淺談在中職旅游教學中滲透人文教育的策略

勾國品

[摘 要]我國教育改革以來，對人文教育的重視程度不斷提高，而在很多中職教育中對人文教育還不夠重視，授課內容仍停留在傳統知識技能的教學中，針對以上問題，對如何在中職旅游教學中合理滲透人文教育進行分析，并給出合理策略。

[關鍵詞]中職;旅游教學;人文教育

隨著我國經濟的迅猛發展，旅游業已經成為一項增加人民收入、提升國家形象的重要行業，旅游行業要想向更好的方向發展，離不開旅游相關從業人員提供優質的服務，所以，旅游行業從業人員的綜合素質直接影響著行業發展。但是通過新聞資訊也不難看到，旅游行業人員素質仍有待提高，在有些地方，還存在旅游從業人員服務意識差，甚至強買強賣，對旅客惡語相向的事例，對旅游業未來發展帶來極其惡劣的影響。所以，在中職學校旅游教學中，可以通過滲透人文教學的方式，提高學生的綜合素養，為以后旅游業的發展提供優秀人才。

一、中職旅游教學中人文教育的主要內容

（一）提高文學藝術修養

在中職旅游教學中滲透人文教育主要有兩方面內容，就是提高文化水平和提升思想道德高度，旅游的價值主要是滿足人們對陌生文化的好奇和對藝術的欣賞，中職學生在學習旅游教學這門課程時，應以提高文學修養為基礎。通過對文學的學習，提高學生的觀察能力和理解能力，促進學生能力的提高。在實際教學當中，教師可以通過在課堂中增加文藝作品鑒賞內容，增強學生的文學素養，也可以通過組織文藝活動，在實踐中增強學生對文學的理解能力。另外，通過閱讀相關的文學作品，豐富學生的文化底蘊也是很好的提高學生文學藝術修養的方式。

（二）提高學生思想道德建設

高尚的道德情操是每位旅游從業人員應該具備的良好品質。通過對學生進行人文教育，可以充分地滿足這一要求。無論從事哪種行業，都應具備良好的職業道德，旅游行業在這方面的要求更為嚴格，旅游行業與服務行業有很多類似點，都應以為客戶提供良好的服務為主，這就需要從業人員遵紀守法、文明禮貌、熱情好客等。既然選擇從事旅游行業，就應對自己的職業充滿熱情，建立職業理想和目標，做好本職工作，為自己的理想努力奮斗。所以，旅游從業人員要注重自身思想道德建設，理解行業發展規律，在拼服務的時代，能更好地展現自身優勢。

二、在中職旅游教學中，如何更好地滲透人文教育的策略

（一）貫徹以人為本的教學理念

實行人文教育，就離不開以人文本的教學理念，在加強人文教育的各個時期，都將關注個人發展作為出發點，重視對人性的培養。在教授基礎課程內容的同時，也要教育學生誠實守信、實事求是。以人文本，就是要學生發展獨立的人生觀、世界觀，有正確判斷并解決問題的能力，不盲從。所以，教師應針對建立學生高尚的情操和品格方面進行教學。

（二）在旅游教學中挖掘人文教育素材

旅游這個學科在中職教育中是一門非常重要的課程，對學生未來生活和事業發展都有一定的幫助，在旅游教學中滲透人文教學，能極大地提升這門課程的授課意義，使學生在學習這門課程中收獲更多。旅游這門學科涉及很多其他學科，內容豐富，既包含自然環境，也包含人文信息。所以，教師可以利用這門課程中豐富的內容進行引申，挖掘課程中包含人文教育內容的素材，從而在課程中自然地對學生進行人文教育。另外，旅游課程涉及的風土人情，自然風景內容，教師也可以通過課程教學，發揮旅游學科本身優勢，讓學生在了解我國幅員遼闊、文化豐富多彩的同時，拓寬學生的眼界。在學習過程中指導學生如何讀書，讀哪種書可以豐富自己的知識儲備，提高自己的人文素養。

（三）利用多媒體教學手段，豐富教學內容

隨著科技發展，信息技術逐漸普及，多媒體在教學中取得的良好成績有目共睹，在我國，從中小學到大學，在各種科目，多媒體教學都可以在課堂中發揮重要作用。中職學校，也應看到這一優勢，利用這一高科技手段，提高課堂教學效率，利用豐富的網絡資源，拓展課堂知識內容。合理地使用多媒體進行教學是關鍵，教師應針對旅游教學滲透人文教育這個方面進行資料收集，整理成課件，在課堂教育中為學生演示，并觀察效果，通過不斷的總結和修訂，使多媒體教學優勢發揮到最大。多媒體靈活的教學模式、視頻信息給學生帶來的身臨其境感可以更好地促進學生對學習內容的理解，在課堂學習中更加投入，這也就更有利于人文教育的滲透。

總之，將人文教育滲透到中職旅游教學中，可以從根本上提高旅游從業人員的綜合素質，為我國旅游事業的良性發展做出貢獻。在對學習進行人文教育時，值得教育工作者注意的就是應先滿足以人為本的基本方針，只有尊重學生的自我發展，結合學生的性格特點，才能更好地達到人文教育的目的。

參考文獻：

[1]王曉莉.中職旅游教學與人文教育理念的滲透性實踐探析[J].福建質量管理，2015（8）：185.

[2]鄭欣.對于人文教育在旅游專業教學中位置的思考[J].天津職業院校聯合學報，2016（6）：65-69.

[作者單位]

貴州省安順市民族中等職業學校

（編輯：李博寧）