圖書館利用紅色文化素養(yǎng)基地的建設(shè)與研究

許琳 王德甫

【摘 要】高校圖書館是全校師生學(xué)習(xí)文化交流、文獻(xiàn)傳遞、資源共享中心，更為讀者提供了文化建設(shè)和信息素養(yǎng)培訓(xùn)的教育基地。隨著紙質(zhì)閱讀量的下降，如今“全民閱讀”和“閱讀推廣”在各大高校圖書館的興起，但紅色文化也是各大高校在建設(shè)和推廣中缺失的部分，本人以沈陽(yáng)航空航天大學(xué)圖書館為例，通過(guò)紅色文化素養(yǎng)基地的建設(shè)與研究，在研究中查找推廣中存在的問(wèn)題，最后提出幾點(diǎn)建議，更好的試用于其它高校圖書館的紅色文化建設(shè)和研究。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館；紅色文化；素養(yǎng)基地

高校圖書館作為學(xué)校辦學(xué)的支柱之一，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)合格人才的重要使命，同時(shí)也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。沈航圖書館利用其特有地位打造紅色文化素養(yǎng)基地，它的建設(shè)與研究：一方面實(shí)現(xiàn)了將創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，貫徹到遼寧省“十三五”教育事業(yè)改革發(fā)展中，全面落實(shí)了立德樹人根本任務(wù)。另一方面積極解決全民閱讀中較為薄弱的紅色文化建設(shè)與推廣版塊。

一、高校圖書館紅色文化素養(yǎng)基地建設(shè)方案

（一）建立紅色文化專題書庫(kù)

利用圖書館資源和館舍優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮圖書館對(duì)文獻(xiàn)的保存、傳遞的作用，在閱覽室內(nèi)設(shè)立紅色專題藏書區(qū)域。將校黨委收藏上級(jí)組織下發(fā)的各類文獻(xiàn)、重要黨章學(xué)習(xí)內(nèi)容等紅色經(jīng)典文獻(xiàn)整理專題書架，為黨校學(xué)習(xí)和各類思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)提供文獻(xiàn)支持，保障全校黨員同志們和學(xué)生們對(duì)紅色文化學(xué)習(xí)和資料的借閱。

（二）聘請(qǐng)紅色文化閱讀推廣人

閱讀推廣是圖書館的重要工作，由校組織部、宣傳部推薦優(yōu)秀黨務(wù)工作者、思政課專職教師，聘請(qǐng)為紅色文化閱讀推廣人由他們開展內(nèi)容豐富、形式多樣專題講座，打破傳統(tǒng)的授課模式，針對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式。對(duì)黨員和讀者的紅色閱讀起到引領(lǐng)性作用。

（三）定期舉辦大型紅色主題文化活動(dòng)

為了緊扣實(shí)事熱點(diǎn)、緊跟時(shí)代步伐、弘揚(yáng)主旋律、宣傳正能量，也為了能夠使讀者更形象直觀的了解紅色文化利用圖書館的優(yōu)勢(shì)，定期在圖書館二樓中廳進(jìn)行紅色文化展示宣傳活動(dòng)。

（四）建立紅色教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

多渠道、多形式進(jìn)行紅色文化宣傳，注重高校圖書館網(wǎng)站中黨建工作和“兩學(xué)一做”主題專欄的建設(shè)和推介。可以利用微信、qq群等各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)向廣大讀者推送紅色文化學(xué)習(xí)內(nèi)容和經(jīng)典案例，通過(guò)館員加強(qiáng)與讀者的在線學(xué)習(xí)交流，滿足不同群體對(duì)學(xué)習(xí)紅色文化的需求。

（五）組織紅色文化視覺立體閱讀

依托地域資源，傳承紅色文化組織讀者走出去參加紅色視覺立體閱讀活動(dòng)，如組織讀者可以參觀 “沈陽(yáng)城市規(guī)劃展示館”、“周恩來(lái)少年讀書舊址”、“雷鋒紀(jì)念館”等紅色文化觀摩陣地，讓讀者現(xiàn)場(chǎng)感受遼沈地域文化的傳承和歷史的沉淀。為了讓更多的讀者感受到具有地域特征的紅色文化，圖書館館還會(huì)將有特色的、優(yōu)秀的文化資源引進(jìn)校園，來(lái)豐富校園紅色閱讀推廣內(nèi)容及形式，使讀者在閱讀中感受紅色文化，傳承紅色文化。

（六）紅色文化傳承志愿者

為了給更多讀者提供專業(yè)的講解指導(dǎo)和給讀者實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)，同時(shí)也是為緩解館員從事接待講解的壓力，我館招募了一批志愿者。組織志愿者利用課余時(shí)間走出去為愛國(guó)主義教育基地和公共文化館提供志愿服務(wù)，孩子們不僅在這項(xiàng)工作中受到了紅色文化的教育，而且豐富了他們的知識(shí)，培養(yǎng)了他們的能力，豐富讀者第二課堂傳承紅色文化。

