關于小學語文教學中游戲教學模式的應用探討

楊春華

摘要：近年來我國在積極加強人才培養的過程中，不斷深入落實了新課程改革，各種先進的教學理念以及模式被引入課堂，游戲教學模式就是在這種情況下被有效應用于小學語文教學活動當中的，對于激發學生語文知識學習積極性、強化課堂教學質量與效率具有重要意義。鑒于此，本文首先對小學語文教學中游戲教學模式的應用原則進行了簡要分析，并詳細探討了小學語文教學中游戲教學模式的應用途徑，以供參考。

關鍵詞：小學語文教學;游戲教學模式;應用

小學語文教師承擔著學生語文基礎、語文素養培養的責任，然而只有尊重小學生的身心發展特點，有針對性的制定教學模式與內容，才能夠激發小學生的語文知識學習熱情，高效完成課堂教學目標。游戲教學模式在應用，與小學生活潑好動的性格相符，能夠有效調動學生的學習積極性，在這種情況下，積極加強對小學語文教學中游戲教學模式的應用途徑研究具有重要意義。

1 小學語文教學中游戲教學模式的應用原則

將游戲教學模式應用于小學語文教學當中，能夠突顯出小學生在語文課堂中的主體地位，整個教學活動中，小學語文教師可以給予學生個性化差異充分的尊重，學生在全身心參與到游戲活動中的過程中，自身的語言能力、思維能力等綜合素質都可以得到有效培養。

在小學語文課堂中，要想將游戲教學模式的功能全面發揮出來，小學語文教師首先應對學生的語文知識基礎、語文學習積極性、興趣愛好以及心理特點等進行深入分析，并以此為基礎進行游戲形式的科學設計;同時還應引入更加豐富的游戲內容，不斷吸引學生的注意力，在小學生全身心參與到語文游戲活動中來的過程中，得到接受能力、判斷能力、分析能力以及學習能力等的有效鍛煉;另外，還應注重提升語文課堂游戲的趣味性，確保從小學生的喜好出發構建趣味性語文課堂情境。

為實現這一教學目標，小學月教師可以對多媒體技術等先進教學模式進行充分應用，引導學生在游戲活動中感受到語文知識的魅力，最終形成良好的語文素養以及審美能力。

2 小學語文教學中游戲教學模式的應用途徑

2.1 在識字教學中應用游戲教學模式

識字教學是小學語文教學活動的基礎性內容，將游戲教學模式同識字教學進行融合，有助于小學生以更加積極、輕松的狀態進行漢字認知和書寫，這一過程中可以營建更加輕松活躍的識字學習氛圍，有助于學生對漢字的內涵產生深刻的認知，并在長時間學習過程中掌握漢字學習的規律和技巧。

例如，在識字教學活動中，小學語文教師可以結合學生特點以及教學內容，引入接力賽的游戲模式，鼓勵學生積極主動閱讀語文篇章，識別生字，并通過自主翻閱字典的方式了解生字的含義。接力賽的模式，能夠調動學生自主學習生字的積極性，鞏固學生的漢字基礎。

再如，小學語文教師還可以將偏旁接龍游戲引入課堂，鼓勵學生以“亻”字旁為例寫出擁有同一偏旁的漢字，完成接龍游戲。這一游戲模式不僅具有趣味性，同時能夠利用小學生的好勝心，引導學生在積極主動參與到游戲活動中掌握更多的漢字，最終為有效提升小學語文識字課堂教學質量奠定基礎。

2.2 在閱讀教學中應用游戲教學模式

小學語文閱讀教學是培養學生理解能力、分析能力的重要途徑，將游戲教學模式融入到小學語文閱讀教學中，有助于培養學生閱讀學習積極性、強化教學效果。在這一過程中，小學語文教師可以將角色扮演等游戲形式引入課堂，引導學生更加深入的感受主人公的情感，激發學生自主閱讀積極性，為學生形成良好的閱讀學習能力奠定基礎。

例如，在《掩耳盜鈴》一課教學中，小學語文教師可以將學生平均劃分成若干小組，引導學生以小組的形式扮演課文中的不同角色，從而營建良好的閱讀學習氛圍，促使學生對課文內涵、主人公特點等進行更加深入的剖析和理解。

2.3 在漢語拼音教學中應用游戲教學模式

漢語拼音是語文知識學習的基礎，學生只有掌握牢固的漢語拼音能力，才能夠更加高效的展開語文知識的學習。在將游戲教學模式應用于漢語拼音教學活動中，可以提升教學活動的趣味性，強化學生的漢語拼音基礎。

在這一過程中，小學語文教師可以將編兒歌、手拉手等游戲模式引入課堂，引導學生在游戲活動中掌握漢語拼音的規律，促使學生更加高效的進行漢語拼音的學習。值得注意的是，小學語文教師在漢語拼音教學中，要想將游戲教學模式的功能全面發揮出來，就必須對游戲內容與形式進行創新，不斷吸引學生的注意力，激發學生漢語拼音學習積極性。

3 結語

綜上所述，新時期，小學語文教師在實際展開教學活動的過程中，必須從小學生的特點入手，有針對性進行教學模式與內容的創新，只有這樣才能夠不斷吸引小學生的注意力，促使小學生積極主動參與到語文知識的學習中來，從而提升小學語文課堂教學質量。因此現階段小學語文教師必須對游戲教學模式的功能產生深刻認知，并將游戲教學模式同識字教學、閱讀教學、漢語拼音教學進行有效融合，為從根本上提升小學語文課堂教學質量、實現對小學生綜合素養的全面培養奠定基礎。

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（作者單位：四川省南部縣第三小學）