會計人員繼續教育問題及對策

劉志赟

摘 要：會計行業的穩定在社會經濟的發展過程中，具有不可忽視的重要價值，會計人員進行繼續教育不僅只是對知識結構進行更新，更是提升會計人員綜合能力的關鍵所在。隨著會計行業的發展速度越來越快，企業中財務工作質量的提高是維持企業持續發展的前提，會計人員作為會計行業中的重要從業者，是肩負著企業發展重要使命的存在，所以會計人員進行繼續教育是必要存在。由此，本文以會計人員繼續教育問題為切入點，積極探究會計人員繼續教育對策，提高會計從業人員的技能和素養。

關鍵詞：會計人員 繼續教育 問題及對策

財務部門在企業發展中占據重要部分，而會計人員作為財務部門的主要工作者與企業的發展是密切聯系的，會計人員繼續教育就是對從事會計行業人員在職的教育，其主要目的為的就是提高會計人員的綜合素質、業務水平，有效適應經濟社會的發展。會計人員在企業中也是做好財政工作的重要基礎。

一、會計人員繼續教育存在的問題

（一）企業對會計人員繼續教育缺乏重視

眾多企業中往往都是過于注重眼前的利益，隨著企業發展的競爭環境復雜，部分企業依然存在忽視會計人員繼續教育重要性，甚至在精力和財力方面不給予支持。而部分會計人員自身由于受到公司和家庭影響，缺少時間關注繼續教育，忽視了作為會計人員繼續教育的重要性，會計人員如果沒有按照規定的要求來進行繼續教育的情況下，在對于新的會計知識、業務技能和工作效率的提升有著一定的影響。而會計人員面對現代化企業發展下也不能更好地適應，在企業財務工作中也不能高質量、高效率地完成工作，無法給企業提供全面和真實的財務信息，對于企業的長久發展有著重要影響。

（二）培訓機構進行會計培訓內容單一

目前我國培訓機構對于會計人員繼續教育的內容主要還是以會計理論與實務、會計法律制度、職業道德為主。并沒有考慮到根據培訓對象的級別和所屬的行業來進行課程培訓，培訓機構制定多樣化的內容時，而處于我國的宏觀經濟角度來說培訓內容是不夠密切的，缺少了吸引力，致使無法提起會計人員的興趣。導致在進行培訓繼續教育的過程中缺乏積極性和主動性，且培訓內容都是理論性知識，缺少了實踐操作，致使對于會計人員的業務技能的培訓得不到提升。

（三）繼續教育管理缺乏有效性

會計人員繼續教育的有效開展是根據教育管理的能力和管理水平進行，部分地區在進行會計人員繼續教育的管理不夠嚴格，而產生部分繼續教育的培訓機構，在培訓過程中只是簡單地走個形式，并沒有實質性傳授內容。會計人員因此散失了學習的積極性，導致教育和培訓效果得不到保障性，還有的部分會計人員為了湊學時全方面的在網絡上進行繼續教育。而教育通常都會相應地進行考試，整個考試的題目難度程度較低，甚至還有出現不進行組織考試的地區，而根據會計人員達到了相應的學時就屬于完成了繼續教育，考試管理的缺失就會導致繼續教育的有效性沒有保障。

二、會計人員繼續教育的對策

（一）提高對會計人員繼續教育的意識性

為了維持企業的持久發展，企業必須提高對會計人員繼續教育的重視性，只有對會計人員根據時代發展不斷地進行培訓，才能全面提高會計人員的綜合能力，在財務工作中才能有高質量、高效率的工作現象出現。而進行對會計人員的培訓提升，不僅提高企業財務核算的質量，而且提高企業未來的經濟收益，會計人員自身應該對繼續教育加以重視，在兼顧家庭和工作的前提下，要積極主動地響應政府的號召，嚴格遵守規定進行繼續教育。要進行不斷地豐富自己的能力和知識的儲備，在進行繼續教育學習時，發現自己的不足全面提升自己的綜合素質。

（二）制定多元化的培訓內容

培訓機構再進行會計人員培訓時，要根據培訓對象的行業以及級別的不同來進行制定不一樣的培訓內容，要改變現階段的各種級別混合在一起的培訓模式。對于會計人員進行針對性的制定培訓內容，才能有效滿足不同級別人員的教育需求性，此外，還要考慮到會計人員接受的知識程度不一樣，所以也要根據會計人員的學歷差異來制定多種培訓內容。培訓內容要進行相應的改變，理論知識不能占據全部，進行適當的操作項目，除了以往的會計理論和會計制度的內容，應該要根據我國的宏觀及經濟和行業現階段發展情況相結合，根據以人為本和培訓對象的實際情況教學作為培訓原則。

（三）創新繼續教學方式

除了根據線上和線下的教學應用以外，會計人員可以將繼續教育作為日常學習來進行創新，或者是可以通過座談會或者研討會等多方式來進行繼續教育。加強行業人員的互動以及交流等，通過互相溝通取長補短，有助于提升自身的綜合素質以及業務能力，除此之外，對于現代信息技術的應用要進行靈活運用。隨著互聯網教育平臺不斷出現，全面利用互聯網平臺進行學習成為可能，互聯網帶來的便捷性結合教學資源合理運用，有助于提高繼續教育的教育質量。

三、結語

在企業中，要加強對會計人員繼續教育的精力和經費投入，重視會計人員進行繼續教育，全面提供合理的繼續教育機會，不僅是提高企業財務部門工作的質量，更是對企業長久穩定發展關鍵性。會計人員自身應積極主動學習繼續教育，提高自身的知識儲備以及會計技能，積極參加培訓課程，將培訓的會計內容進行創新引入生活中對知識有著一定的牢固性，從而全面適應現代化企業發展的需求性。

參考文獻

[1]李春琦.高校會計人員繼續教育問題與對策研究[J/OL].品牌研究，2018，（S2）：157，161.