論述籃球課程在職業技術學院的重要性

胡志財

摘? 要：籃球是一項全民運動，在學校無論是小學、中學、還是大學都普遍受到老師同學的歡迎。國家也鼓勵籃球運動在學校的發展，另外國家優秀的籃球運動員，往往都是在學校籃球運動中孕育出來的。那么籃球課程對于職業技術學院而言有著怎樣的重要性，這將是本文闡述的核心。我們將會從學校、老師以及學生三個方面來闡述籃球課程在職業技術學院的重要性。在分析重要性之前，我們首先分析了籃球課程在職業技術學院的現狀。其次，了解籃球課程在職業技術學院的主要內容。再接著，探討了職業技術學院的發展目標。圍繞職業技術學院的發展目標，我們闡述了籃球課程在職業技術學院的重要性。希望通過本文的論述，能夠對籃球在職業技術學院的發展有著啟發意義。

關鍵詞：籃球課程? 職業技術學院? 重要性

中圖分類號：G807 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）06（a）-0029-02

職業技術學院擔任著為社會，為國家培養人才的重任。近幾年職業技術學院的發展受到越來越多的關注，越來越的同學在初中畢業之后選擇進入職業技術學院學習專業技能。作為職業技術學院的學生，一方面在學校學習技能，另外一方面也需要一個健康的體魄。籃球，就是一項可以強身健體的體育運動。籃球除了能夠強身健體以外，還能夠促進同學們之間的交流與協作。同學們在學校學習，除了班級、宿舍、社團以外的圈子，大多數同學很少能夠與別的圈子的同學互相交流。籃球正好給同學們提供了這個交流機會，這主要表現在籃球運動中，需要同學們不斷調整戰術，應對籃球場上的各種情況，平時私下里同學們也會繼續探討籃球技術。并且，籃球還能有效緩解學習壓力，長時間教室課堂的學習，難免會產生疲勞，這個時候去打打籃球就會起到很好的緩解作用[1]。籃球課程對于愛好打籃球的同學來說，能夠幫助同學們系統化的提高籃球技能，做到規范打球，打好球，最終在籃球競賽中取得優異成績，增長自信心。職業技術學院的籃球課程，要發揮其作用，關鍵還是需要老師能夠勇于創新教學方式，籃球課程在職業技術學院究竟起著什么樣的作用，我們接下來會做更加詳細的闡述。

1? 籃球課程在職業技術學院的現狀分析

1.1 籃球課程教學方式單一

職業技術學院的籃球課，目前大多數采用傳統的教學方式，上半節課基本技術練習，然后下半節課自由活動。同學們在上籃球課的時候，往往也是一種被動式學習。整個課程缺乏互動，也沒有根據每個同學的個性化差異進行指導。例如：上籃球課程的時候，老師一般先把同學們集合起來，然后做熱身運動，做完熱身運動之后，老師講解幾個籃球技術或者戰術方面的要領，同學們一般是跟著老師來做。再接著，老師看課堂時間差不多過去一半了，就直接解散，然后同學們就各自玩各自的去了。

1.2 籃球課程缺乏實踐

老師在上完籃球課之后，同學們在打籃球的時候，幾乎并沒有把老師講解的技術要領反復練習，同學們打籃球的現狀是只要不違反籃球規則，然后就隨意發揮[2]。籃球打得好的同學，也是靠自己慢慢摸索出來的。這種情況是很常見的，比如：老師今天籃球課程講解了如何“如何運球才能夠不容易被搶斷”，老師講完之后，同學們也只是聽一下，在實際籃球運動中，早就把老師講解的技術要領忘得一干二凈。并且，對于籃球這項運動而言，要掌握一個技術要領，需要反復的去練習，去不斷調整。怎么可能，簡單的通過老師的講解就能掌握的。這就需要老師與同學一起把講過的技術要領運用到實踐中去，這樣才能真正提高籃球技術。

1.3 籃球課程考核方式生硬

籃球課程，作業職業技術學院的一門課程，是必然有考核的。不過在具體考核的時候，往往是由老師設置一些籃球技術考題，能完成老師要求的籃球技術，即算過關。并且，在很多時候，這樣的籃球課程考核，只是流于形式，缺乏一套科學嚴謹的考核方式。比如：在期末快要結束了，所有的課程都需要考試，籃球課程也不例外。這個時候老師布置的考題是“投籃”，能夠在多長時間內，投進去多少個籃球，就算考試合規。

1.4 籃球課程學校及老師重視程度不高

籃球課程，作為學生在職業技術學院非主要的技能課程，學校和老師往往重視程度不高。很多打籃球的同學，也是因為自己喜歡，不喜歡打籃球的同學，甚至在籃球課上應付一下就結束。學習和老師之所以對籃球課程重視程度不高，是因為籃球課程雖然學校有這門課，但是相比其他幼教、酒店管理、汽車維修等等這些課程而言，不是主要的，還沒有那么重要。這種認識，不是誰單方面的認識，似乎是學校、老師、同學甚至家長多方，長期形成的認識。

1.5 籃球課程需要的訓練場地落后

籃球課程在職業技術學院，一般是作為選修課存在，同學們根據自己的興趣愛好選擇或者認為選擇籃球課能夠更容易通過考試。學校方面，也不太愿意投入大量的資金去修建籃球場。假如修得太好，還有可能被認為是浪費教育資金，學校出于多方面考慮，自然也就認為籃球運動不是那么重要，所以對于籃球課程所需的籃球場的態度是能用就行。這就導致籃球場往往比較陳舊，甚至是不斷修繕過的。但是，一個好的籃球場，往往能夠激發同學們打籃球以及上籃球課的濃厚興趣[3]。學校應當在資金允許的范圍內，為同學們提供一個好的基礎設施非常完善的籃球場。

