領導干部黨性教育的深化路徑分析

魏喜龍

摘 要：習近平同志曾經說過黨性教育就是共產黨人修身養性的基礎，是必修課，將黨性教育作為“共產黨人的‘心學”。可見黨性教育的重要性。領導干部黨性教育的質量與時效，直接關系到領導干部是否保持先進性與純潔性，直接關系到黨員干部是否可以抵抗各種誘惑與風險，是否始終保持共產黨人的政治本色。因此，加強對領導干部黨性教育，探究有效的深化路徑與手段，是黨性教育的關鍵與重點。基于此，文章主要對領導干部黨性教育進行了簡單的分析，基于不同的角度探究了深化領導干部黨性教育的有效路徑，進而為構建多層次、多角度的路徑奠定基礎。

關鍵詞：領導干部；黨性教育；深化路徑

重視領導干部的黨性修養，弘揚優良作風，是提升黨的執政能力，增強黨的先進性的重要內容。領導干部要德才兼備，具有正確的權力觀、價值觀，要將黨性作為德行的關鍵。重視領導干部黨性修養教育，是始終保持共產黨人政治本色的關鍵，也是發揚黨的光榮傳統與優良作風的關鍵與重點。

一、創新教育模式，增強黨性教育時效性

重視領導干部的黨性教育，將黨的理論武裝作為黨性教育的根本。強化領導干部的黨性教育，重視黨建陣地建設，將黨建文化陣地作為黨員黨建活動的關鍵與重點，要將黨性教育作為基礎性的工作內容，深化分析，創新現有的教學模式，通過文化傳播等多種模式，構建多層次、多角度以及多形式的政策教育陣地，強化黨性教育質量，可以在根本上提升黨建工作凝聚力。黨性教育是黨員教育工作的關鍵，也是永恒的主題。在新時代，分析領導干部群眾特點與干部的成長規律特征，進行黨性教育的科學化，可以豐富黨性教育的時代性、針對性，賦予其鮮活性，這也是現階段黨員教育的關鍵與重點。

（一）創新教育理念，重視黨性教育

創新教育理念，就要具有開放性的眼光，要強化黨性教育，凸顯時代性特征。黨員教育工作是一項系統性的工程，要不斷的拓寬眼界、思路與胸襟。重視黨性教育，豐富其內涵與價值，要始終堅持黨的教育要求，做到與時俱進，同時要創新改革實踐，將實踐作為檢驗黨性教育的關鍵。

在黨性教育中，在創新教育理念的同時，要具有一定的歷史傳承理念，要通過開放性的眼光分析黨性教育，這樣方式賦予黨性教育的生命力與鮮活性。

（二）合理設置課程內容

在黨性教育中課程是最為基礎也是最為關鍵的元素，構建科學合理、具有鮮明色彩的多元化課程系統，強化黨性教育，提升針對性，才可以提升黨性教育質量。對此，在實踐中要根據調研結果，分析教學質量，重視研究，分析數據為課程的開發與建設提供基礎性的參考與依據，要在根本上深化課程體系建設，始終將黨的需求與黨員個體有效融合，要做到科學性與主體性的有效融合，始終堅持整體性以及層次性的深入融合。

（三）創新培訓模式

在資源整合基礎之上實現資源優勢轉化，提升黨性教育的科學性與時效性，創新黨性教育內容與培訓模式，將資源優勢轉化為黨性教育優勢，通過情景體驗、直觀分析等鼓勵領導干部反思，實現思想上的升華與統一，可以有效的延伸、拓展黨員黨性教育。

將資源優勢轉化為教學優勢是現代黨性教育中較為關鍵的內容，在現場教學中具有重要的價值與地位。在實踐中可以將黨性教育與現實有效融合，強化教學時代感，將理論與實際有效融合，提升教學的針對性，要將感性與理性系統融合，充分的凸顯教學感染力，實現資源的有效整合，將調研與硬件建設與現場教學有效融合，進而為各項工作的有序開展奠定基礎。

（四）創新科研工作，強化教學引導

將科研作為教學的支撐，強化黨性教育的科學性，通過黨性教育塑造人、鍛煉人，重視個人素養的系統工程教育，凸顯其要求與內涵，可以為各項工作開展奠定基礎。對此，在實踐中要不斷地創新科研工作，進行黨性教育的系統分析，在實踐中要做到以下幾點：

第一，基于教學為基礎，進行科研服務原則，實現教學科研一體化教學。將科研工作作為關鍵，強化教學服務，加強黨性教育中的科研支撐能力，為黨性教育奠定基礎。第二，重視對外交流與合作。構建完善的科研工作模式，通過開放的機制強化教學。在科研工作開展中要深入地挖掘其內在的潛力，構建完善的管理體制，在實踐中強化黨員教育，加強研究分析。第三，強化調查研究，基于理論為基礎弘揚學風建設，要重視科學工作教育培訓，深入領導干部思想以及實際工作。

（五）創新師資配置

構建動態、開放性、多樣性的師資配備格局，強化黨性教育效果，重視黨員黨性教育，要根據黨性教育的規律與主要特點，構建特色化的師資隊伍建設隊伍，始終堅持以德為先，強化素質教育，通過多元化的配置原則，構建符合培訓需求的教師隊伍，要始終重視師資隊伍建設，構建完善的建設格局。

