初中班主任德育工作實效性的強化策略

鐘梅芳

摘 ?要：在中學的教育中，老師兼具著非常重要的任務，提升初中學生的思想道德水平和心理素質至關重要，班主任可以說是中學生成長道路上的引路人，在中學生成長的道路上發揮著很大的作用。初中學生面臨著升學考試的壓力，還有各種各樣情感的問題，初中老師需要正確處理這些問題，才可以讓學生把精力投入到緊張的學習中，才能更好的把學生內在修養和道德水平提升。初中班主任工作在學生的第一線，與學生天天相處，對學生的生活和其他方面最為了解，所以，班主任在德育教育上發揮著重要的作用。本文就初中班主任德育工作實效性的強化策略來分析，班主任一定要從中學生的實際出發，提高工作效率。

關鍵詞：班主任教學 ?德育工作 ?策略

影響初中生綜合素質的關鍵是初中班主任德育工作的問題，為了提高初中老師教學質量，學校需要進行德育教學模式的改革，加快我國初中教學質量的步伐。在這樣的環境背景下，我們國家的初中教學理念還有很多不足的地方，老師自身能力的不足，讓自己的德育水平不高，不能更好地開展德育工作;老師把握課堂的方法不正確，不能帶動學生的積極性，讓德育工作停留在了原地;老師自己壓力大，不能輕松的工作，有了一定的負擔;以上這些都不利于班主任德育工作的開展。

一、初中班主任德育工作的現狀分析

（一）班主任德育水平不高

中學老師面臨著德育水平低下，不能適應社會發展要求，缺少德育的知識基礎，是班主任在工作中總是出現的問題，沒有把中學生的生理和心理作為德育教育的根本，不知道現在中學生心里的真實想法。由于德育的工作沒有固定性，學生成長的生活環境不固定，接受知識的途徑、喜歡的東西都不一樣，所以每個學生的性格、心理也各不相同。

（二）班主任科研能力不夠

現在很多老師思想跟不上社會時代發展，把教學的思想觀念停留在了原始，習慣性的把關注的焦點投射到學生的成績上，只關心學生的成績，對學生不好的表現看見還不說，有的班主任只是說一句，不管學生聽不聽，看見或看不見，做得對與不對，不能做到真正的重視，依然把重點定位在教書上，沒有認識到自己的職責，沒有意識到德育工作的重要性，這也是德育教育問題最嚴重的地方。

（三）班主任心理壓力大

在中國教育制度中，初中班主任就像是一個大家庭的家長，管理著整個班集體，在班級里有許許多多的學生，班主任管理起來難免會有一些壓力和無措。第一，最為最重要的是來自中考的壓力，這些壓力都壓在班主任的身上，因為所有學校都會對每個班級的班主任下達升學指標，班主任就必須想辦法完成學校的有關指標，對于成績差的學生，讓他們走單招和技校，從而去提高班級的整體成績，也不會發生學生因為成績差而考不上學的情況。第二，來自學生家長的壓力。很多家長望子成龍，總希望自己的孩子比其他孩子強，導致許許多多的學生家長都希望班主任在平時的學習中多多關注自己的孩子，所以有的家長可能就會經常找到班主任詢問自己孩子的學習情況，還有沒有可以提升的空間，由此就會增加班主任的工作量。第三，來自班主任自己自身的壓力，很多班主任自己文化水平不高，班級管理的水平也有限，所以班主任在管理班級時，可能就會有些應付不來，心里也較為焦急，這些也不利于班主任的德育工作開展。

二、提高初中班主任德育工作的舉措

（一）教師要轉變德育觀念

提高班主任德育水平的前提和保障是教師觀念的轉變。班主任要轉變自身教育觀念，要站在時代發展的前端去看待工作，把德育工作做好，能深刻地了解德育工作對于初中學生的重要性，能夠建立煥然一新的教育觀念，努力讓學生學習知識，既注重學生文化知識的學習，也注重學生的思想道德修養。學生依據班主任的任務，來提高自身的素質教育，老師更要做好德育教育的領導人，同時，班主任要與學生多交流，讓學生感覺到班主任是愛自己的，是關心自己的，是希望自己能夠成為一個學習、品德都非常優秀的學生。

（二）加強自我的學習，拓展德育內容

在課堂變革之后，對初中的德育教育做出了定性要求，在復雜的環境下，給班主任的德育工作帶來了很大的挑戰。班主任應該自己主動地學習德育知識，不斷豐富知識和培養學生德育的工作，提升自己的德育教學水平。班主任要積極參加學校有關的業務培訓，多向其他班主任汲取經驗，多閱讀德育類的書籍，使自己的德育水平更上一層樓。

（三）制度化的德育管理

一個班級要成為優秀的班集體，是德育管理的目標。在班級管理中，班主任要根據《中學生守則》《中學生日常行為規范》的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強化學生的法規意識，培養學生良好的行為習慣。班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創立良好的班級文化。學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現出一種愉快的心情、積極進取的精神。班主任要關注教育活動的開展，加強班級德育的管理，要從自身做起，從小事做起，為學生樹立標桿，做一個思想道德高尚的人。

結語

現今，初中班級管理中還存在著很多的問題，加強學生的德育工作至關重要。班主任是一個班級的領導人，是一個班級的精神支柱，必須認清德育工作的重要性。班主任的德育工作將影響著學生的發展方向，班主任定要加強自身的文化素質的修養，嚴格遵守學校的規章制度。在班級管理中積極融入新的教育觀念，多與學生進行溝通和交流，多關愛學生，這樣學生才能從心底里感受到班主任對自己的重視，從而更加配合班主任各方面的工作。德育工作的開展，有利于促進學生全方面的發展，促進學生學習成績的提高與良好品質的養成，使學生更好的發展未來。綜上所述，初中班主任德育工作能力的培養對初中老師是非常重要的。

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