表演(武術)專業的現狀研究
——以上海體育學院表演專業為例

何延兵 東華理工大學體育學院

目前，我國一些高校已經成立了武術表演專業。同樣上海體育學院表演專業，從創辦到現在已經參加了許多比賽，并取得了很好的成效。武術因其文化性、民族性和藝術性在中國武俠文學和影視中頗受歡迎，其所產生的作品也深受人們的喜歡，更是代表中國文化的一種符號。通過對武術學院表演專業的現狀進行分析發現其中的不足，為今后武術行業發展做鋪墊。

一、結果與分析

(一)武術表演專業的目標定位不清晰

通過對所調查的學生進行問卷并收回統計發現，雖然有同學知道學習，但是其并不知道自己所學的專業是處在什么地位，將來能從事什么養的工作。武術表演屬于藝術類表演專業方向之一，在大學四年學習中，以培養學生全面發展，掌握武術表演方面的基本理論知識和動作技術，能夠在將來從事動作類影視、體育教學等職業的專業人才為目標。武術表演專業是一個新型專業，它體現了體育與藝術相融合。

(二)武術表演專業的教育方面還欠缺

調查研究表明：武術表演專業的學生雖然有一定的表演基礎，但是缺乏相應的理論知識。武術傳播的不僅僅是技術，更多的是中國文化。文化的魅力更能吸引人們的眼球，表演專業理論知識的學習也能夠使學生的表演更加形象，逼真，接近事物的原型。因此，要加強對學生理論知識培養。同時還要進行思想品德教育，發揚吃苦耐勞精神。武術本身就很枯燥，如果沒有吃苦精神很容易堅持不下去。同樣沒有任何一個演員是天生的，都是不斷努力才成就的。讓他們從思想上開始重視表演重視文化工作的學習，只有這樣我相信他們定能走的更遠。

(三)表演專業對工作的定位不準確

武術表演專業大部分因為習練武術可能進入電影行業。那么我們能夠從事哪些行業呢？比如武術影視、武術舞臺表演、武術網絡游戲、武術教育等。就武術影視來說又有許多崗位可以供我們就業，如表1所示

綜上所述：由于表演專業學生對自己的專業未來工作的定位不準確，導致許多人對自己的學習喪失了興趣，甚至任其隨波逐流混個文憑，我們應該積極引導他們對專業有正確的認識。

(四)培養目標定位分析

表演(武術)專業屬新辦創新型專業，正處于起步階段，既要看到龐大的高級人才市場需求空間，更要科學的專業辦學定位。因此，有必要在專業人才培養目標定位上進行相對應的市場、崗位、知識、能力等要素深入討論，進而制定合理的培養目標。

表1

1.就業市場定位：根據武術所具備的文化和藝術價值，武術演藝人才主要就業領域定位于影視行業、舞臺表演與創作、網絡動漫游戲制作等領域。

2.職業崗位定位：根據就業領域，本專業培養人才的職業崗位定位于影視和舞臺表演創作中的動作演員、武行、武術特技替身、武術指導、動作導演以及網絡動漫游戲制作中的武術動作設計師。

3.理論知識定位：作為專門高級人才培養，應具備武術文化與歷史、藝術基本理論、美學基礎理論、文學知識素養、表演基礎理論、編導原理等理論知識結構。

4.實踐能力定位：作為應用型特色人才培養，實踐能力獲得是關鍵，應具備武術、表演、導演、動作設計等實踐性技能。

根據上述分析，本研究對表演(武術)專業培養目標定為是：

具備一定的武術類影視理論知識和動作技術能力，同時能夠在相應的工作中從事其表演創作、動作創作等應用型特色專業人才。

二、結論與建議

1.針對開設的表演專業可行性，可以從文化的背景出發。中國文化博大精深，武術歷史悠久，通過武術表演，讓觀眾對中國武術有更加新穎的看法，對中國文化有新的認識。

2.中國目前的電影產業正處于低迷期，老一代武打明星如李連杰、成龍等已經逐漸退出影壇，此刻正是需要新的武術人才的時刻。武術表演專業可以為電影產業培養大量的優秀人才，不僅解決了人才的不足，還可以為許多人提供就業崗位。

3.武術表演專業的教育也不容忽視，經觀察好多學生不太重視理論知識的學習，通過對理論知識的學習使學生能夠更加準確進行表演，能夠對本專業有更好的定位，也對日后進一步學習打下良好基礎。