中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價(jià)值與應(yīng)用

于淼

【摘要】在當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，高校大學(xué)思想政治教育環(huán)境以及內(nèi)容等多方面都產(chǎn)生了較大的變化，而大學(xué)生作為未來(lái)支撐社會(huì)發(fā)展的主力軍，可以說(shuō)，大學(xué)生的思政水平就直接影響整個(gè)國(guó)家的健康發(fā)展。因此，在這樣的背景下，高校要積極推進(jìn)思政教學(xué)改革，利用中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效融合到思政教育中，在繼承、發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，不斷提升學(xué)生的思想道德水平。那么，本文就對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價(jià)值與應(yīng)用進(jìn)行深入分析。

【關(guān)鍵詞】高校思政教育;中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;價(jià)值;應(yīng)用

隨著改革開(kāi)放進(jìn)程的進(jìn)一步深化，這有效推進(jìn)了各種思想文化的交流，在這樣的背景下，一些不良的思想和價(jià)值觀開(kāi)始衍生，這對(duì)于高校大學(xué)生也產(chǎn)生了極為不良的影響。那么，高效作為高素質(zhì)人才的培育基地，其要高度重視文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，注重將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校思政教育進(jìn)行有效結(jié)合，以此有效發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人作用，培養(yǎng)能夠適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展需要的“四有”青年，加快推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)進(jìn)程。

一、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的價(jià)值

（一）有利于提升思政教育的育人功能

結(jié)合當(dāng)前整個(gè)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，要想更好地推進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展，就必須要正視當(dāng)代大學(xué)生家庭傳統(tǒng)教育的缺失、高校傳統(tǒng)文化教育局限以及社會(huì)不良風(fēng)氣等多方面問(wèn)題。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注重對(duì)人進(jìn)行道德的熏陶與培養(yǎng)，比如《論語(yǔ)》《孟子》《易經(jīng)》等，都體現(xiàn)了豐富的人文道德精神，其在高校思政教育中的應(yīng)用，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育，利于培養(yǎng)綜合型的高素質(zhì)人才。儒家思想一直都強(qiáng)調(diào)追求理想人格，注重實(shí)現(xiàn)個(gè)體修養(yǎng)，其對(duì)于完善學(xué)生的人格有著良好的指導(dǎo)價(jià)值，因此，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠有效健全學(xué)生的人格，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)處理各種關(guān)系。

（二）有利于傳承、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中國(guó)作為四大文明古國(guó)，其有著豐厚的文化積淀，在不斷發(fā)展過(guò)程中，形成了獨(dú)特的文化類(lèi)型，有自強(qiáng)不息、剛健有為的精神;有以和為貴、和而不同的思想;還有國(guó)家興亡匹夫有責(zé)的情懷，其在高校思政教育中的應(yīng)用，能夠有效促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承。本身高校大學(xué)生就是社會(huì)發(fā)展的重要后備軍，大學(xué)生肩負(fù)著推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的使命，那么，加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育和滲透力度，可以幫助學(xué)生更好地了解中國(guó)歷史的輝煌，可以更加明確自身的責(zé)任，有利于中國(guó)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。

二、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的應(yīng)用措施

（一）加強(qiáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究

要想在高中思政教育中有效應(yīng)用中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要不斷加強(qiáng)對(duì)于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究力度，以此充分挖掘中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與應(yīng)用價(jià)值。本身優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就有著深厚的文化底蘊(yùn)，其并不是只在一朝一夕之間就能夠了解的，還需要進(jìn)行深入的分析、研究和挖掘，找準(zhǔn)高校思政教育的契合點(diǎn)，這樣才能夠有效貫穿到高校思政教育中，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的魅力和引導(dǎo)作用。因此，高校要堅(jiān)持面向現(xiàn)代化，做到兼容并蓄，立足深厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做到古為今用，充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，推進(jìn)高校思政教育事業(yè)的發(fā)展。

（二）推進(jìn)傳統(tǒng)文化和思政教育的融合力度

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的應(yīng)用，能夠更好地推進(jìn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，這可以讓大學(xué)生能夠從多個(gè)層次、多角度吸收民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓。那么，這就需要加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校思政教育的融合力度，利用中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵，對(duì)大學(xué)生思想情感進(jìn)行持久性和滲透性的熏陶，有效提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀意識(shí)。其要結(jié)合創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需求，添加專(zhuān)門(mén)用于進(jìn)行傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育的高質(zhì)量教材，規(guī)范教學(xué)資源，以此大力推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，對(duì)學(xué)生形成潛移默化的影響。與此同時(shí)，還要不斷豐富高校思政教學(xué)方式，教師改變傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方式，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，提升傳統(tǒng)文化的感染力，讓學(xué)生切身感受到傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的魅力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，思政教育作為高校教學(xué)的重要組成部分，也是推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要學(xué)科，教師在思政教學(xué)中積極滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。教師必須要保持先進(jìn)的思想意識(shí)，不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，自覺(jué)做傳統(tǒng)文化的傳承人，不斷推進(jìn)高校思政教學(xué)的發(fā)展。