書下鄉 溫暖情

王麗娟

【摘要】書籍是打開精神世界的鑰匙，是游蕩于美妙人生的一種體驗。讀書固然是重要的，但經濟、教育等區域性差異又給書籍的普及帶來了一定阻礙，“送書下鄉”活動便是這種現實環境之下的一種積極舉措。“送書下鄉”將書籍和知識插上夢想的翅膀，給人們帶來精神滿足的同時又為人們的發展帶來了持久動力。

【關鍵詞】送書下鄉;意義;傳播溫暖

一、書籍是進步的階梯，是精神的源泉

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，讀書是一種美的享受，更是給人帶來心靈滌蕩的一個過程。讀書，不僅可以豐富人的精神世界，更是陶冶情操的最為重要的手段和方式。莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”在這個浮躁繁華的社會，不論你是事業有成的成功人士還是為生活奔波的貧窮之士，在書籍面前都是平等的，我們同樣擁有閱讀書籍、接受知識的權利。讀書是獲取知識的重要來源，是提高人整體素質的重要方式，書籍以一種獨特的方式進入我們的生活，成為我們日常生活中不可或缺的事物。

書籍可以增長人的知識。書，記載著歷史，反映著當下，思考著未來，所謂“讀史明智”，大抵就是這個意思。書中有一個不同于現實的世界，這個世界中有著別人的故事，記載著別人的經驗和智慧，通過書籍的閱讀，我們可以去探索、去歷練、去體驗不一樣的人生。現實的世界是有限的，但書中的世界卻是無限的，經常閱讀的人，他的視野是開闊的，他的生命雖然短暫，但他卻可以在有限的一生去體驗無窮廣闊的知識和世界。“一個人的知識越多，越感到自己的無知。”

書籍可以凈化人的心靈。讀書是靈魂與靈魂的碰撞，是遠離塵囂沉浸在自我世界的一種享受。不論是在喧鬧的場所，還是在安靜的午后，手捧一本書籍，靜靜品味，那必定是一種“全世界只有我和書”的狀態。書中的寧靜和愉悅帶來心靈的滌蕩與安詳，使人歸于寧靜和淡泊，使生命超然物外。讀書，是一種精神的跋涉，一個人的心靈若能得到知識的浸潤，就會生出許多靈氣和色彩。讀書若水，川流不息，潛移默化，潤物無聲。

讀書可以堅定人的理想信念。“人之初，性本善”，人生在世，何為對錯，是一個歷史性的哲思問題。書中的內容，是前人的智慧，是歷史的總結和經驗，是寶貴的教訓和財富。內心世界因書籍而廣博，通過閱讀，我們學會做人、學會做事，更懂得什么是對什么為錯。讀書，能夠幫助我們走出自我的狹小，通過讀書、思考，我們逐漸形成自己的價值觀，將“小我”提升到更高層次的理想與信念之間。所以，讀書對人的影響不只在于增長知識，也不只在于凈化人的心靈，還在于使人學會高尚，領略境界的高遠和胸襟的開闊。

“文明特別是思想文化是一個國家、一個民族的靈魂。無論哪一個國家、哪一個民族，如果不珍惜自己的思想文化，丟掉了思想文化這個靈魂，這個國家、這個民族是立不起來的”。一個國家、一個民族的文化是本民族、本國發展的強大精神動力，而書籍正是文化記載和文化傳承的重要方式。中華民族是偉大的民族，有著強大的文化創造力，中華民族的優秀傳統文化歷經千年而不散，有著強大的生命力和與時俱進的獨特品格。中華文化既堅守本根又不斷與時俱進，使中華民族保持了堅定的民族自信和強大的修復能力，培育了共同的情感和價值、共同的理想和精神。

新的歷史時期，我們更要重視精神文明建設。建設社會主義精神文明，必然離不開文化的普及和書籍的傳遞。閱讀書籍，傳遞文化知識，這是實現偉大中國夢的必然要求。實現中國夢，是物質文明和精神文明均衡發展、相互促進的結果。沒有文明的繼承和發展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現。中華民族的先人們早就向往人們的物質生活充實無憂、道德境界充分升華的大同世界。中華文明歷來把人的精神生活納入人生和社會理想之中。所以，實現中國夢，是物質文明和精神文明比翼雙飛的發展過程。隨著中國經濟社會的不斷發展，中華文明也必將順應時代發展煥發出更加蓬勃的生命力。

