辦好思政課關鍵在教師

范曉燕

摘 要：思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，辦好思政課關鍵在教師。思政課教師要做信仰之師育時代新人;遵循“六個要求”，秉持傳道情懷;堅持“八個統一”，創新思政教學，形成一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍，思政課一定會越辦越好。

關鍵詞：思政課 關鍵 教師

“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”[1]。2019年3月18日，在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記著眼培養社會主義建設者和接班人，高度評價思政課教師隊伍在鑄魂育人、立德樹人方面的重大作用，深情囑托廣大思政課教師要給學生心靈埋下真善美的種子、引導學生扣好人生第一粒扣子。

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。引導學生增強“四個自信”，把愛國情、強國志、抱國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師是立教之本、興教之源。辦好思政課，離不開一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質專業化思政課教師隊伍。

一、做信仰之師，育時代新人

習近平總書記指出，“讓有信仰的人講信仰”[2]。堅定的馬克思主義信仰是思政課教師的立身之本。信仰對于思政課教師來說，就如同陽光之于萬物、甘露之于禾苗。沒有信仰的教育是無“根”的教育，沒有信仰的思政課教師是無“魂”的教師。思政課教師作為教學的主導者，是否具備堅定的馬克思主義信仰，將直接決定著他們以何種立場、態度和情感在課堂上講授馬克思主義、中國化馬克思主義特別是習近平新時代中國特色社會主義思想;將直接決定著思政課的效果和成敗。

思政課的一個重要任務就是對學生進行馬克思主義信仰教育，引導學生堅定對馬克思主義的信仰，堅定對中國特色社會主義的信心，堅定對中國共產黨的信任。因此，抓住了馬克思主義信仰教育，就抓住了思政課的教學重點，這是完成思政課各項教學目標和任務的前提。

牢固確立思政課教師的馬克思主義信仰，讓有信仰的人講信仰，這是辦好思政課的前提和關鍵因素。然而，信仰的確立從來都不是一勞永逸的，尤其在當今價值多元化的時代，思政課教師只有不斷加強理論學習、加強實踐修煉才能使內心的信仰堅如磐石。

人民有信仰，國家有力量，民族有希望。思政課教師要堅定對馬克思主義的信仰，就要加強對馬克思主義經典著作的學習和研究，堅持教育者先受教育，將讀經典、悟原理當作一種生活習慣、當作一種精神追求，用經典涵養正氣、淬煉思想、升華境界、指導實踐。堅定的馬克思主義信仰的確立，同樣離不開實踐。思政課教師要積極投身社會實踐，將對實踐的深入觀察上升為理論，付諸于筆端、付諸于課堂，將真理播撒在學生靈魂深處，做到胸中有大義、心里有學生、手中有真功、筆下有乾坤。

二、遵循“六個要求”，秉持傳道情懷

落實立德樹人根本任務、培養擔當民族復興大任的時代新人，思政課教師使命光榮，責任重大。思政課教師要嚴格按照習近平總書記提出的六個方面的要求，堅持政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。只有在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會，汲取養分、豐富思想，善于引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法，以寬廣的知識視野、國際視野、歷史視野把一些道理講明白、講清楚，做到課上課下一致、網上網下一致，自覺做為學為人的表率、成為讓學生喜愛的人，才能適應新時代發展需要，更好擔負起時代賦予的重任。

傳道者自己首先要明道、信道，育人者要先受教育。對馬克思主義做到真學、真懂、真信、真用，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒，有信仰的人講信仰，才會講得有底氣、有生氣、有力量。追求并確立大境界、大胸懷、大格局，就能給學生指點迷津、引領人生航向。思政課教師要自覺與習近平總書記提出的六個方面要求對標，以德立身、以德立學、以德施教，潛心問道，教書育人，言傳身教。自覺發揮積極性、主動性、創造性，用高尚的人格感染學生、贏得學生;用真理的力量感召學生;以深厚的理論功底贏得學生;用發自肺腑、激情澎湃的真情實感，讓思政課形成“驚濤拍岸之勢”，為學生點亮指路明燈。

三、堅持“八個統一”，創新思政教學

辦好思政課，教師必須遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律。如果因循守舊老一套，缺乏親和力與針對性，不能滿足學生成長發展需求和期待，就很難取得實效。只有沿用好辦法，改進老辦法，探索新辦法，著力推動思政課改革創新，不斷增強針對性、時代感和吸引力，才能使思政課潤物無聲地給學生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。

習近平總書記明確提出了推動思政課改革創新的重要目標，深入闡釋了必須堅持的重要原則。著力推動思政課改革創新，就要深刻把握、始終貫徹“八個相統一”，即堅持政治性和學理性相統一，堅持價值性和知識性相統一，堅持建設性和批判性相統一，堅持理論性和實踐性相統一，堅持統一性和多樣性相統一，堅持主導性和主體性相統一，堅持灌輸性和啟發性相統一，堅持顯性教育和隱性教育相統一。

這“八個相統一”，每一個都思想深刻，內涵豐富，只有結合思政課的教學實際，創新方式方法，才能讓思政課有親和力、吸引力、感染力，讓學生喜聞樂見、受益無窮。堅持政治性和學理性相統一，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，才能讓學生真學真信、愿學愛學。堅持理論性和實踐性相統一，用科學理論培養人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者，才能讓學生加深對科學理論的理解把握，用以武裝自己的頭腦。堅持灌輸性和啟發性相統一，注重啟發性教育，引導學生發現問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發中讓學生水到渠成得出結論，才能讓科學理論春風化雨、滋潤心靈，提高學生掌握和運用科學理論的能力。

經師易求，人師難得。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視學校思想政治工作，注重加強思政課教師隊伍建設，形成了一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍，思政課一定會越辦越好。

參考文獻：

[1] 習近平.用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[C].2019，3，18.

[2] 習近平.用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[C].2019，3，18.