提高小學英語課堂教學效率的探究

王淑娟

【中圖分類號】G623.31 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）15-0186-01

隨著我國經濟水平的不斷提高，對外交流的廣度日益加大，使英語的重要性更加突出，社會對學生英語水平的要求也更高，因此，英語已成為人們日常工作、生活中不可缺少的重要工具。然而，根據我縣英語教學的現狀尚不能適應我縣小學生英語水平的快速提高。根據本人多年的教學經驗和多方了解，目前我縣的小學英語課堂教學效率相對低下，造成了耗時多，收效底的普遍局面，大部分學生也感覺到自己學習的效果甚微，甚至影響了英語的學習興趣，這種情況對一門語言的學習來說是非常令人擔憂的，對我縣小學英語教學質量的提高也是非常不利的。因此，提高小學英語課堂教學效率勢在必行。那么，如何提高小學英語課堂教學效率呢？我通過課堂教學得出以下實踐方法：

一、課前要做好精心準備

課前準備主要分兩方面：（1）教師方面的準備。教師方面的準備是指教師在課前一定要認真鉆研教材，把握好每堂課的重難點、教學目標，設計好適合學生的教學方法。（2）學生方面的準備。學生方面的準備是指學生在課前一定要有課前預習的習慣，通過課前預習，能使自己明白哪些內容是重點，必須好好掌握;哪些內容是難點，必須好好聽懂。

二、發揮學生的主體作用

一是要讓學生明確自己學習英語的目的，同時讓他們認識到學習英語的重要性。心理學研究表明，需要、動機和目標是構成人的積極性行為心理動力的主要因素。有了需要才能樹立動機，有了動機才能確立目標。一個人只有清晰地意識到自己的學習活動所要達到的目標，并以此來推動自己的學習行為，這種學習行為才可迸發而成一種有利的學習動機。

在教學的過程中，教師要讓學生明白英語是世界上運用最廣泛的語言之一，全世界70﹪以上的郵件是用英語書寫的;在全世界的廣播節目中有60﹪是用英語廣播的;絕大部分的國際會議是用英語作為第一通用語言;世界上絕大部分的科技資料也是用英語發表的。

二是要運用鼓勵，表揚等手段，幫助學生克服自卑感，樹立自信心。實踐證明，如果學生經常體驗失敗，就會喪失學習的信心。作為一名英語教師，我們應通過多種評價方式和激勵方式來激發學生的英語學習積極性，并大膽實踐，體驗成功;有了成就感，就有了學好英語的自信心。

三是傳授學習方法，指導學生創造性地學習。教師的責任不在于教，而在于教學生學;英語教學很重要的一個任務是教會學生如何學習，教會他們如何獲取。使他們具有在綜合、分析、學習過程中積極思維的能力。培養學生的學習能力，提高學生對知識的掌握效果。

四是激發學生的學習英語的興趣。教師在課堂上運用直觀形象的實物、簡筆畫或幽默風趣的語音語調、動作、表情等必能使學生學習興趣高漲，一旦有了興趣學生學習的積極性、主動性就會迅速的調動起來。從而就能保證課堂教學效率的提高。

三、營造寬松良好的英語教學氛圍

營造寬松良好的英語學習氛圍是激發學生學習英語的興趣，讓學生體驗與感受英語語言的魅力和價值，是提高英語課堂教學效率的重要途徑。因此，無論是課上、課下，教室、家庭還是學校和社會都應該而且能夠營造寬松良好的英語學習氛圍。那我們在哪些地方去營造寬松良好的英語氛圍呢？

1.營造寬松良好的課堂英語氛圍。

課堂教學是完成教學任務，實現教學目標最直接、最集中和最有效的途徑。因此，營造寬松良好的英語學習氛圍首先應該從課堂教學氛圍的營造入手。那么我們教師首先就要精心設計，努力為我們學生營造寬松良好的課堂英語學習氛圍。其次盡最大可能使用原聲帶的錄音和多媒體上課。不要認為這是浪費時間，不如自己讀、自己講方便。但是大量的調查發現，學生真正感興趣的就是多聽、多看和多模仿那些原聲帶的材料。第三、要盡可能多的創設活動和語言情境。如我們在課堂上經常使用對話、討論、做游戲、唱歌、講故事等方式方法學習英語，讓學生有說英語的激情，有說英語的機會。第四、教師必須盡可能多的用英語組織教學。無論是講解、提問還是糾錯，教師都必須首先使用英語，對那些使用英語進行教學難度較大、影響教學進展的內容可借助肢體語言，只有萬不得已時才可以用本族語。

2.營造寬松良好的校園英語氛圍。

校園英語氛圍的營造更為重要，因為學生每天活動的場所在學校。在我校為了給學生營造出寬松良好的英語學習氛圍，在學校的每個角落的標語、指示牌都使用了雙語;在學校每周一的升旗儀式上還使用雙語進行主持節目;在每年的六一.兒童節也都使用雙語主持節目;另外，我們學校還在每年的四月份定期舉行英語“家長開放日”活動，在活動中讓學生參與英語話劇表演、英語讀書比賽、英語歌曲表演、英語小品、英語相聲等。通過這些途徑，在我們校園時時處處都能看到和感受到英語的存在。

3.營造寬松良好的個人、家庭的英語氛圍。

營造寬松良好的英語學習氛圍還需要個人、家庭和社會的共同努力。尤其是個人。因為，只有當外因轉化為內因才能真正發揮其作用。學生首先應該具有強烈的學習英語愿望，其次是有堅強的毅力和良好的習慣，再者是自己營造出寬松良好的英語學習氛圍，適當購置一些英語學習輔助資料如英語詞典、英語讀物、收音機等，盡情體驗和享受英語。

家庭也可以為學生營造寬松良好的英語學習氛圍如我們家長積極為學生配置錄音機、磁帶、以及一些英語讀物，促進學生更好更快地學習英語。

營造良好的英語學習氛圍不僅可以激發學生學習英語的興趣，提高學習效率，而且可以讓學生親身體驗到學習英語的價值和魅力，并積極自主地學習英語、輕松愉快地合作和交流、為全面提高英語水平奠定良好的基礎。

通過以上教學實踐方法的實踐與嘗試，對英語課堂教學的提高有一定的效果。

總之，效率是教學的生命，是課堂教學的永恒追求。高效率的課堂教學能促進學生在思維和身心方面獲得全面的進步與發展，使英語真正成為學生的一種語言工具。因此，我們每一位英語教師都應在提高課堂教學效率上多下工夫，不斷思考，不斷實踐，創新課堂教學的新思路，新方法，使我們的英語課堂教學效率不斷得到提高。