互聯網視角下高校新媒體思想政治教育創新研究

胡寶征

摘要：信息技術的飛速發展，加快了通訊傳播技術的進步。新媒體等網絡通訊社交媒體不僅在人們的日常生活中得到了廣泛運用，在目前的高校思想政治教育中也發揮著不可替代的作用。本文主要對新媒體與高校思想政治教育的關系及其在高校思想政治教育中的實踐應用進行探討。

關鍵詞：互聯網；高校新媒體；思想政治教育

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）25-0033-02

新媒體自誕生起便一直活躍在人們的生產生活過程中，以其便捷性、快速性、多元性以及使用群體廣泛性等特點受到使用者的一致好評。新媒體在高校中的使用普及率十分高，利用新媒體開展高校思想政治教育工作是高校教育方式改革的一大進步，對于提高高校思想政治教育效果具有重要影響。大學生群體一般以發生在自己身邊和周圍的事件作為輿論客體，譬如突發事件、熱門話題、校園規定等，與自身價值取向及利益相迎合，容易在新媒體平臺引起熱烈的討論和強烈的反響，表達積極參與公共事務管理的愿望。

一、新媒體特點及對高校思想政治教育影響作用

1.新媒體特點分析。現如今較為盛行且廣為運用的新媒體平臺，主要以QQ、微博、微信等為主。QQ具有在線聊天、視頻通話、傳送離線文件等功能，是國內最為流行、功能最強的即時通信軟件。微博不僅可以實現文字、圖片、文章、視頻等多種信息傳播共享，并且對有關信息獲取更存在較大的自主性及選擇性，具備了較大的宣傳特性，實現有關信息的實時共享與發布。微信能夠實現視頻、語音、文化等多方面地快速傳達，支撐多人聊天，并且還能夠在朋友圈或微信公眾平臺發布信息。

2.新媒體對高校思想政治教育的影響。QQ、微博、微信自出現后運用于高校思想政治教育工作開展，給高校思想政治教育帶來了較大的影響。首先它們的出現不僅為大學生獲取外界信息提供了獲取途徑，并且對大學生的世界觀、人生觀、價值觀也容易造成較大程度的影響。再者它們的出現更使得學生眼界得到了開闊，進而對傳統思想政治教育的整體成效造成影響。隨著學生信息量的逐步增加，使用傳統的思想政治教育方式開展工作已經相對較難，相較于新媒體信息內容的更新速率，思想政治教育內容更是無法隨著社會發展迅速改變，因此造成學生懷疑高校思想政治教育內容，很大程度對高校思想政治教育工作開展造成了制約。

二、新媒體在高校思想政治教育中的應用現狀

1.對新媒體在思想政治教育中的作用認識不深刻。一些高校教師由于受傳統觀念的束縛，對新媒體在教育中的作用存在一些偏見，認為新媒體這些網絡社交傳播媒體屬于“旁門左道”，不利于學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。還有一些教師認為新媒體雖然傳播了更多的信息，但與思想政治教育沒有太大聯系，未能正確認識到新媒體對學生思想政治教育產生的影響。此外，新媒體中還蘊含了大量的學習資源，但一些教師對此并不了解，也就忽視了這些資源在學生思想政治教育中的作用。

2.過于依賴新媒體的作用。教師過于依賴新媒體在思想政治教育中的運用會起到本末倒置、事倍功半的作用。一些教師忽視了教師和教材在思想政治教育中的作用，一味依賴新媒體中傳達的信息、思考方式和思想觀念進行教育，對新媒體的大量使用會使學生忽視自身在學習過程中作用的發揮，不利于學生學習能力和其他方面能力的培養和提高。此外，新媒體中傳達的信息和思想觀念也并不一定都是正確的，其中也隱藏了許多虛假信息和不良思想，一些內容學生很難分辨，就容易對學生產生不良影響。

