機械加工教學改革的過程與問題分析

薛攀

摘 要：長期以來，機械加工專業課堂理論教學一直是學生十分不愿意學習的一門課程，學業枯燥而且乏味。在教學過程當中也會出現者各種各樣的問題，從而影響整體的教學效果。因此，文章從機械加工教學改革中存在的問題出發，探討了我們在進行機械加工教學改革過程當中應采取的措施。

關鍵詞：機械加工；教學改革；實踐教學

在技術的教學過程當中，專業課都是一個比較乏味的課程，而且專業課當中，機械加工專業可謂是一個難學且枯燥的課程，在教學過程當中存在著各種各樣不同的問題，直接影響到了機械加工的整體教學效果。為此，必須加強對于機械加工教學的改進和創新工作，將實踐和理論更好的結合在一起，創建更好的實踐條件，提高教師隊伍的實踐經驗，從而提升整個機械加工專業教育質量，培養出更為優秀的綜合性人才。

一、機械加工教學中存在的問題

1.1實踐教學不受重視

由于受到傳統教學模式的影響，在現階段的機械加工專業課程當中，只是單純地向學生傳達理論，導致了學生在聽課過程中對于知識的了解十分片面，沒有將理論和實踐結合在一起。在機械加工專業教學過程當中，我們所教授的東西都是事先安排好的，在教授過程當中，很多人都是秉持著重理論和知識優先的原則。在整個教學過程當中，實踐教學只是單純的作為理論教學的一部分工具，沒有將實踐教學放在一個核心位置。這樣就導致了在教學過程當中，學生對于知識的理解比較表面。

1.2教師結構不合理

同樣是受了傳統模式的影響，機械加工的老師大多都是一些對于實踐不太精通的專業教師，而且這些教師當中有很多的教師都是沒有相關的從業經驗的，甚至有的一些老師是從高校畢業的研究生中選拔的，由此可見，對于整個機械加工教師隊伍實踐方面而言還是沒有親身體會的。但是，機械加工專業只有通過實踐才能更好地理解專業的理論知識。現階段，在機械加工技術專業還沒有形成一支可以指導學生實習和實踐的教師隊伍，這就會直接影響到機械加工技術人才的培養。

1.3實踐教學條件不足

在我們進行機械加工教學改革的過程當中，增加實踐教學是其中的一個重要的任務。在增加實踐教學的過程當中，我們還是需要有學習基地和實習場所。但是現階段我們還是缺乏足夠的實驗教學條件，為此我們需要更多的將學校的教學實力提升上去，并且建設更多的基礎設施和教學設施，這樣才能夠讓學生在教學過程當中能有充足的實踐教學條件。隨著學校的不停招生，改善學校基礎設施的任務也迫在眉睫。

二、機械加工教學的改革過程

2.1 加強實踐教學重視力度，實行理論與實踐相結合的模式

機械加工技術專業培養的是一種綜合型的人才，是為了機械加工類企業培養技術專業性人才，要求培養或者學生具備很強的實踐能力以及操作能力。在過去的傳統理論化教學已經不能夠適應現階段機械加工教學的需求和畢業之后的需求。為此，想要更好地適應現階段機械加工企業的需求，我們就需要加大對于實踐教學的力度，實行理論與實踐相結合的模式。而在實踐教學過程當中，我們除了要在校內進行實踐之外，還需要在校外進行學習，強化機械加工技術專業老師的專業理論知識以及相應的實踐經驗，只有這樣才能夠帶動學生更多地提升自己的實踐能力。除此之外，還要加強學生理論知識和實踐能力的綜合性評價，讓學生從校內實踐和校外的學習當中，積累出更多的實踐經驗。

2.2創建校內實訓和校外實習基地，提升學生實踐操作能力

在實踐教學過程當中，我們最主要的就是培養學生的實踐操作能力，為此，我們就需要有充足的實踐學習的條件，就需要設立一些校內的實訓基地，并且在校外尋找實習的地方。首先我們在校內創建一個實訓的基地，讓專業的學生可以在學習完理論知識之后就去直接接觸到機械，并且將理論知識與實踐聯系在一起，讓課堂當中學到的知識可以盡快的變成實踐的操作，記錄在學生腦海當中。在校內創建實訓基地的過程當中，要根據機械加工技術所需要的設備和設施，創建出一個機械加工實訓室，這樣才能讓學生更為主動地接觸到機械加工實踐的操作過程。其次，在創建校外實習基地過程當中，要加強企業和學校的合作，讓企業更多地為機械加工專業的學生創造實習崗位，讓學生進入到企業之后，可以直接的接觸到各個工作環節當中，讓學生在學習階段就可以了解到企業各個崗位的工作。這樣才能提升學生對機械加工實踐操作的理解和掌握，從而更好地了解企業的需求。

2.3創建雙師型師資隊伍，提升機械加工技術專業師資力量

雙師型教師隊伍，就是一支具有充分的理論知識，又具有很高的專業實踐經驗的教師隊伍。在機械加工專業方面，我們要創建出雙師型的師資隊伍，只有這樣才能夠讓機械加工專業的學生更多的了解到機械加工方面的實踐知識。要想提升機械加工技術專業的師資力量，我們就要提升校內專業教師的實踐能力，將在校的專業教師委派到各個企業去進行實踐，從而獲得更多的實踐經驗。其次，我們還需要引進一些專業的技術人才，從校外的合作企業聘請一些經驗豐富的專業型人才，讓這些人員到校內進行任教。除此之外，我們還可以向一些合作的企業或者單位邀請一些技術人員到校內進行講座，從而提升學生的實踐能力。

結束語：隨著機械加工技術專業的教學改革不斷推進，我們需要在改革過程當中，面臨的問題還是比較多的，比如說實踐教學不受重視、教師結構不夠合理、實踐教學條件不足等。面對這些問題，我們要重視起實踐的重要性，采取實踐與理論相結合教學方法，將實踐教學的力度加大，創建校內實訓和校外實習基地，更好的提升學生的操作能力，構建出雙師型的師資隊伍，提升機械加工技術專業師資力量，從而培養出更多機械加工的專業人才。

參考文獻：

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