，因此學生接觸社會的機會跟非藝術類的學生相比較就要多得多，但是學生的思想不成熟對于社會的認識不夠全面，加上很多學生從參加專業培訓就離開自己的家人了，就一直和同學生活學習，參加各種考試。所以經歷專業訓練以及受到專業考試鍛煉的學生們，自主意識較強。

二、高效開展藝術類輔導員思政工作

高校的藝術類思想政治輔導員是高校對于藝術類大學生進行思想政治教育的中流砥柱，同時也是作為思想教育教導工作的直接者，他們身上肩負著引導學生們成長成材的重要責任。特別是在思想修養的培養與政治素養提高層面起著至關重要的的作用。

（一）增強師資力量，鍛造自身新素質。如果師資力量強大，老師的自身素質過硬，那么培養出來的學生一定不會差到哪兒去，因為在有優秀老師的影響下，藝術類的大學生會德藝體美勞全面發展，變得更加優秀。

（二）建立新型的師生關系。新型的師生關系有利于老師對于學生更好進行管理，同時因為新時代的大學生，所以他們善于接受新的管理模式，新的教育理念，既拉近了老師與學生的關系，又便于與學生的管理工作，這樣學生與老師之間就不會產生一種長期以來消除不了的的隔閡，老師也更應該豐富自己知識，了解到教育管理工作真正的意義與內涵，才能更好地完成自己的工作，得到學生的喜歡與信任，嘗試著與學生用朋友的方式來交流，這樣對輔導員老師的思政工作有很多的幫助。

（三）定期與學生進行交流。談話的時候對學生進行一定的心理疏導，調整好他們的情緒，讓他們始終有一顆積極向上的心，保持良好的心態，不僅是對生活，對學習還是對身邊的朋友，都以最好的狀態，從源頭上切斷這樣類似的事情的發生。學生也可以更好的全面提升自己的思想政治。老師在這個過程中也得到一定的學習。

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