二、將改革創新作為推進黨性教育科學化的基礎動力

基于改革創新為基礎，實現黨性科學化教育，在新時代要掌握黨性教育的特征，深入探究黨性教育的規律，深化黨性教育科學化。

（一）重視黨性教育，把握教育特點

要始終堅持黨性，要深化革命傳統教育，強化黨史教育。要充分發揚黨的性質、傳統，發揚優良的作風。深化黨性發展，將革命傳統與時代要求有效融合，精準定位歷史與現實的結合點，有序開展。

第一，通過有效的黨性標準分析現有環境特征，通過正確的方式、優良的傳統對比現有的生活方式、工作模式，要始終堅持改革開放，實現科學化發展。第二，深刻認識把握黨性教育的基本特點。在長期執政的背景之下賦予了黨性全新的內涵與使命，要不斷深化民主競爭意識、開放發展意識，提升責任意識，構建和諧創新意識，要始終堅持共產黨的黨性原則，探索黨政的一般規律特征，要根據群眾狀況，構建完善的黨性教育模式，通過分級別、行業、地區進行黨員干部的黨性教育，綜合專業背景、風格差異等因素，探究黨性標準，充分彰顯黨性教育的時代性特征。

（二）市場經濟法則與堅持黨性原則的有效融合

深入發展社會主義市場經濟，是改革開放的重要特征，也是領導干部發展過程中必須要解決的問題。在市場經濟發展過程中，要正確地看待經濟發展，領導干部要具有正確的價值觀與權力觀。重視黨員黨性教育，要始終將市場經濟發展與黨性教育有效融合，基于個人的需求為基礎，基于人性、個性等不同的角度進行黨性教育，深入學習十九大精神要求。要分析領導干部的變化規律與成長規律，強調領導干部的利益觀教育，將集中教育與日常教育有效融合，提升黨性教育的針對性與科學性。

（三）強調文化建設，重視學校管理

黨校干校是黨性修養提升的重要平臺與場所，重視黨校建設與管理，強化黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗教育，強化塑造品格的教育，將黨性知識與歷史文化有效融合，在黨史黨建、革命教育中融合文化文明、民族建設等內容，可以深化黨性文化教育。

第一，黨性教育要通過文化的方式展示，要在無形之中滲透品格與文化，要深入挖掘傳統文化，繼承傳統文化，深化黨性文化內涵與價值。將歷史文化、民族精神與黨性文化深入融合，在教材中、課堂中合理滲透，進而在無形之中渲染。第二，在黨性教育中適當增加人文內容。第三，在黨性教育中要重視黨內文化教育與支撐，要具有現代化的思想與理念，在實踐中不斷地深化黨性教育的內涵。

（四）堅持思想教育與堅持制度監督相結合

基于思想教育、制度監督為基礎，深入融合黨性教育，加強領導干部的黨性教育，要構建完善的、全面的管理制度，深入分析存在的問題與通病，要針對典型問題深入研究，構建完善的、系統的教育制度，定期分析管理，重視對領導干部的綜合評價與管理，充分的凸顯對領導干部的監督、督促作用。

強化組織監督管理，保持優良的作風，將思想教育與制度監督系統融合，可以在根本上完善領導干部的組織教育，通過民意調查等方式征求群眾批評意見，自覺地接受批評教育，克服個人主義。要始終堅持黨性原則，構建民主和諧的監督環境，基于科學制度為保障，實現自我批評與保障批評的有效融合，可以在根本上提升黨性教育的長效性。

三、將網絡平臺作為黨性教育的拓展平臺

在網絡時代，要合理地利用互聯網技術手段強化黨性教育，重視領導干部思想政治教育，深入融合馬列主義、共產精神，強調中國特色社會主義理想。在網絡時代，要將政治、文化等與黨性教育有效融合。合理應用融媒體方式強化教育，要通過線上與線下思想教育的整合，提升領導干部理論教育的質量與效果，增加理論教育難度。

同時，在網絡時代要重視黨性教育碎片化的問題，通過數值圖書、報紙、電視等方式進行理論化教育，要善于利用公眾號、微博等方式進行黨性教育，與群眾、黨員溝通互動，將理論與實踐有效融合，要將黨性教育與基層群眾的溝通互動有效融合，深入基層，重視調查研究，始終堅持黨的方針政策，深入學習，進而在無形之中提升黨員理論教育的時效性。

四、結束語

習近平總書記曾經說過“黨性是領導干部立身、立業、立言、立德的基石”，在實踐中要在通過嚴格的黨內生活強化黨性教育，要將黨性教育作為基礎建設的內容，重視對領導干部的黨性教育，這對于堅持理想信念、保持優良作風具有重要的價值與意義。領導干部作為群眾教育的工作者，在實踐中要深入貫徹執行科學發展觀念，掌握時代的要求，深入群眾實際中，創新改革精神，探索黨性教育的新對策、新手段，深化黨性教育的內涵，基于群眾實際需求，創新工作模式，這樣才可以真正的強化黨員建設，為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定基礎。

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