高中英語學科核心素養的讀寫結合教學模式研究

盧煜

前言

讀與寫是語言學習的輸入與輸出兩個重要環節，在學習過程中具有重要影響。在當前高中英語學科教學中，除了要教學生基本的英語基礎知識，更要培養學生英語學習的基本素養，尊重英語的語言特性。本文針對核心素養指導下高中英語教學中讀與寫的環節做出思考討論，以期為日后教學的實踐做出啟發。

1. 挖掘讀與寫的結合點

在當前的高中英語教學中，教師需要實現讀寫結合，首先要找到讀與寫之間的關聯點。在宏觀third，或是to begin with、whats more、in addition等，這層面上，讀與寫都是語言學習的重要環節，分別是輸入與輸出的重要環節。在英語教學中，閱讀與寫作教學的關聯性較強：學生在閱讀中，掌握的不僅僅是詞匯，更多的是一種行文邏輯。學生可以真實感受到英語文章應有的結構，不同題材的文章包含不同的思維邏輯。學生可以了解first、second前后連接詞，并且了解課堂中未能言明煉化的知識點等。在閱讀中，學生可以了解英語習慣及文化，這種文化傳遞是潛移默化的，英語表達與漢語表達的不同，是英語語言獨特性所在。經過大量的閱讀，對于漢語語境下長大的學生而言，能夠真切地有所體味，在學生寫作時做出啟發。同時，在寫作過程中，提醒學生時刻關注到在閱讀中進行自覺地知識積累、關注到行文邏輯的組織等，能夠全面推動教學工作的發展。挖掘讀與寫的結合點，是當前教師必須具備的意識能力，以促進學生的發展。

2. 創設情境引導學生思考

創設情境，幫助學生實現英語讀與寫的全面結合。讀與寫想要實現結合，背后是英語文化的串聯與支撐。在當前的高中英語教學中，需要教師創設情境，引入英語文化，達成讀與寫的結合。在日常英語閱讀教學中，教師可以轉變教學思路，不再局限于基礎知識的講解，而將關注點集中于創設相應的情境中，引導學生自主地去體味英語、學習英語知識。在核心素養指導的教學中，教師能夠創設情境，全面引導學生進行思考，關注到同樣的情境，體會英語如何表達，與漢語有何區別。在此基礎之上，學生的英語學習，對英語知識及句子的把握，不再僅僅局限于知識點的記憶，更在于多視角地去切身體驗英語。在傳統英語教學中，學生很少有這種體驗的機會，當讀與寫進行結合之后，這樣的嘗試也就逐漸被打開了。

如在必修一閱讀學習到“Earthquakes”一單元中，學生需要了解地震的起因、前兆，地震造成的損失，地震時的應急措施以及震后的救援等知識。在閱讀之后，教師能夠關注到學生所學知識，通過情境創設引導學生思考What would you do if you were in this situation？最后在寫作中學生將所讀內容結合起來并能正確運用本單元所學的語法知識，即that，？which，？who，？whose引導的定語從句進行自己的表達與描述。

3. 找到與學生生活的結合

在日常教學中，實現英語閱讀與寫作的結合，需要挖掘閱讀中的結合點，實現現代化教學的發展，找到兩者的結合點。事實上，閱讀能夠激發學生的思考，需要找到與學生生活實踐的結合點;寫作想要展現靈魂，需要帶有學生的自己情感，將寫作與生活結合。概括而言，閱讀與寫作，需要從中挖掘與生活實踐的結合點，全面推動日常教學的發展。找到閱讀與學生生活的結合，可以在多種閱讀題材中進行挖掘，如必修一Unit 2閱讀教學內容中，話題圍繞“Travel journal”進行講解，此時教師不妨布置寫作練習，以An unforgettable travel為題目，指導學生聯系實際，與自己的生活相結合，通過文字為未見面的讀者介紹自己的一次難忘的旅行。

4. 在教學中找到合理的結合方式

在教學中，教師要找到合理的結合方式，推動閱讀與寫作的全面結合。如在閱讀中，組織一些交流活動，針對不同的閱讀內容組織學生進行自主的闡釋，嘗試縮寫、概括等，以英語的形式去總結和概括內容，鍛煉寫作技能。在當前的英語教學中，教師要找到學生成長及發展的關鍵點，全面推動學生對英語的理解等。豐富的課堂練習方式，才能全面達成教學的發展，給學生以啟發。

在當前的高中英語教學中，以核心素養為指導，教學工作不再是單純地記憶與背誦，而是一個交流的過程，是真正尊重英語語言屬性的過程，需要得到進一步的關注及發展，為學生的成長創設條件，全面推動日常教學工作的發展，將閱讀與寫作在結合中發展，充分挖掘英語語言文化及邏輯，實現對學生能力的培養。

[1] 施麗華， 朱旭想. 基于英語學科“核心素養”培養的課程建設和實施——浙江省寧波市效實中學高中英語課程建設的實踐研究[J]. 英語學習：教師版， 2016，15（06）.

[2] 謝燕華. 基于核心素養的高中英語以讀促寫教學模式的探索和實踐[J]. 考試周刊， 2016，10（05）.

[3] 劉華秀. 基于英語學科核心素養的高中教學實踐研究[J]. 教育， 2016，12（05）.

（作者單位：寧夏銀川高級中學）