新媒體環境下高校校園創業文化的建設

溫州職業技術學院 林蔣葉

21世紀以來，基于計算機技術和網絡技術的新媒體得到快速發展。新媒體為人類社會帶來了前所未有的經濟和文化生活變化，高校校園也深受其影響。在經濟和社會發展的進程中，市場競爭和人員之間的競爭顯得愈來愈重要。而且，當前中國經濟結構亦產生了根本性的變化，與過去的經濟發展發生存在較大差異。目前我國經濟發展日益呈現出開放性、多元化的趨勢，而這對高校學生的就業環境帶來了深刻的影響。當代高校學生的就業觀念與目前的社會整體環境以及高校的教育方式存在密切的關聯。不少高校學生在離開校園之后并沒有選擇到企事業單位就業，而是選擇創業，這受到了目前較為寬松的創業環境以及政府政策鼓勵的影響。引導學生進行創業的一個有效的基礎就是要在大學教育過程中加強就業指導教育，在高校內構建創業文化，使得大學生對創業有一種全新的認識，從而能夠不斷提高學生的創業意識，使得大學生在畢業之后可以選擇自己比較感興趣的項目進行創業實踐。因而當前在大學中開展校園創業文化建設有助于提升大學生的創業意識和創業能力，改善創業環境。隨著我國經濟進入新常態，不少大學都在這一方面進行了大量的工作，其中一方面的重要內容就是借助新媒體拓展大學生的視野，促使其掌握創業知識和技能，以提升創業成功的可能性。在創業文化建設中，新媒體相較于傳統媒體而言，與大學生更為接近，能夠產生積極的作用，對創業文化的內容加以充實和完善，提升高校創業教育的效果。

1 新媒體與高校校園創業文化建設

創業是很多大學生在畢業之后選擇的一條出路，對大學生創業意識進行引導，是提高大學生創業成功率的重要前提，大學生創業引導也屬于大學生就業指導的重要內容。在引導大學生進行創業的過程中，校園內的創業文化可以為學生的創業行為和意識的產生營造良好的環境。在創業文化建設中，新媒體能夠發揮積極的效用。由于信息技術和互聯網的普及，新媒體以多種心態呈現在社會生活中。新媒體是相對于傳統媒體而言的媒體及各種應用形式，以網絡技術和通信技術的發展作為基礎。新媒體在很多方面已經對人類的生產和生活產生了深刻的影響，在信息傳播方面尤為如此。新媒體具有如此歡迎程度的原因與當前時代的傳播特征是分不開的。一方面目前互聯網技術的普及，尤其是5G技術即將得到應用，社會大眾獲取信息的渠道大為擴展，而且速度也遠超想象，不少社交活動往往是借助移動終端來實現的，這是新媒體的技術基礎。另一方面，在移動互聯網時代，由于生活和工作的壓力，社會公眾的生活被切成碎片，在等待公共汽車的空閑時間、用餐時間、排隊時間等，大多數人會拿出手機瀏覽信息并觀看視頻，這也促成了新媒體的發展。新媒體的形態是多樣化的，包括了不同類型的信息傳播方式以及載體。在數字信息化的時代，媒體與互聯網實現了有效結合，門檻低，具備平等性與交互性，而且信息傳播手段也日趨多樣化，不僅包括報紙、電視等傳統媒體的傳播方式，而且加以拓展，使得信息的傳播變得更為快捷，同時改善了信息的傳播效果。在這一方面，新媒體所具備的優勢與其所應用的多種技術相關。新媒體綜合應用了電腦技術、通信技術以及互聯網技術等，使得信息傳遞的速度加快，而且傳播的內容愈加豐富多樣。人們借助新媒體可以獲得文字、圖像、音頻、視頻等信息，獲得更為完整的感受，因而能夠提升信息傳播的效果。

在我國高等教育發展過程中，創業教育是其中一個重要的組成部分，而創業文化建設則是創業教育的重要載體之一。校園文化是指基于高校的校園環境，在教師與學生中通過不同的教育管理活動所創造出的文化類型，涉及到不同領域的內容，包括學習文化、精神文化、創業文化等。而從校園創業文化來看，其內容亦是極為豐富的，整體而言，新媒體中的很多知識信息可以對大學生的創業進行長期性的指導，在校園創業文化建設過程中，新媒體發揮了十分重要的角色，可以有效地改變學生的創業觀念，幫助學生實現成功創業。在移動互聯網時代，新媒體的產生與發展，其中一個非常顯著的特征即信息傳播的渠道多樣化和內容多樣化，學生在創業之時能夠借助新媒體獲得大量的信息。新媒體所傳播的一些大學生創業的經典范例，能夠給在校學生產生激勵和啟發，為他們提供新的平臺。另外，新媒體中所傳播的各種信息能夠促使學生自身對信息加以選擇和思考，將自身的創業意愿和方案進行落實。對于高校學生來說，自主思考是非常重要的素質之一，亦是今后開展創業活動所必備的一種能力。在當前建設新時代有中國特色社會主義的背景下，強調大學生獨立思考意識的培養，借助新媒體提升他們這一方面的能力，可以引導學生對自己的創業方向進行充分地了解和思考，從而有助于學生進行正確的選擇。在新媒體的應用過程中，可以幫助學生形成一種良好的自主思考的意識，從而能夠將這種意識強化，并且在校園內形成一種全新的意識理念，能夠形成一種強烈的校園文化內涵，從而對其他更多的學生產生影響。

