云桌面技術在中職計算機實訓室管理中的運用

李漢坤

摘要：在中職院校計算機實訓室當中應用的個人計算機，在使用了一定的時間之后容易出現故障率高、損耗率大的問題，這對于實訓室管理工作的開展及教學效率的提升都產生了嚴重制約。云桌面系統通過使用虛擬化技術，能夠為用戶提供各種硬件和軟件資源，滿足實訓室管理和數據安全的需求。本文主要分析了目前由傳統個人計算機組成實訓室中存在的問題，以及云桌面技術在中職計算機實訓室管理中的應用。

關鍵詞：云桌面技術;中職;計算機實訓室

中圖分類號：G424 ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）14-0094-02

中職院校近些年來的招生規模不斷擴大，因此中職院校中的計算機實訓室也變得越來越多，建設完善的計算機實訓室能夠強化培養學生的專業能力，提高學生的綜合素質。但是目前在中職院校實訓室管理中發現很多問題，比如工作人員比較少、工作任務量比較大等。中職院校的教學目標是為社會培養更多的實用型人才，提升計算機實訓室的管理水平，能夠為人才培養創造出更好的環境。

1 傳統個人計算機組建實訓室現存問題

隨著我國現代化科學技術地創新發展，在中職院校專業教學中逐漸開始使用各種教育信息化系統和軟件。想要建設高質量的計算機實訓室，就需要對其中的個人計算機硬件、軟件以及運行維護管理等環節加強要求，提高個人計算機系統運行的可靠性和穩定性，這樣才能夠為中職院校教學工作開展提供更加可靠的教育工具[1]。計算機實訓室主要是為中職院校計算機專業學生提供學習場地，可以通過在計算機上安裝桌面操作系統及各種教學軟件來開展教學工作。計算機中的桌面操作系統、應用程序軟件、數據等共同組成了緊耦合系統，在系統的運行中，任何一個環節出現問題都會影響到計算機實訓教學活動的開展。

在中職院校計算機專業實訓教學過程中，需要安裝各種軟件程序，其中包括虛擬計算機軟件、集成開發環境、代碼管控工具以及UML建模工具等。這些軟件程序的安裝過程十分復雜，對于個人計算機設備的硬件性能要求非常高，管理人員需要不斷地升級、安裝和配置個人計算機的硬件設備。為了能夠有效提升實訓室中個人計算機系統的穩定性，需要安裝硬件或者軟件保護卡，在病毒、木馬等對系統安全造成威脅的因素出現之后，實訓室的管理人員需要在解除

保護卡之后安裝系統補丁，才能夠繼續升級軟件程序，以確保升級的安全性，這就需要采取用更先進的系統維護技術來解決計算機運行中存在的問題。

2 云桌面技術應用于計算機實訓室管理的優勢

想要解決上述幾種問題，可以應用通過虛擬化技術實現的云桌面系統。云桌面系統能夠把計算機實訓室中使用的各種硬件設施和軟件系統進行邏輯分離管理[2]，例如硬件設備和資源、桌面操作系統、應用程序軟件等。對于應用實訓室計算機的教師與學生來說，其使用的軟硬件資源都是完全透明的。云桌面系統能夠集中管理、分配和控制好軟硬件資源，滿足教師與學生更多的軟硬件資源使用需求。

2.1 優化實訓室建設硬件投資效益

一般傳統的個人計算機硬件使用3-5年就需要進行更換，更新舊硬件會造成硬件的再次投資。云桌面系統只需要針對服務器的硬件進行更新，或者是在保留原有硬件的基礎上增加一些新的硬件資源即可。通過簡單的操作就能夠把原有的云桌面數據轉移到新的設備當中。與傳統個人計算機的維護方式相比，云桌面需要的硬件建設成本以及人力維護成本更低。

2.2 為最終用戶提供服務形式的軟硬件資源

在采購傳統個人計算機硬件之后，工作人員還需要進行比較煩瑣的系統及應用程序安裝維護工作，而通過使用云桌面系統，便能夠實現集中化的資源管理，在云端針對軟硬件資源進行自由分配。由于不同的實訓室支持開展的實訓課程不同，因此每一個實訓室對于硬件設施的性能要求也不同。云桌面系統能夠集中配置服務器的硬件資源，形成相對獨立的虛擬化桌面[3]。虛擬桌面在安裝完操作系統及應用程序軟件之后，就可以為終端用戶以服務的形式提供硬件資源、桌面操作系統以及應用程序。實訓室的工作人員可以用動態形式來分配硬件資源，有效減少工作量，并提升了管理工作的靈活性。

2.3 資源虛擬化管理

在云桌面系統運行過程中，實訓室的工作人員能夠在統一的工作區域中集中管理軟硬件資源及計算機實訓室的終端用戶，并針對終端用戶進行集中授權，用戶可以通過網絡上的任意位置和任意數據終端來訪問虛擬的桌面操作系統，還可以將實訓室的終端數據傳輸到數據中心，然后加強數據中心的安全配置，以提高數據存儲及系統運行的安全性。實訓室管理應用云桌面系統之后，可以將技術人員和管理人員從每天煩瑣的桌面管理工作中解放出來。

