教師應有的6種氣質

氣質是每個人相對穩定的個性特點和風格氣度。它醞釀于內，發之于外，它受先天遺傳影響，更緣于后天的培養。每種職業的人士都具有不同的氣質，那么作為一名老師，應該具有哪些基本的氣質呢？

正氣

正氣是一個教師應當具有的最基本的氣質，是一個公民最基本的素養。

教師從某種意義上來講，也是一個公眾人物，教師的一言一行都會影響到學生。一個有正氣的老師，才會使學生肅然起敬，才能培養出有正氣的學生。教師有正氣，才能頂天立地，仰無愧于天，俯無愧于地，于天地之間坦蕩自如。一個有正氣的老師，才能走出對蝸角虛名、蠅頭微利的計較，才能堅定自己的教育信仰，用教育的理想實現理想的教育。

正氣是一個人靈魂的底色，是一個人永遠可以高貴活著的資本，是一個人的脊梁。

書卷氣

“腹有詩書氣自華。”一位教師除了教學工作之外，應該把讀書作為自己的第二職業。

不管是為了專業發展還是為了修身養性，教師都應該是全世界最愛讀書的人群。“教者，上所施下所效也。”一個學校教師的學習氛圍直接決定了學生的學習氛圍，否則學生的學習肯定包含著太多的無奈與應付。

只有讀書才能使們可以延續大學期間在校時的書生意氣，才使我們不至于被人間的煙火熏烤得面目全非，從而才能在物欲橫流的世界里保持一份寧靜淡泊的情懷，在集體的盲目瘋狂中保持一份理智與清醒。

在閱讀中我們的人生境界會逐漸提高，我們的氣質會更加清新脫俗，我們會從有文字的書開始，學會閱讀沒文字的書，閱讀社會萬象，蕓蕓眾生。

大氣

一個教師的眼界、胸襟和氣度，在某種程度上決定了教師在職業生涯中所能達到的高度。

縱然教師的工資不高，教師的社會地位不高，教師接觸的社會范圍不廣，但是教師完全可以用自己的大氣為自己建造個精神舞臺。這個舞臺上我們可以秉承“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”圣人之訓，讓自己的靈魂大氣起來。

因為我們的教育擔負著國家的大義、民族的未來和學生的幸福明天，只有大氣才可以擔起這份大任。不管工作上有再多的不如意，我們千萬不能夠與社會過不去、與學校過不去、與家長過不去、與學生過不去，因為我們這其實是在與自己過不去，而這一切終將過去。

銳氣

銳氣是指教師那一往無前的氣概。

教育本身是一件非常艱辛的事業，篳路藍縷，荊棘叢生。教師只有具備了一往無前的銳氣，高歌猛進，我們才能穿越叢林，踏平坎坷，不斷的從此岸向彼岸邁進，從失敗向成功邁進。

教育又是一件需要與時俱進、求變求新的事業，而要變革教育，比教育本身這件事還要難上加難，因為它要面對的是保守的思想、定勢的思維、不得不受沖擊的既得利益。

在這些有形和無形的巨大阻力面前，只有滿腔的銳氣，才能讓我們蔑視一切困難，無懼明槍暗箭，高舉教學改革的大旗，沖向光明和理想的教育高地，讓學生快樂高效的學習，讓老師幸福而有尊嚴地教書。

和氣

“禮之用，和為貴。”和是一種人生的態度，是一種人生的修養，更是人生的一種大智慧。

教師位雖不高，但每天卻要處理個人與學生、與家長、與老師、與領導、與家人、與社會等其本的工作或生活關系，在這諸多的復雜關系中，總會產生一些不如意之事。面對這些人生的不如意，我們一定要保持一個平和的心態，既要看穿人生不如意事十之八九的真相，又要以中和之心應對難纏之人事。

只有保持和氣，我們才能心生更多智慧、化解更多難題;只有保持和氣，我們才能擁有更多朋友、消融更多“敵人”;只有保持和氣，才能為我們的課堂創造一個更加愉悅的學習氛圍，才能讓快樂和幸福永伴。

才氣

才氣即一個人內在才華、才情的自然流露。教書育人是教師最基本的才氣。在這個基本之外，若能修煉一兩項其他才華，則更能吸引學生的學習興趣，增加自身的魅力。于教師而言，寫一筆好字，作一篇好文，畫一幅丹青，唱一支動聽的歌，跳一支優美的舞蹈等都不失為一種才氣。這些才氣可以讓我們的教學錦上添花，且這種才氣將吸引和帶動很多類似特長或潛質的學生為全面發展自己而努力，為其人生增添更多精彩。