2 新媒體在校園創業文化建設過程中的應用

2.1 加強對新媒體在創業文化建設過程中的應用認識

創業文化建設的主旨是要讓大學生不斷改善自己的創業觀念，防止盲目創業，在鼓勵大學生自主創業的同時也防止他們受到市場較大的沖擊。長期以來，大學生創業文化建設受到的重視程度都不高，就連就業指導課程也是近幾年才逐漸發展起來的。在對大學生的創業觀念進行引導的時候，需要建立一種完善的創業文化，需要加強各種創業信息、市場經濟狀況的宣傳講解，使得大學生在選擇自主創業的同時也能了解到市場的壓力，而不是以為有國家的政策支持便放松警惕。在創業文化建設中加強新媒體的應用，不僅要在大學生開始創業之前，在大學生創業過程中也要加強新媒體的應用，促進大學生養成觀看新媒體或者閱讀新聞報刊的習慣，從而能夠對市場變化有一個動態了解，能夠積極應對市場風險。

2.2 加強對新媒體的規范，為高校校園創業文化建設提供良好的環境

新媒體具有交互性、跨時空和個性化的特點。傳統媒體的信息傳播形式具有單向性，僅由媒體一方向受眾傳播信息。而新媒體則具有雙向性，在媒體和受眾兩者之間實現了信息的交流。在新媒體環境下，社會大眾享有選擇權，不僅能夠選擇是否接受觀看內容，還可以借助網絡對內容加以評論。而且，傳統媒體具有時間和地域方面的局限性，傳播范圍受到限制。與之相比，新媒體所受到的限制要小得多。只要社會公眾能夠接入互聯網，就可以在所有的地方通過互聯網了解新媒體所傳播的信息。若公眾要掌握特定的信息，可以借助搜索引擎便捷地進行訪問。而傳統媒體是從媒體到受眾的單向交流，靜態傳播方法使信息缺乏流動性，受眾只能被動地接受它。而新媒體除了點對點溝通之外，但也有一點對多點、多點對多點等多樣化的溝通方式。

正是由于新媒體所具有的上述特點，在高校中加強對新媒體的使用，能夠促進教學的發展，改變大學生的學習模式，契合當前新一代青年的學習與生活方式的變化。但我們也要看到，由于新媒體所具有的特點，也使得新媒體較傳統媒體而言，更難以得到有效的控制，更容易出現失范的現象，從而對大學生產生不良的影響，削弱了校園創業文化工作的效果。例如，一些不良從業者利用新媒體向大學生傳播虛假創業信息，引誘大學生參與詐騙或傳銷活動。因而，在新媒體的應用中，政府和高校都應重視對新媒體的規范，使之能夠真正為創業文化建設起到正面的作用。例如，國家可以通過立法的方式對新媒體傳播的內容加以規范，高校亦可以借助自身對校園網的管理防范不良信息對大學生產生影響。新媒體經營者也要建立完善的自律機制，對自身發布或轉載的信息應當加以嚴格審核，如果發現虛假信息、違反社會公序良俗的信息，都要加以有效處理，為大學創業文化建設創造優良的環境。比如，對互聯網上發布的高校學生由于創業而造成負債的信息，要及時對信息來源和內容加以核實，確保信息的真實性，以免影響高校學生開展創業活動的積極性。

2.3 利用新媒體加強高校校園創業文化內容的豐富

在高校校園創業文化建設過程中，中華傳統文化和人文素養教育亦十分關鍵，能夠提升創業文化的深度。在當前校園創業文化建設中，應當注重傳播這些內容，培養學生的綜合素質。參加創業的大學生往往受到當前社會浮躁氛圍的影響，面臨問題就緊張失措，不知如何應對，這不僅是專業能力的缺失，同時也意味著人文素養的不足。對創業文化內容加以豐富，使學生不僅掌握創業所需的專業知識與技能，而且能夠具備良好的心理素質和綜合能力，在面對不同的問題時都能夠以一種積極的心態加以面對，并采取措施進行解決。而且，在創業文化建設中，還應當利用新媒體對各類信息加以篩選和剔除，以防止不良信息對大學生產生負面的影響。在運用新媒體時，還應當注重現代教育技術的應用，由此將較為枯燥乏味的教育內容轉化為生動有趣的形式，比如傳統文化中的堅持不懈的精神就可以應用在創業文化的建設過程中，大學生在創業過程中應該要有堅持不懈的精神和理念。其次，加強校園創業文化建設過程中對人文精神的應用，也可以豐富校園創業文化的內涵。高校校園創業文化建設的最終目標是要對學生的創業觀念進行正確的引導，防止學生形成錯誤的創業意識和思想，對于一些道德問題進行糾正，促進人文素養與創業文化的緊密結合，能夠促使大學生在學校期間受到良好的熏陶，培養其謙虛、謹慎等創業所必備的品質。

3 結語

綜上所述，在當前的高校教育過程中，校園創業文化的建設對于大學生的創業意識和行為的引導有很大的作用。在高校創業文化的建設過程中，應該要積極加強對新媒體的有效利用，利用新媒體加強對市場信息的搜集，同時對校園創業文化的內涵進行豐富和完善，有效地提高大學生的創業意識。