二、協調城鄉資源，助力圖書下鄉

隨著社會的發展、人民生活水平的提高，人們的觀念也隨之發生了翻天覆地的變化。這個時代是快速發展的科技時代，“知識就是力量”也成為人們普遍認同的觀點。所以不論是城市還是鄉村，家長、教師以及社會群體都越來越關注教育，對教育教學提出了更高的要求。書籍作為孩子接受教育的重要工具，也是學習生活中的必需品。“終身學習”觀念是現代社會的普遍認知，人們想要提高生活質量就需要通過不斷學習來更新自己的頭腦、提高自己的專業技能，所以知識被社會不同群體、不同階級的人所普遍認同，“讀好書、好讀書、讀書好”也成為人們關注的重點內容。

（一）城鄉圖書文化差異巨大，是“圖書下鄉”開展的基礎。由于我國城鄉二元社會結構的存在，沿襲鄉土傳統的農村文化與城市現代文化，在地理緯度上相互隔離、時間緯度上同時并存。由于城市文化環境和鄉村文化的不同，學生所接受的教育水平和教育程度就會呈現顯著差異。文化環境對一個人的影響是巨大的，文化環境包括家庭、學校、同輩群體和大眾傳播媒介等物理因子，以及與價值觀、風俗習慣、知識、信仰、生活態度等相應的精神因子。文化因素在人的成長歷程中潛移默化地發揮著作用，無形之中內化為人格、品質、文化素養等。書籍是文化的一種體現，對人的素質和底蘊的培養有著不可或缺的作用，在每個人的成長軌跡中都留下了不可磨滅的痕跡。書籍是知識的源泉，是促使人成長的不竭動力，更是推送人們經驗、行為形成的關鍵因素，對人的成長作用獨特、影響深遠。由于城鄉之間經濟發展差異巨大，教育基礎設施不完善，基礎教育水平也存在較大差距，所以城鄉培養出來的學生素質也會存在一定差異。教育是備受關注的話題，教育也是重要的課題，為了縮小城鄉間教育差距，滿足學生、社會群體對書籍的需求，“圖書下鄉”活動就顯得十分重要。書籍上的匱乏，會導致精神上、知識上的貧乏，這種環境下培養出的低素質的人才對本地經濟發展的推動作用是十分有限的，經濟水平不高必然又會對教育產生影響，如此以來陷入一個惡性循環之中。為了解決城鄉間的差異問題，就要從知識上豐富當地人的頭腦，用知識去改變經濟，用知識去推動教育，這樣才是良性循環。

（二）鄉下人民群眾對圖書和知識的渴望，是“送書下鄉”活動開展的動力。其實在鄉下農村，愛讀書的人有很多，由于當地沒有完善的圖書借閱基礎設施、也沒有大量的圖書資源，人民沒有大量充足的資金來滿足自己的閱讀需要，所以當地人們對大量的圖書資源十分期待。在鄉下，學生是首要的圖書期待者。學生正處于學習知識、增長本領的重要時期，這個階段學生的閱讀量和知識儲備量對他們今后的學習和發展都有重大的影響。但由于當地學校、當地社會沒有大量的圖書館和圖書資源，對學生的教育和成長就會造成一定影響。很多學生十分喜愛閱讀，這時“圖書下鄉”活動就為學生閱讀問題的解決提供了現實途徑。除了學生，大量的社會人群也是圖書的期待者。鄉下很多人其實喜歡讀書，“圖書下鄉”活動無疑為他們滿足興趣愛好提供了好的方案。現在都提倡科學農業，具有一定農業知識的人會在農業上有更大的收獲。很多鄉下村民也了解到知識給農業帶來的巨大改變，所以想要豐富自己的頭腦，用更好的農業技術來實現經濟效益的最大化。當然，頭腦的充實離不開書本的力量，在鄉下廣大人民對知識的期盼和渴望下，“圖書下鄉”活動存在的意義重大。

三、書香亦“書鄉”，氤氳溫暖情

一本本書籍不僅是知識的傳遞，更是一種溫情的流露。“圖書下鄉”活動的開展，讓我們感受到了來自城鄉之間的溫暖，人們臉上的笑臉更是對這個活動的肯定。“知識是人類進步的階梯”，“圖書下鄉”同樣具有重要的意義。