二、紅色文化素養(yǎng)基地的建設(shè)與研究中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)校的支持與配合

現(xiàn)在思想品德教育中紅色教育部分都成了“課堂考試教育”，并沒有將紅色資源教育融入到大學(xué)文化建設(shè)之中，真正貫穿大學(xué)生思想品德教育生活實(shí)踐中，尤其是學(xué)校的紅色文化建設(shè)。各高校應(yīng)當(dāng)積極利用圖書館文化和資源建設(shè)的傳播中心，將紅色文化通過(guò)圖書館搭建平臺(tái)，將紅色文化的建設(shè)與閱讀推廣完美結(jié)合，助力于高校文化建設(shè)。

（二）方案的實(shí)施讀者是否歡迎

通過(guò)在圖書館開展紅色閱讀推廣活動(dòng)去挖掘、提煉紅色文化資源，構(gòu)建適時(shí)性的內(nèi)容體系。在各項(xiàng)政策的實(shí)施下開展研究與開發(fā)紅色資源， 利用紅色資源的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神的實(shí)際和建設(shè)先進(jìn)文化的需要，創(chuàng)造性地進(jìn)行歸納、提煉和綜合。

（三）注重紅色文化的宣傳

現(xiàn)階段各高校都在注重意識(shí)形態(tài)的歸納與上報(bào)工作，以宣傳為出口更顯得尤為重要，尤其是紅色文化的宣傳不僅要突出紅色文化氛圍，更加注重宣傳的渠道，例如沈陽(yáng)航空航天就利用紅色文化資源舉辦紅色主題活動(dòng)“紅色聲音墻”、紅色主題誦讀大賽、紅色視覺立體閱讀等，先線上注重紅色主題推送等活動(dòng)內(nèi)容和形式，來(lái)注重紅色文化的宣傳。

三、紅色文化素養(yǎng)基地的建設(shè)與研究解決對(duì)策

圖書館發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)黨員教育，為了豐富紅色文化素養(yǎng)基地，結(jié)合黨建工作，重點(diǎn)服務(wù)黨員讀者及積極分子，立足于空間建設(shè)、資源推介、先鋒服務(wù)區(qū)三個(gè)方面，沈陽(yáng)航空航天大學(xué)圖書館又建立了校級(jí)黨員教育培訓(xùn)示范基地。在空間建設(shè)方面，建立了紅色閱覽室、新時(shí)代黨員群眾講習(xí)所、紅色教育展廳；基層組織生活示范區(qū)。

在資源推介方面，物理與虛擬相結(jié)合，進(jìn)行線上和線下的資源推送，滿足不同群體對(duì)學(xué)習(xí)紅色文化資源的需求。在先鋒服務(wù)區(qū)的建設(shè)方面，2016年9月“書香沈航”黨員先鋒服務(wù)區(qū)掛牌成立，以鍛煉培育入黨積極分子為宗旨，組織引導(dǎo)積極分子參與紅色文化素養(yǎng)基地的活動(dòng)。

運(yùn)用紅色文化通道，促進(jìn)業(yè)務(wù)交流。2017年開始廣泛聯(lián)系學(xué)院各級(jí)支部、兄弟館支部建立紅色文化通道，通過(guò)支部間的交流促進(jìn)業(yè)務(wù)工作和服務(wù)水平的提升，既創(chuàng)新了紅色文化服務(wù)的形式，又更好宣傳圖書館紅色文化的內(nèi)容。

建立地區(qū)高校圖書館黨建聯(lián)盟，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互開放、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，決定組成地區(qū)高校圖書館黨建聯(lián)盟，開展紅色文化素養(yǎng)的共建共享工作；也是順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的合作新模式。

總之，紅色文化素養(yǎng)基地的建立不僅僅局限于圖書館的力量，還依托了學(xué)校、社會(huì)各方面的資源，同時(shí)充分發(fā)揮館員和讀者的創(chuàng)造力、執(zhí)行力。

通過(guò)三年來(lái)沈陽(yáng)航空航天圖書館在紅色文化閱讀推廣方面的不斷努力，統(tǒng)計(jì)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、社會(huì)科學(xué)總論、政治、法律的紅色文化相關(guān)的書籍，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)2017年比2016年的各類增長(zhǎng)率 48%，尤其是D大類的圖書超過(guò)了1倍還多，2018年紅色類圖書的借閱量比2017年增長(zhǎng)56%。通過(guò)詳實(shí)的數(shù)據(jù)，說(shuō)明了圖書館利用紅色文化素養(yǎng)基地建設(shè)對(duì)紅色文化閱讀推廣起到了引領(lǐng)的作用，圖書館利用紅色文化素養(yǎng)基地的建設(shè)與研究具有十分重要的意義。

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