3.在進行思想政治教育時的運用方式不夠靈活。很多教師對新媒體在高校思想政治教育中的運用停留在網絡資源平臺推薦和重要消息的發布及思想政治作業的布置方面，創新運用方式很少，造成了萬千高校對新媒體千篇一律的運用效果，這樣長時間、大范圍、一成不變的應用方式很容易使學生產生厭倦情緒。

四、新媒體在高校思想政治教育中的應用建議

1.加強宣傳，提高高校對新媒體在思想政治教育中作用的重視。對此，國家政府部門一方面要加強對網絡環境的治理，減少不良信息和思想觀念在新媒體等網絡平臺的傳播，幫助學生提高識別不良信息和思想的能力；另一方面，教育部門要加強對新媒體在思想政治教育中實際運用的推廣，幫助更多高校教師認識新媒體在思想政治教育中的作用和新媒體在教育中使用技巧的掌握。同時，廣大高校教師也要努力學習新的教育理念和教育方式，增強對新媒體在思想政治教育運用中的掌握程度，改進教育方式和方法。

2.規范新媒體在高校思想政治教育中的運用，避免濫用產生的不良影響。新媒體具有明顯的便利性和高速性，而且其中包含的教育資源十分豐富，因此，很多高校教師（尤其是年輕教師）將其廣泛運用于思想政治教育過程中，卻在這一過程中逐漸忽視了課本教材和教師言傳身教在教育中的作用，同時也使得學生的閱讀能力、學習能力以及思維思考能力停滯不前，對此，學校和教育部門應加以教育和引導，通過制定明確的規定，控制和規范教師對新媒體在思想政治教育中的運用。

3.創新新媒體在高校思想政治教育中的運用方式，吸引學生注意力。對于新媒體在高校思想政治教育中的運用方式的創新，主要表現在信息瀏覽、資源推薦和任務發布三個部分，主動權往往掌握在教師手中，學生處于執行者和完成者的被動地位，學習興趣很難提高，對此，可以進行角色的交換，由學生提出和推薦學習資源和內容，教師和學生一起完成信息的閱讀和瀏覽。師生共同參與學習和討論，學生的參與感和主動性會得到很大提升，而且學生對不良信息的篩選能力和信息有效度的篩選也會大大提升，從而促進學生各方面能力的共同提高。

4.借助新媒體實現學生思想實時關注與管理。在大學階段，思想政治教育工作者實現對高校學生思想的實時關注，更好地與學生之間完成思想對接。在新媒體運用過程中，教師能夠更加貼合于學生的實際生活，同時對學生的思想動態相關信息加以獲取。在一定層面上通過加大對新媒體平臺的關注度，思想政治教育工作者可以實時查看近期思想動向異常的學生。也可查看學生的QQ空間、微博、微信朋友圈等相關信息，對學生普遍關注的問題及時解決。

5.運用新媒體開展高校思想政治教育實踐活動。僅僅借助書面溝通方式開展高校思想政治教育工作，很難獲取有效的結果，需要借助新媒體平臺，落實在思想政治教育實踐過程中，進而實現高校思想政治教育效果最優化。此外還可以借助新媒體平臺反饋機制，能夠更好地實現與大學生之間的雙向性溝通，精準把握思想政治教育的輿論發展動向，控制學生的主流意識認知。除此之外，還可以借助微對話或微訪談，開展系列化的青年思想政治交流活動，充分調動高校學生思想政治、學習的積極性，取得預期的教育成效。

6.融合傳統媒體和新媒體，提高高校思想政治教育的有效性。傳統媒體具有更加直觀、具體的特點，在高校思想政治教育中是無法完全替代的，要注重將新媒體和傳統媒體緊密融合起來，做到“互相搭臺，一起唱戲”，將新媒體傳播中討論的成果通過傳統媒體展示出來，將傳統媒體的內容通過新媒體傳播出去，互相促進、互相推動，使得思想政治教育內容立體式、全方位地呈現在大學生面前，充分提高大學生思想政治教育的有效性。

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