甘肅高校工藝美術教學中的市場機遇研究

胡玲

摘要：甘肅高校應用型專業的建設不足十年時間，各個專業均在不斷地修正完善，以適應社會需求。其中工藝美術教學的方法和手段正蓬勃發展，取得了較大成績，同時也暴露了不足。本文以期對甘肅高校應用型工藝美術專業中凸顯出的問題進行思考，嘗試提出將工藝美術教學與實踐應用和市場機遇結合并達到知行合一的教學方法，將甘肅高校應用型專業培養應用型人才落到實處。

關鍵詞：甘肅高校;工藝美術;教學;市場機遇

甘肅高校應用型工藝美術教學需要銳意進取、開拓創新的思維。地方應用型高校在培養各行各業人才的基礎上，應秉承設計以人為本的原則與地方特色相結合，切實制定實踐教學方針，將地方文化特色與工藝美術進行良性接軌，努力達到學生畢業走向社會就能夠迅速勝任工作的教學模式。為將學生培養成高素質應用型人才制定合理有效的教學模式。本人長期在藝術設計教育教學實踐中發現，重視應用型專業方向和實踐操作能力，不僅能明確目標，更能調動學生的主觀能動性，比如在染織設計課程的教學中，通過對他們分組形成制作團隊，讓他們體驗未來在職場工作中如何形成團隊意識，如何選購材料，確定設計方案，如何考慮市場需求，將創意變為有品質的產品，讓學生真正了解和掌握應用型專業的實質意義。但目前現有的課堂教學只是停留在教學嘗試中，要形成完整的教育教學改革體系，還有待研究。

甘肅高校應用型專業工藝美術教學中要解決的問題：1.專業重點不明確，目前甘肅高校應用型工藝美術相關專業方向大多設立在藝術設計大類之下，由于工藝美術種類繁多，概念也比較寬泛，導致很多院校的辦學方向呈現一定模糊性，雖然認識到在高校中保留傳統工藝美術教育的價值，但專業重點不明確，課程設置分散，因為課時量的限制，往往每門課只集中學習幾周便結束，接下來又開始學另一門新的工藝。方向的多樣化不利于體驗的深入，倉促的學習過程必然產生走馬觀花的結果。2.設計課堂“重設計、輕實踐”，現如今，在甘肅高校工藝美術設計專業教學中還存在一些實質性的問題，課堂上動手操作環節所占比重不足，由于課時量安排上的不合理，無法保證實踐的深入進行，很多學生更擅長繪制效果圖，而缺少如何將效果圖落實到實際作品中的經驗。這樣容易完全忽略了構思-效果圖-選材-到實踐過程中存在的問題。3.課堂教學中忽視產品和市場之間的聯系，傳統的工藝美術教學，課堂僅限于設計理念的培養和課堂作業的完成，由于本身在課程安排中實踐課的比重不足，課堂作業的完成度很少和產品以及市場相關聯，這就很難讓學生意識到市場對于工藝美術設計的重要意義，讓學生在面臨社會就業時，不能正確面對市場需求，形成擺在學生就業面前的“斷層”。

甘肅工藝美術品的主要特色：甘肅傳統工藝美術品種繁多，門類齊全，主要產品有11個門類，260多個品種，其中很多品種是享譽國內外的著名產品，如中國三大名硯之一的卓尼洮硯，酒泉夜光杯，武威銅奔馬，天水漆器、絲毯，慶陽香包、剪紙、皮影，蘭州、臨夏刻葫蘆，定西、臨夏手工羊毛地毯，以及城市景觀雕塑等工藝美術品。甘肅高校承擔著培養地方專業人才的重任，建立完善科學的課程體系，讓甘肅地方傳統手工藝良性發展，需要經過長期的實踐來尋找答案。

通過研究分析，甘肅高校應用型工藝美術教學預期達到如下效果：1.突出專業重點，近年來各地紛紛出現了突出地方文化與傳統工藝特色為主的工藝美術設計專業。在長期的探索中，我國一些院校一直堅持發揮自身優勢，打造出在特定領域領先的工藝教學方向，如景德鎮陶瓷學院的陶瓷藝術、中國地質大學的珠寶首飾設計、福州大學的漆藝等，事實證明，同樣是以工藝美術為核心。專業特色鮮明相比貪多求全更容易獲得成功，也只有在方向明確的前提下，完善且高效的教學體系才可能形成。2.加大實踐課比例，重視實踐教學，讓學生作品和產品掛鉤，在高校工藝美術專業教育中，實驗課時量至少應占專業課總課時的50%以上。學校應加大實驗實訓中心的場地、設備、工具等資源的建設，如在服裝設計基礎課程學習的過程中，除了理論講授之外把更多的時間放在讓學生動手制作上，最后以服裝秀的形式作為結課，讓學生在設計學習的過程中變被動為主動。可以接觸到構思、設計、選料、打版、縫紉、刺繡、等服裝設計與工藝制作過程。學校應提供教師外出進修的機會，讓教師的教學理念時時更新，制作工藝日益精湛，在傳統技法教學基礎上，合理有效的為課堂注入“新鮮血液”，側重培養學生的“工匠精神”，在教學中取得更優質的教學效果。3.抓住市場機遇，校企聯合辦學，讓市場進入課堂，建立學校、地方、企業、崗位四位一體的辦學機制，在具體工作崗位上鍛煉專業能力、加強專業培養，更好的服務地方，為甘肅經濟建設出力。天水雕漆工藝和天水絲毯工藝，造型美觀，工藝精湛，久負盛名，借助得天獨厚的資源，當地高校在開設纖維設計和漆藝設計課程中，讓學生在學習專業理論知識和了解纖維、漆藝制作步驟之后，走出課堂，進入當地企業進行實踐，從圖案設計、產品造型、制作方案等具體崗位上深入學習研究，讓理論真正和實踐結合，這不僅便于學生了解市場、認識市場，而且讓學生畢業后能迅速用自己所長創新創業，立足社會。

甘肅高校工藝美術課程應是與時俱進不斷完善的，本文通過對甘肅高校應用型工藝美術專業中凸顯出的問題進行思考，嘗試將工藝美術教學實踐與地方工藝美術產品相結合，應用和市場機遇結合，達到知行合一的教學方法，這不僅有助于培養高素質的工藝人才，對于傳統工藝美術的傳承、保護和發展有著積極的推動作用。

參考文獻：

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