提高幼兒語言表達能力策略初探

李曉霞

【內容摘要】幼兒園教師在組織教學的過程中，一定要重視為幼兒營造規范的語言學習環境，創造說普通話的機會。在幼兒的生活中找機會對幼兒進行語言教育，鼓勵幼兒在與同伴交往，積極溝通，通過活動來激發幼兒學習語言知識的熱情。教師對幼兒的提問要及時回應，鼓勵幼兒思考，進而有效地激發幼兒與人交流的欲望，有效地提升幼兒的語言表達能力。

【關鍵詞】幼兒?語言?表達能力

幼兒階段正是孩子學習語言的黃金時期，所以提高幼兒的語言表達能力也一直都是大家重點關注的話題。眾所周知，幼兒的語言能力都是在與周圍人交往的過程中發展起來的，而幼兒只有具備了一定的語言表達能力，才能用語言將自己的所思所想表達出來，才能更好地和周圍的人交流，進而接受教師和家長的教育。筆者根據教學實踐，就提高幼兒語言表達能力的教學策略進行具體的探討。

一、為幼兒創設良好的語言學習氛圍

由于幼兒在家庭生活中與家人交流的時候多以方言為主，導致很多幼兒聽不懂普通話、不會說普通話，所以，為了使幼兒能更好地與人溝通，養成良好的語言表達習慣，幼兒園教師在組織教學的過程中，一定要重視為幼兒營造規范的語言學習環境，使孩子在日常生活中能做到多聽、多說、多學習，多與人交往。幼兒教師每天至少要安排15分鐘的時間讓幼兒進行語言活動，讓幼兒在參與活動的過程中接受規范的語言教育，進而有效地提升幼兒的語言表達能力。而在實際的語言教學中，幼兒教師也經常會遇到幼兒發錯音的情況，這并不是因為幼兒的學習環境或是因為幼兒的本身存在問題，只是因為幼兒在學習語言的過程中還需要更多的語言刺激，因此，幼兒教師一定要多為幼兒創造說普通話的機會。例如：幼兒每天早上來幼兒園的時候，吃完午飯后的時間，放學前的一段時間，教師都可以充分利用起來，引導幼兒說普通話。教師可以設置一些主題讓幼兒練習說普通話，包括夸夸我的爸爸、說說我自己、假期生活安排等，要求幼兒用普通話將自己的想法表達出來，當幼兒遇到不會表達的詞語時，教師可以及時幫助幼兒補充，通過這樣的練習，不僅可以豐富幼兒的詞匯量，還能有效地提升幼兒的語言表達能力。

二、在活動中培養幼兒語言表達能力

幼兒天性活潑，好奇心強，喜歡探索，因此，通過活動來激發幼兒學習語言知識的熱情，非常符合幼兒的年齡特點。例如：為了培養幼兒的語言表達能力，幼兒教師可以通過組織“講故事大賽”的方式，讓幼兒輪流上臺，給小伙伴講一講自己喜歡的故事，并根據幼兒語言表達的流暢度和幼兒的進步程度來為幼兒的表現評分，按照得分高低給予幼兒不同數量的小紅花作為獎勵，得分最高的孩子還可以獲得“故事大王”的稱號，得到一份特別的獎勵，如此，幼兒練習說普通話的積極性就都被激發出來了。活動過后，很多家長都和教師反映，孩子回家后都能繪聲繪色地講述自己在幼兒園一天的生活，還能大膽地與客人交談，語言表達能力有了很大的提升。

三、在生活中培養幼兒的語言表達能力

引導幼兒學習語言知識并不僅僅局限于課堂上和活動中，教師還可以在幼兒的生活中找機會對幼兒進行語言教育。例如：幼兒每天到幼兒園的時候，教師就可以利用這個機會與幼兒溝通，問問孩子：今天誰送你來幼兒園的？你是怎么來幼兒園的？這樣語言教育方式，對于平時不喜歡說話的孩子來說十分有效。另外，在幼兒每天的戶外活動時間，教師也可以抓住機會與幼兒交流，這里需要注意的是，幼兒在精神放松的時候，偶爾會出現用方言來回答教師問題的情況，這個時候，教師一定要以一顆平常心來對待，積極地對孩子進行引導，幫助幼兒養成說普通話的好習慣。

四、鼓勵幼兒與同伴交往

與同伴交往是幼兒生活中的一個十分重要的組成部分。幼兒在與同伴交往的過程中，可以通過互相交流，實現語言能力的提升，同時，還能有效地提升幼兒的溝通能力，當幼兒在與小伙伴發生矛盾的時候，會主動地調用自己的語言積累和生活經驗來解決問題，并學習必要的溝通藝術。例如：幼兒在與小伙伴溝通的過程中，經常會出現因為互相爭搶玩具而發生矛盾的情況，幼兒想要得到小伙伴手中的玩具，但是小伙伴會拼命保護自己手中的玩具，這時，雙方都會想辦法通過語言來說服對方，達到自己的目的，在此過程中，幼兒的語言表達能力就在不知不覺中得到了提升。

五、教師要及時回應幼兒的想法

教師在與幼兒交流的過程中，經常會遇到這樣的問題，當教師拋出一個問題之后，幼兒會給出各種稀奇古怪的回答，與教師預設的答案相差甚遠，這時，教師一定不能出現不耐煩的表情，要積極地對幼兒進行引導，鼓勵幼兒說出自己的想法，培養幼兒的語言表達能力;而有時候，幼兒也經常會向教師提出一些在成人看來十分幼稚的問題，這時，教師一定要及時回應孩子，而不能裝作沒聽見而忽略幼兒的提問，鼓勵幼兒思考，進而有效地激發幼兒與人交流的欲望，使幼兒能主動地用語言來與人溝通。

六、語言表達能力培養要聯系幼兒生活

除了幼兒園的教師和小伙伴，幼兒每天接觸最多的人就是自己的家人，因此，幼兒教師可以積極聯合家長來促進幼兒語言表達能力的提升。例如：幼兒教師可以在教會家長一些基本的語言能力培養方法的基礎上，讓家長在每天與孩子溝通的過程中，讓孩子說一說一天在幼兒園的所見所聞。由于都是幼兒親身經歷過的一些事情，幼兒都能覺得有話可說;教師也可以找時間與幼兒聊一聊他們的生活情況，激發幼兒的表達欲望，提升幼兒的語言表達能力。

要提升幼兒的語言表達能力，幼兒教師就要多為幼兒創設一些語言實踐的機會，激發幼兒的表達欲望，并針對幼兒語言表達中存在的問題給予必要的引導，切實提升幼兒的語言表達能力。

（作者單位：甘肅省靖遠縣幼兒園）