通過使用云桌面管理系統，能夠把桌面操作系統和應用程序虛擬化整合成為主映像，在主映像創建出來之后，通過主映像的復制操作可以創建出虛擬桌面，實訓室的工作人員只需要針對其中一個映像進行系統更新即可，幾分鐘內便能夠把更新好的映像克隆出任意數量。而且在主映像的更新過程中，不會影響用戶對于虛擬桌面系統的使用[4]。最終用戶的終端設備不需要安裝操作系統的相關軟件和應用程序，只需要通過云桌面系統的云端便可為其統一提供桌面操作系統與應用程序的管理、更新服務。實訓室工作人員使用云桌面技術，既簡化了桌面操作系統、應用程序安裝及調試配置工作步驟，又減少了IT管理成本的消耗。

3 云桌面技術在中職院校實訓室管理中的具體應用

3.1 計算機實踐操作的有效管理

在中職院校計算機專業教學過程中，由于計算機教學主要以實踐教學為主，因此需要在教學中配合上機操作規劃，才能夠讓學生深入的理解和掌握教學內容。因此，想要確保實訓課程教學的順利開展，就需要針對實訓室計算機系統進行有效的維護和管理[5]。目前大部分的中職院校為了促進計算機課程的順利開展，都會選擇使用還原卡，但是在還原卡的使用過程中存在很多問題，例如系統藍屏等，這些問題容易導致用戶數據信息丟失，同時也無法有效抵制計算機病毒入侵，對于實訓課教學開展造成了很大的影響。為了能夠有效解決這些問題，一部分中職院校計算機課程教學開始引進虛擬化云桌面技術，這種虛擬化桌面能夠進行自動檢測，確保系統內部自動還原，及時有效的保護用戶數據。針對系統管理人員來說，使用云桌面技術可以讓后期的管理工作變得更加簡單方便。管理人員還可以根據終端用戶的興趣來創建出體驗式的教學模式，從學生的角度出發來提升學習興趣，并引導學生主動參與到課堂教學活動中，充分發揮學生的主觀能動性。

3.2 靈活配置系統程序

在中職院校計算機專業教學過程中，涉及的專業課程數量比較多，因此實訓課程教學中需要確保學生能夠真正地理解并掌握實訓內容，這樣才能夠達到理想的課堂教學目標[6]。在實訓教學開展過程中，針對不同的教學內容要制定出不同的教學方法，并配置相應的系統程序，提高系統配置程序的靈活性。此外，工作人員還可以通過利用云桌面技術，將課堂實訓教學所需要的各項系統程序整理分類，以免出現兩種程序同時運行導致系統崩潰的情況。這樣操作者在運行系統程序時，既能夠保證程序運行的效率及安全性，又能夠避免程序運行沖突問題，從而提高實訓效果。

3.3 基于教師角度的云桌面技術應用

目前在一部分實訓室當中，教師客戶端使用的桌面相對來說比較固定，屬于半永久性存在。在教師客戶端桌面的使用過程中，數據信息產生之后都能夠進行保存，以確保信息數據的延續性[7]。在局域網構建過程中，可以使用云桌面技術，登錄到教師自己的桌面，獲取自己想要的信息，這種操作能夠有效減少教師的工作量，節省出更多的時間來研究教學工作。此外，基于教師角度對云桌面技術的應用，還能夠滿足不同任課教師的教學需求，為其定制不同的教學環境，教師可以在同一機房內選擇相應的云桌面，然后操作相應的軟件，也可以在多個機房內選擇同一個云桌面進行使用，從而便于其根據自己的教學需求，選擇合適的應用程序，以提高學生管理水平。

3.4 基于學生角度的云桌面技術應用

云桌面技術支持多種終端設備，例如校園環境中需要進行無線網的全面覆蓋，只要有了網絡，學生就能夠自由的操作計算機設備，完成相應的實踐活動[8]。學生有了網絡便能夠隨時隨地地登錄賬戶，運作系統中的相關程序，進行自主學習和自主探究。云桌面技術的應用能夠幫助學生快速的理解和掌握理論知識，并將學習和資源結合在一起，科學合理的應用云桌面資源，從而提高自己的學習能力。

4 結語

綜上所述，在中職計算機教學中應用云桌面技術，能夠有效提升課堂教學質量。教師和學生都可以利用云桌面技術的優勢開展教學與學習活動，在實際的應用過程中加強管理與實踐操作，并加強系統程序的靈活配置，以便于教師開展實訓教學，并滿足學生的學習需求，實現學生學習效果的提升。因此，在未來的發展過程中，應當重視云桌面技術在中職計算機實訓室管理中的應用，并不斷優化計算機硬件和軟件設備，確保云桌面技術應用與計算機系統的高度匹配，從而提高計算機實訓效果。

參考文獻：

[1] 周文燕.基于云桌面技術在高職院校實訓室應用的初探[J].電子商務，2018（12）：86-87.

[2] 鄭俊海.基于云桌面的中職計算機實訓室設計與實現[J].電腦與電信，2017（11）：68-70.

[3] 李嵐.云桌面技術在計算機實訓室管理中的應用[J].計算機產品與流通，2017（10）：12.

[4] 李晨濤.計算機實訓機房管理中云桌面的應用[J].通訊世界，2017（19）：97.

[5] 李紹斌.基于云桌面的中職計算機實訓室管理探究[J].電腦迷，2017（8）：101+116.

[6] 程浩.云桌面技術在實訓室建設與管理中的應用[J].數字技術與應用，2017（4）：249-250+253.

[7] 李紹斌.基于云桌面的中職計算機實訓室管理探究[J].電腦迷，2017（4）：113+162.

[8] 胡志鋒.云桌面技術在高校計算機實訓室管理中的應用[J].電子測試，2016（24）：72-73.

【通聯編輯：唐一東】