高中教育融入職業(yè)生涯規(guī)劃探析

徐婷婷

[摘要]高中階段開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導對社會和學生都具有重要的意義，教師幫助和引導學生了解自己的性格特點、興趣愛好、具備的能力、擅長的學科等，分析自己適合從事的職業(yè)以及該職業(yè)的具體要求，對高中生的成長和以后的發(fā)展有著至關重要的意義。完善高中職業(yè)生涯規(guī)劃指導體系，提高家長和學生對職業(yè)規(guī)劃的重視，對高中生的發(fā)展具有深遠意義。

[關鍵詞]高中生;職業(yè)生涯;職業(yè)規(guī)劃

國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃提出了未來普通高中教育要全面提升學生的綜合素質(zhì)，推動高中發(fā)展的多元化。多元化發(fā)展就涉及分流和選擇的問題，進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導在高中教育階段必不可少。職業(yè)生涯規(guī)劃指導就是幫助學生初次進行選科、選課、選考、選專業(yè)，最后決定學生以后的職業(yè)選擇。職業(yè)生涯規(guī)劃指導受到學校和家長的重視，開展此項教育非常必要且刻不容緩。

一、引導高中生規(guī)劃自己人生的意義

（一）正確認識職業(yè)規(guī)劃

孩子們從小就被問：“長大后你想做什么啊？”孩子們都是志向遠大地回答科學家、演員、工程師、作家、醫(yī)生等，但是在孩子的成長過程中，這些想法在慢慢地轉(zhuǎn)變或者淡化了。教師、學生和家長把目標往往局限在了分數(shù)上，認為只要考高分，考上好大學，好工作自然就有了，并沒有認真思考過人生職業(yè)規(guī)劃的問題。一個人只有規(guī)劃好自己的目標，有努力的方向，才會有動力前進。

（二）學生的身心健康是學校和家庭關注的重點

高中生心智發(fā)育還沒有完全成熟，但是趨于成熟，他們的認知能力、自我意識都發(fā)展很快，他們開始考慮自己的未來，對自己的未來也有一定的憧憬。但是高中生對各行各業(yè)的具體要求和具體工作內(nèi)容并不是很了解，自己到底適不適合從事這個職業(yè)不太清楚，對未來的職業(yè)憧憬有時不契合實際。面對高中生的這些心理困惑，教師和家長要給予一定的關注，讓學生認清自己的能力和愛好，依據(jù)他們自身的性格特點指導他們有針對性地選擇專業(yè)。

（三）學會認識自己、分析自己

1.充分了解自己的性格

利用測試、交流溝通，了解別人對自己的評價，通過個人經(jīng)歷的成功與失敗的事件分析自己的性格，充分了解自己的性格特點，對個人的人生規(guī)劃起重要作用。

2.了解自己的興趣愛好

有的學生的興趣愛好比較明顯，有的學生興趣愛好不明確，可以借助測評軟件幫助學生了解自己。學生通過對自己的認識，充分了解自己的性格特點，明確自己的發(fā)展方向，對未來自己的職業(yè)選擇有很大的幫助。

二、高中生職業(yè)生涯規(guī)劃指導的主要途徑

（一）以課堂教學為主

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃指導主要還是以課堂教學為主，教師按照“自我認識一人生目標一職業(yè)規(guī)劃”這三方面確立學生規(guī)劃系統(tǒng)，讓學生充分了解自己的興趣愛好，對自己擅長的領域有個基本了解，然后深入分析，開展自我規(guī)劃。通過職業(yè)規(guī)劃帶動學業(yè)規(guī)劃，教師不但要抓學習，還要更加關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)學生心理和思想上的問題，幫助學生完善職業(yè)生涯規(guī)劃，制訂學業(yè)規(guī)劃。

（二）以主題教育為輔

職業(yè)生涯規(guī)劃要以主題教育為輔，開展豐富多彩的主題活動，激勵學生積極參加主題活動，讓學生在活動參與的過程中親身體驗并有所感悟，達到較好的教育效果。主題活動是以社會發(fā)展需要為中心，結(jié)合學生發(fā)展中存在的問題為主題，從生活中搜索素材，具有靈活多變、豐富多彩的特點，活動形式多樣，如征文、班會、演講、座談等，學生在活動中感悟和收獲，化思想感悟為實際行動。

（三）組織參加社會實踐

利用假期時間，組織學生參加各種社會實踐活動，比如社會調(diào)查、招聘會，組織參觀公司、企業(yè)等，開學后召開班會同學之間相互交流分享經(jīng)驗。學校和家長可以充分挖掘資源，組織學生參加各種職業(yè)體驗等活動，讓學生親身感受各種職業(yè)的特點，了解職業(yè)需求，學生自己尋找到興趣點，為職業(yè)規(guī)劃打基礎。

（四）組織講解相關院校及專業(yè)

學?？梢云刚埾嚓P高等院校的招生部門的人員來校進行學校和相關專業(yè)的講解，學生可以對所要報考的學校和專業(yè)有個充分的了解，不同的院校和專業(yè)對學生的要求是不同的，學生要充分了解，做到心中有數(shù)。高中是大學的基礎，要想報考理想的大學和專業(yè)，就要了解相關專業(yè)的信息。首先要了解不同的專業(yè)對學科上的要求，根據(jù)自己所喜歡的專業(yè)進行選科，規(guī)劃好自己的奮斗目標后就要制定自己的學業(yè)目標，學生依據(jù)自己的目標而努力，學習的積極性主動性更高，學習效果良好。

結(jié)語

高中階段的學習既是為大學的學習服務，更是為以后的就業(yè)服務。無論從事什么職業(yè)，都離不開學習。作為高中教育工作者，我們有義務和責任去幫助高中生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，并指導學生確立職業(yè)生涯規(guī)劃目標。這就要求教師要不斷的學習、研究和探索。職業(yè)的選擇關系到學生一生的命運，這個選擇至關重要，教師要主動擔負起這個重任，敢于履行職責，指導學生完美地規(guī)劃自己的人生，使高中的學習生活更有意義。