《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》信息化教學(xué)探析

黃玉艷

【關(guān)鍵詞】《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》;信息化;教學(xué)

在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記指出：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。”《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程（以下簡稱“基礎(chǔ)課”）同信息技術(shù)高度融合即將有效的信息技術(shù)和有效的信息資源充分運用到課程教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，可有效增強思政課的吸引力，進而推動思政課教學(xué)改革。

一、基礎(chǔ)課信息化教學(xué)改革的必要性

《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》強調(diào)，要充分運用新型傳播手段創(chuàng)新高校思想宣傳工作，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論主動權(quán)，并針對創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育明確提出要求，要“借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展思想政治創(chuàng)新教育，在高校校園中建立網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)試點工作”“打造示范性學(xué)生主題網(wǎng)絡(luò)互動網(wǎng)站和教育網(wǎng)站、高校學(xué)生思想理論資源網(wǎng)站”。

面對新時代、新形勢，高校思政課教師要積極貫徹落實習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，在教學(xué)實踐中融入信息化教學(xué)，并進一步將信息化建設(shè)融入到高校思想政治工作教育全過程，增強思政課的時代感、吸引力和實效性，讓思政教育活起來。基礎(chǔ)課作為思想政治理論課教學(xué)的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的重大責(zé)任，應(yīng)順應(yīng)大勢積極改革。

二、基礎(chǔ)課信息化教學(xué)改革的實踐

（一）信息化手段在課前的運用

有效的課前準(zhǔn)備是提高課堂效率的關(guān)鍵步驟，學(xué)生根據(jù)教師的要求進行自主的課前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)的過程中，如果有與課程新授內(nèi)容相關(guān)的疑問可以通過班級QQ群、藍(lán)墨云班課、微信群或者單獨與教師在線上進行師生互動、生生交流。教師將學(xué)生提出的問題及討論情況進行梳理，形成與授課內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的問題框架，在課堂上與學(xué)生共同探討與解答，或者教師將學(xué)生的問題上傳至藍(lán)墨云班課的頭腦風(fēng)暴中，供每個同學(xué)自由回答。除此以外，時政熱點、教學(xué)內(nèi)容ppt、視頻案例、思考習(xí)題、圖片文件，都可以按需要上傳至網(wǎng)絡(luò)，供學(xué)生提前預(yù)習(xí)功課。

（二）信息化手段在課中的運用

基礎(chǔ)課授課可采用板書與多媒體授課相結(jié)合的模式。教師提前做好本次課的PPT，聲像圖文并茂地講授本次課程的重難點內(nèi)容。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用簡短的音頻視頻資源引發(fā)學(xué)生的思考，形成與學(xué)生的互動，互動的形式可以借助手機APP，如藍(lán)墨云班課上的隨機選人回答問題，營造和諧的課堂氛圍，使新授內(nèi)容的講解順暢進行;在新授內(nèi)容的講解中，教師可運用PPT和板書的配合，剖析重點破解難點，講授教學(xué)重難點部分時可以用視頻資料予以支撐說明論證;在布置作業(yè)環(huán)節(jié)可以采用書面作業(yè)與網(wǎng)絡(luò)作業(yè)相結(jié)合的方式，教師可以在藍(lán)墨云班課中上傳主觀題、客觀題及頭腦風(fēng)暴供學(xué)生鞏固練習(xí)。

（三）信息化手段在課后的運用

學(xué)生學(xué)習(xí)完新授內(nèi)容后，可以通過網(wǎng)絡(luò)手段反饋教師在課堂中沒有講解到的問題，實現(xiàn)課內(nèi)課外聯(lián)動、線上線下互動，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)來評閱作業(yè)，學(xué)生會在第一時間得到反饋。除此之外，在課后學(xué)生還可以登錄慕課、微課平臺自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、提高。

教師的工作是教書育人，而“教書”是手段，“育人”才是真正目的，所以教師教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的理念。思想政治理論課教師作為育人者的角色，要學(xué)會主動適應(yīng)新媒體和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，要深學(xué)篤用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一科學(xué)的思想武器，運用新思路、新方法、新部署解決教學(xué)中遇到的難題。

參考文獻：

[1]范鳳紅.“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”信息化教學(xué)時效性研究[J].黑龍江高教研究，2015（5）：168-170.

[2]鄭潔.新時代新機遇新作為——“思想政治理論教育傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合”學(xué)術(shù)研討會綜述[J].2018（4）：180-182.

【本文系山東華宇工學(xué)院2018年度教育教學(xué)與新工科研究項目“《鋼筋平法識圖》課程信息化教學(xué)研究與實踐”（2018JG17）的階段性成果】

（作者單位：山東華宇工學(xué)院）