2? 職業技術學院的發展目標

職業技術學院，是我們國家高等院校的一級學院，屬于高職院校，近幾年在慢慢取代高等專科學校。職業技術學院非常注重學生的技能實用性培訓，具體而言，一方面注重培養學生的專業技術，另外一方面注重培養學生的實際動手能力[4]。尤其是隨著社會經濟的發展，社會各界對專業人才需求是越來越大。在培養專職技能型人才方面，職業技術學院，有著不可替代的作用。

在職業技術學院，都有專門的籃球課程，籃球課程是學校的重要課程之一。這一方面是因為籃球這項運動，很受老師同學喜歡。另外一方面，籃球課程能夠為職業技術學院的發展起到促進作用，這主要表現在豐富校園文化以及輸送專業的籃球技能人才。

3? 籃球課程在職業技術學院的主要內容

籃球課程在職業技術學院的主要內容分兩大部分，第一部分是理論，第二部分是訓練。在理論方面主要圍繞籃球運動概述、籃球技術、籃球戰術以及籃球競賽的規則等。在訓練部分，就是圍繞籃球的技術與戰術進行訓練。職業技術學院的籃球課程，在形式上大同小異。真正需要的籃球課程一定是更科學更人性化的，比如：不同的學生，有不同的差異，那么老師在結合通用的籃球課程基礎上，發揮自己的創新能力，進行差異化教學內容調整。這其中的關鍵在于老師對待籃球課程的態度，老師首先要摒棄形式化教學，要積極參與到籃球課程的內容調整上來。

4? 籃球課程在職業技術學院的重要性

4.1 促進學校完成教學目標

職業技術學院的發展目標是培養技能型人才，籃球本身就是一項技能，對于資質各方面都不錯的同學，學校應該鼓勵老師進行個性化指導，設置因材施教的籃球課程，幫助學生在籃球方面熟練各種技能。比如：學校把籃球課程設置為專業課程，在招生的時候，專門選擇有籃球運動員潛力的同學，這部分同學由于學習成績的原因，不能進入專業的體校。職業技術學院，就可以把這部分同學組織起來，由專業的老師進行培育，并且經常組織同學們參加各種比賽。通過這種方式，也許能培育出優秀的籃球運動員。

4.2 為學校籃球隊輸送優秀的籃球運動員

每個職業技術學院都有自己的籃球隊，并且經常代表學校與其他學校參加比賽。學校擁有一支優秀的籃球隊，能夠極大的豐富校園文化[5]。老師通過籃球課程，培養優秀的籃球運動員，參加校隊，能夠在競賽中取得優異的成績，這本身就是一件為校增光的事情。比如：在各大職業技術學院籃球聯賽中，取得優秀的籃球比賽成績，這對學校而言，是一件非常有意義的事情。同學們也能夠通過這樣的競賽活動，增強自信心，然后更加積極的投入到專業技能的學習中來。

4.3 不斷激勵老師創新籃球教學方式

老師通過籃球課程，能夠培養優秀的學生，一方面增強了老師的成就感，另外一方面也促使老師不斷創新籃球教學方式。這樣就形成了一個良性循環，反之，如果學校老師不重視籃球課程，那么學生也就不能得到科學嚴謹的籃球訓練，到最后整個籃球課程就流于形式了。例如：很多時候，籃球老師在職業技術學院都是得過且過的狀態，不能少，但是似乎又起不了多大作用。籃球老師自己要樹立一個奮斗目標，讓自己的教學生涯豐富多彩。

4.4 促進學生全面發展

職業技術學院首要任務是培養學生專業技能，在學生掌握專業技能的同時，也需要學生有一個更加健康的心理素質以及與人協作的團隊精神。老師可以通過籃球課程來促進學生的全面發展。例如：一個學生性格比較內向，平時自己的專業技能課程學得也非常不錯。但是，很多時候都是自己一個人獨處。老師在上籃球課程的時候，如果能夠注意到這個同學，就可以鼓勵他加入籃球運動中來，通過多次籃球課下來，能夠融入到同學們的籃球運動中去，這樣就能慢慢幫助這個同學提高社交能力與團隊協助能力。通過這種方式，相信對于今后這個同學在社會上參加工作也是非常有幫助的。

5? 結語

籃球課程在職業技術學院長期作為選修課存在，不過籃球運動在學校確實很受老師和同學們喜歡。為了使籃球課程對于職業技術學院的作用充分發揮出來。需要學校重視，老師重視，學校鼓勵老師進行籃球課程教學方式創新，鼓勵老師帶隊參與各種籃球競賽。作為籃球課程的老師，首先要對籃球課程的教學任務有自己認可的目標，自己奮斗的方向。在自己認可的目標基礎上，投入自己對籃球課程教學的熱情。只有當老師愿意投入時間和精力在籃球課程上，才能帶動學生更好的學習籃球課程。尤其是對于那些資質條件不錯的學生，要選拔出來，因材施教，科學訓練不斷提升學生的籃球技能。這樣不僅能夠為學校增光，幫助學生全面發展，更是幫助老師在教學上不斷有新的收獲。

參考文獻

[1] 金寧.職業技術學院的籃球教學創新[J].中外企業家，2017（9）：204-205.

[2] 張文賢，林丹媛，林炯銳.汕尾職業技術學院籃球選項課教學目標達成的要素分析[J].科教導刊：電子版，2017（6）：138.

[3] 羅軍.核心力量訓練在職業學院籃球訓練中的應用研究[J].文體用品與科技，2017（24）：180-182.

[4] 扎西拉杰.體育籃球課的教學現狀及其改革措施[J].都市家教月刊，2017（9）：161.

[5] 黃建平.對高校籃球教學幾個重要問題的思考探索[J].當代體育科技，2017（33）：66.