淺談高校繼續教育如何推動地方經濟發展和服務社會發展

劉春艷 張見

摘要：隨著我國經濟結構的不斷變化，在地方經濟的發展中，高校的繼續教育起到越來越高的作用。高校是人才培養的重點途徑，其中繼續教育可以為新時代的人力資源開發提供不可或缺的手段，成為了如今社會的重要組成部分。高校繼續教育應當根據當地實際發展情況，構建起繼續教育培養人才的專有模式。通過繼續教育高校可改變市場人才需求供給關系是知識經濟時代高效發展的必然要求。本文通過探討高校繼續教育模式，分析繼續教育現狀，力求得出高校繼續教育推動地方經濟發展和社會服務發展的方法。

關鍵詞：繼續教育;地方經濟;人力資源

中圖分類號：G720 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）018-0469-01

現如今人才的需求才是社會發展的根本需求。任何國家地區的發展都要仰賴于人才的培養，高校繼續教育是社會人力資源挖掘的重要方式，可以為知識型社會提供人才儲備。高校作為教育的主體，應當向社會輸送缺乏的人才類型，是面向整個社會整個行業的人才供給窗口。稀缺人才得到了供給，促進各個行業發展。作為高校擁有了得天獨厚的教學資源，應當更加深入挖掘網絡信息資源，建立起學歷教育和非學歷教育的交互橋梁，使不同類型的教育可滿足不同層次的人群。高校的繼續教育業務應當尋找服務當地經濟的教育模式，提升當地經濟發展和服務社會發展。

一、高校繼續教育目前存在的問題

地方經濟是國家經濟的重要基石，沒有地方實現產業鏈的建立則談不上經濟發展。隨著社會的不斷發展，企業的不斷發展對于高質量人才的需求越來越高，但高質量人才的供給的關鍵往往在于地方培養人才的水平。所以對于當地經濟來說，經濟的發展不如說是人才的發展。只有人才得到了充分的供給企業才有可能創新從而促進整個社會的經濟發展。所以這項任務賦予高校更多的社會責任。高校繼續教育可借助其得天獨厚的教育優勢培養技能型人才和理論專業研究優勢，推動了整個地區的人才供給關系，對當地經濟有著至關重要的作用。但目前來說高校繼續教育的發展存在很多問題。

高校繼續社會服務教育意識淡薄，繼續教育的主要培養對象是社會勞動者。以校園教育為基礎，提升勞動者的整體素質和專業技術。然后將高素質勞動者重新輸送回市場上，對于推動當地經濟的發展起到至關重要的作用。但從目前來看，繼續教育在高校的地位沒有得到重視，高校認為學校培養人才更應當重視學歷培養，學術研究型培養。對于繼續教育沒有做到和在校生同樣的教學模式，繼續教育往往設置項目比較隨意，高校也沒有意識到服務地方經濟發展這一分層次意義，所以很多高校對于繼續教育僅僅當成學校盈利的一種手段，對于服務本地經濟意識薄弱，為承擔起高校在本地發展應有的責任。另外由于高校繼續教育服務類型單一，高校繼續教育服務無法適應本地經濟，學校應當針對當地經濟發展情況培養出適應型人才，針對缺乏崗位進行專業性培養，并且邀請地方企業對繼續教育進行對接。到目前來說高校繼續教育發展緩慢，短期培訓和專題培訓質量低下，無法承擔高校繼續教育培養人才的社會責任。

二、高校繼續教育服務推動地方經濟發展策略

高校應當調查當地經濟市場所需要的實際性人才，對于人才缺乏設置對應專業，從源頭對缺乏人才的行業進行專項培養。高校應當不斷對地方經濟深入調查，派出專業的市場調查人員，及時調整專業培養方向，開設新專業。崗位與培訓內容直接對接，讓教學內容適應地方經濟工作崗位。綜合素質培養，不斷以新時代的教學模式體現繼續教育地方教育的特點。在教學過程中重視實際操作，繼續教育的最終目標是解決被教育人員的就業問題，因此應當更加關注學生的實際動手操作能力，最需要掌握的知識進行及時實際培訓。使學生在學校內就可以學得當前必要的就業能力。

高校應當根據當地市場作為就業培養的導向，不斷提高辦學質量。繼續教育的重點就是就業，當初針對市場所需求的人才才是最終目標。高校繼續教育應當采用微觀形式操作，調查市場需求采用訂單式培養，這需要管理人員有前瞻性眼光，能夠研究當地人才需求變動規律，才能夠最終滿足地方經濟發展中的人才需求。

提高校企合作，高校應當做好調研以及對企業的對接。能夠使該專業的教師帶領學生進入到企業進行鍛煉。在實際工作中感受到工作的壓力，達到一畢業就就業的目標。為了達到這個目標，教師也應當進入到地方企業進行培訓，而高校應該給予支持解決教師的后顧之憂，提供良好的企業交流平臺，邀請企業技術人員講工作經驗和技術帶到學校與教師交流為教師授課。只有教師能夠事先適應市場需求才能夠培養出具有針對性的缺乏性人才。

三、增強高校社會服務意識推進服務社會發展

目前來說高校繼續教育并沒有得到學校的重視，繼續教育僅僅被當做一種營收手段。改變傳統管理方式，在傳統教學管理的影響中一般高校并不重視繼續教育的建設，僅僅給予繼續教育部門最為基本的教學資源，導致繼續教育發展緩慢。并且對繼續教育部門的教師也并不看重所以導致教師教學激情不高，無法正確達到培養全面發展人才的目標。

所以高校應該認清繼續教育的社會作用，提高自我認知程度認清繼續教育對社會服務的重要性。公平對待繼續教育部門，提供合理的教學基礎設施，對繼續教育教師采用公平的對待，做好評優考核工作。從校方考慮只有正確公平的優化繼續教育部門的管理方式，才能夠真正提高高校對于社會服務意識，同時促進社會服務發展。

四、結語

在現在繼續教育的發展中，由于學校的不重視，資源不配套。導致高校繼續教育效果并不好，而為了推動繼續教育服務地方經濟發展的能力，需要改變繼續教育的體制。加大力量調查市場，針對市場所需求的人才設置專業科目，針對地方型經濟發展培養出適合的人才。同時加強企業對接，提高校企合作，使學生在學習期間就能夠獲得就業的知識最終達到一畢業就就業的目的。只有這樣高校繼續教育所培養出來的人才，各位提高地方經濟作出卓越貢獻。