信息化視野下高中化學教學策略探究

王洪林

摘要：隨著信息化時代的到來，在高中化學教學中也不斷的進行信息化的改革，結合學生的化學學習興趣，將信息技術與化學課程進行有效的融合，形成有效的化學教學策略，讓學生可以更好的進行化學學習。因此在化學教學中需要加強對信息技術的運用，創設趣味性的教育情境，豐富化學教學資源，提高學生的學習效率，實現對學生綜合素質的培養。本文首先對信息化視野下高中化學教學現狀進行分析，然后重點對信息化視野下高中化學教學策略進行探究，以供大家參考。

關鍵詞：信息化;高中化學;教學現狀;策略

在高中化學教學中信息技術逐漸成為教師們開展課堂教學的重要工具，各種化學知識或者化學實驗，都會通過多媒體視頻進行課堂演示，讓學生可以更加直接的進行學習，不僅可以豐富學生的學習內容，還可以有效調動學生的積極性，讓學生進行對化學知識的自主探究，取得良好的教學效果。

1 信息化視野下高中化學教學現狀

信息技術在化學課堂中的應用，具有直觀性和交互性的教學特點，可以有效的激發學生的內在動力，讓學生積極進行化學知識的學習，并且可以通過直觀的學習化學實驗步驟和現象，促進學生的高效化學學習。不過在目前的化學教學中還是有不少的問題，嚴重影響了學生對化學知識的學習，也化學教學的信息化改革，需要教師實施有效的措施進行針對性的改革。

1.1 在化學教學中沒有形成有效的教學模式

隨著信息化改革的不斷進行，在化學教學中信息化實施課堂改革，也需要針對學生的學習情況實施有效的教學策略，但是在實際教學中很多教師運用信息技術的情況并不理想，對于多媒體技術的運用只是簡單的進行知識點的平面展示，沒有形成有效的教學模式，有時候還會造成信息量過多，大量復雜的化學內容影響學生的學習興趣，使得化學教學的信息化不夠順利進行。

1.2 在化學教學中忽視了教師的教學指導作用

在化學教學中信息化改革，更多的是需要各種現代化的設備，通過對各種信息資源的處理分析，在課堂上進行播放，但是在這個過程中部分教師往往成為了一個個旁觀者，在化學課堂中一味的通過聲音、圖片或視頻的方式進行對學生的教學，而忽視了教師的教學指導作用，沒有形成良好的師生互動，學生缺乏教師的及時指導，更是影響學生的學習效率。

2 信息化視野下高中化學教學策略

2.1 轉變教學觀念，重視化學的信息化改革

在高中化學教學中進行信息化的教育改革，是適應新課程改革的發展需要，有利于提高教學的質量，實現對學生的綜合素質培養，因此在教學中需要積極轉變教師教學觀念，重視對化學課程的信息化改革，通過對信息技術的掌握和運用，將課本中的各種化學知識進行整理制作，結合實際需要，形成多樣化的教學模式，激發學生對化學的學習動力，可以根據學科內容搜集各種化學教學資源，豐富課堂的教學內容，創設各種教學情境，讓學生可以在課堂上依靠自己進行學習，實現對學生的多元化教學。

2.2 結合教學需要，利用信息技術創設情境

在信息化視野下的高中化學教學中，教師實施對化學課堂的教育改革，需要充分考慮到化學課程內容的教學需要，利用信息技術創設各種課堂情境，教師在課堂上可以通過課堂直觀導入、故事導入的方式進行對信息技術的運用，將化學課程內容以一種更加直觀趣味的方式進行教學，引導學生進行獨立思維，讓學生在課堂上進行學習探索。

例如，在學習人教版高中化學一年級《金屬的化學性質》這一節時，教師可以根據教學內容，將課程中關于金屬的各種性質進行展示，可以利用一些現實案例，像是不法分子以黃銅冒充黃金進行詐騙活動，提問學生“人們為何會上當？現請你設計一個實驗方案鑒別真假黃金？”引導學生進行思考，讓學生回答如：通過測密度;硬度不同，相互刻畫;用火燒（“真金不怕火煉”），變黑的為黃銅，不變色的為黃金等方式，這樣可以有效的提高學生的學習積極性，促進學生對化學知識的學習和實驗。

2.3 結合信息技術，開展化學實驗教學探究

在化學教學中教師結合信息技術，可以有效的開展化學實驗教學，將一些在實際教學中不能實踐的實驗通過多媒體技術進行展示，也可以通過信息技術工具將一些微觀的化學元素進行詳細的觀察分析，讓學生更加容易理解和學習這些化學知識，提高學生的學習能力，促進學生的化學實踐能力。

例如，在人教版高中化學一年級中《基本營養物質》時，教師可以根據教學需要，將葡萄糖淀粉蛋白質的特征反應或者水解反應的實驗進行簡單的視頻制作，讓學生可以根據自己的理解情況，進行對化學實驗的學習研究，教師邊演示實驗，邊提出問題讓學生觀察、記錄、思考，從而培養學生觀察能力分析問題的能力。

3 結論

綜上所述，在信息化視野下高中化學教學中，需要教師積極適應新課程改革的客觀要求，轉變傳統的教學觀念，結合學生的實際情況，創新化學教學模式，促進化學課堂的高效教學。

參考文獻：

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[2] 孔劍峰.信息技術支持下的高中化學實驗教學方法[J].數理化解題研究，2018（36）.

[3] 陸海峰.信息技術在高中化學“翻轉課堂”中的應用[J].考試周刊，2019（04）.

（作者單位：海林市柴河高級中學）