（一）“圖書下鄉”活動為人們提供了充足的精神食糧。讀書是一種學習，更是一種休閑娛樂的方式。冬天農閑的時候，鄉下農民為了打發空閑時間就會看電視、打牌、玩手機或是串門閑聊。這種消遣時光的方式漫無目的，也會讓人們覺得越來越無聊、煩躁。但是“送書下鄉”活動開展后，很多人會在農閑時間借書來看，既滿足了自己精神方面的需要，也打發了時間。有時候幾個人在一起談談對一本書的閱讀體驗，反而會帶動更多的人想要去讀書。傳統的休閑娛樂方式早已不能滿足農民朋友的需要，靜下心來仔細閱讀一本好書反而會為他們帶來一次精神上的饕餮盛宴。通過閱讀，農民朋友不但學習科學文化知識，還陶冶了自己的情操，這使得他們的精神風貌隨之煥然一新，更好地投入到新農村的建設，推動農村經濟健康快速持續發展。

（二）“送書下鄉”活動有利于為學生提供大量的圖書資源。鄉下經濟發展遠遠比不上城市，所以在公共圖書館建設、學校圖書館建設以及圖書資源方面都比較欠缺。這些現實情況的出現，意味著當地學生缺乏閱讀資源，他們除了基本的教科書之外，其他課外讀書是很少的，這不利于學生知識的積累，更會誘發學生各種各種問題的出現。由于學生沒有課外讀物，課堂外的時間都會跑去玩耍，沉迷于電子游戲、校園暴力等事件的發生率就會有所提升。“送書下鄉”活動的開展就解決了這個問題，大量的圖書資源大豐富了學生的課外生活，幫助他們拓寬了自己的眼界。在學習知識的黃金時期，學生通過“送書下鄉”豐富了自己頭腦，為今后的發展奠定了基石。

（三）“送書下鄉活動”有利于提高圖書資源的利用效率，實現資源效益最大化。大量的圖書送到鄉下，給當地人民帶來了充足的精神食糧。這些圖書都是公益性的，可以免費借閱，一本圖書可以讓很多人傳閱閱讀，豐富很多人的頭腦，增長許多人的知識，真正實現了圖書資源的有效利用。紙質圖書都是需要消耗資源的，公益性圖書可以實現循環利用，既做到了大家有書可讀，又可以節約大量用于印刷的紙張，節能環保是肯定的，這與國家和政府所倡導的“資源節約型，環境友好型”的兩型社會是高度一致的，必定會產生較好的經濟效益和社會效益。對資源來說，這是一種效益最大化，對人們來說，這也可以實現經濟效益最大化。很多人想要學習科學文化知識還得自掏腰包，但“送書下鄉”活動的開展就免去了他們購買圖書的費用，減輕了他們的經濟負擔。通過閱讀這些公益性圖書，他們會充實自己的頭腦，豐富自己的精神世界，將自己的知識轉化為更高效的生產力，帶來更大的經濟效益。

（四）“送書下鄉”活動是加強社會主義精神文明建設的重要舉措。社會主義精神文明建設的基本內容主要包括思想道德建設和科學文化建設兩個方面。思想道德建設是精神文明建設的靈魂，決定著精神文明建設的性質和方向，對社會的政治經濟發展有巨大的能動作用。思想道德建設解決的是精神文明建設的根本問題。教育科學文化建設是精神文明建設不可缺少的基本方面，它既是物質文明建設的重要條件，也是提高人民群眾思想道德水平的重要條件。“送書下鄉”將大量科學的、有價值的、符合社會主義精神文明要求的書籍提供給廣大人民，有益于引導人們樹立建設中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、結語

“送書下鄉”是提高農民素質的有效途徑，是滿足鄉下群眾書籍閱讀需求的基本保障，更是加強社會主義精神文明建設的重要舉措。新的時代背景下，書籍和知識被越來越多的人認可，也受到了越來越多的關注，但城鄉間經濟發展的不平衡必然會導致城鄉間精神文明建設、圖書閱讀資源的差異。“送書下鄉”是縮小城鄉文化差距的現實舉措，不僅滿足鄉村學生和農村人民知識需求，更有益于社會主義精神文明建設。一本本書籍成為城市和鄉村文化交流的橋梁，一本本書籍更是承載了厚重的溫情與力量。送書下鄉，溫暖情意，讓愛與知識充盈每個人的頭腦！