探究物理基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽在轉(zhuǎn)優(yōu)教學(xué)中的作用

賴燕雅

【內(nèi)容摘要】隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們對(duì)于理科的學(xué)習(xí)不斷的重視，理科的學(xué)習(xí)過(guò)程，打好基礎(chǔ)是極其重要的，其中，對(duì)于實(shí)驗(yàn)課的重視也是近些年來(lái)提高學(xué)生水平的重要手段。各門(mén)理科性的學(xué)科，知識(shí)都是從淺到深，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，是幫助我們打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提。

【關(guān)鍵詞】物理基礎(chǔ)知識(shí)?競(jìng)賽?轉(zhuǎn)優(yōu)教學(xué)

基礎(chǔ)知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有提升了基礎(chǔ)知識(shí)掌握的質(zhì)量，才能夠?yàn)楹罄m(xù)的學(xué)習(xí)提供良好的幫助。對(duì)于物理學(xué)科來(lái)說(shuō)，教學(xué)需要注重提升學(xué)生的物理基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的操作和掌握，然后以此為基礎(chǔ)做進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展。而物理基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽顯然能夠起到非常好的效果。因此，本文就對(duì)此展開(kāi)探討，探究物理基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽在轉(zhuǎn)優(yōu)教學(xué)中的作用。

一、正確認(rèn)識(shí)物理學(xué)習(xí)過(guò)程中基礎(chǔ)知識(shí)的重要性

1.學(xué)習(xí)物理基本公式、基本規(guī)律、概念是學(xué)好物理的前提

學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，打好基礎(chǔ)是第一步，需要我們多動(dòng)手，多動(dòng)腦。在客觀學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多學(xué)生認(rèn)為多做題是學(xué)習(xí)最高效的方法，為了有效提升學(xué)習(xí)成績(jī)，往往會(huì)做大量的題目，雖然掌握了一定的做題技巧，但事實(shí)上卻并沒(méi)有深入了解物理的內(nèi)涵和本質(zhì)。成績(jī)可能暫時(shí)提高了，但是基礎(chǔ)知識(shí)掌握并不是很牢固，最終中考成績(jī)并不理想。

2.掌握物理規(guī)律和物理概念是進(jìn)一步解決物理問(wèn)題的關(guān)鍵

每一個(gè)概念的建立，每一條物理規(guī)律的認(rèn)知，都需要由一個(gè)知道上升到理解，再到掌握，然后到應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)物理首先是預(yù)習(xí)，然后上課認(rèn)真聽(tīng)講，主要學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法，最后是完成基礎(chǔ)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)作業(yè)，也就是運(yùn)用物理知識(shí)去解決問(wèn)題的過(guò)程。可以說(shuō)，物理學(xué)科是一項(xiàng)動(dòng)手能力非常強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生進(jìn)行探索、求知，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和具體的操作，去驗(yàn)證和分析問(wèn)題，找出答案，像偉大的物理學(xué)家伽利略，為了證明自己的自由落體思想，針對(duì)性地做了鐵球落地的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步驗(yàn)證了自己的想法，也讓人們真正認(rèn)識(shí)到了真理。可以說(shuō)，物理學(xué)習(xí)就是一個(gè)求知的過(guò)程，學(xué)生需要對(duì)此給予正確的認(rèn)識(shí)。

二、物理知識(shí)競(jìng)賽的好處

1.進(jìn)行物理知識(shí)競(jìng)賽可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

單靠“死記硬背物理知識(shí)永遠(yuǎn)都學(xué)不好物理！”而且學(xué)生覺(jué)得無(wú)聊，又無(wú)趣，時(shí)間越長(zhǎng)學(xué)生對(duì)物理失去興趣。物理學(xué)科本就繁雜、難懂，如果學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，那學(xué)習(xí)就難以繼續(xù)下去。也正因?yàn)槿绱耍ㄟ^(guò)物理知識(shí)競(jìng)賽來(lái)提升學(xué)生掌握知識(shí)的趣味性，正符合這一學(xué)習(xí)規(guī)律，是十分必要的。同時(shí)，由于心理特點(diǎn)所致，中學(xué)生的好勝心比較強(qiáng)，他們的發(fā)育基本成熟，加之知識(shí)面日漸擴(kuò)大，參加的活動(dòng)越來(lái)越多，懂得的事情也越來(lái)越多，自認(rèn)為自己了不起，總想表現(xiàn)自己。所以進(jìn)行物理知識(shí)競(jìng)賽，他們?yōu)榱伺c同學(xué)們比一比，賽一賽，爭(zhēng)個(gè)輸贏，就會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到全力以赴。這樣就使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的興趣。

2.進(jìn)行物理基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽可以提高學(xué)生解題能力

要進(jìn)行物理基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生就重新復(fù)習(xí)舊知識(shí)，這樣對(duì)舊知識(shí)又加深印象，可以使學(xué)生對(duì)舊知識(shí)更扎實(shí)，解起題來(lái)更順暢，更隨心所欲，得心應(yīng)手。聰明的學(xué)生在解決物理問(wèn)題時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤解題，都是從基本公式、物理概念和物理規(guī)律上去尋找做題錯(cuò)誤的根源，然后解決問(wèn)題，同時(shí)從一個(gè)錯(cuò)題重新復(fù)習(xí)一大片知識(shí)，這是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的最重要的標(biāo)志。

3.進(jìn)行物理基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力

物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，主張學(xué)生要自主實(shí)驗(yàn)，首先要熟悉物理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生什么都不會(huì)，怎樣去猜想？怎樣去做實(shí)驗(yàn)？比如：學(xué)生做測(cè)量小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生連電壓和電流都不知道，怎么會(huì)猜到電阻與電壓和電流有關(guān)？那猜不到電壓和電流有關(guān)，又怎知道用什么器材做實(shí)驗(yàn)？如果學(xué)生連電路圖都不會(huì)畫(huà)，電流表和電壓表的使用方法都不會(huì)，學(xué)生怎樣完成探究？所以說(shuō)：想要做好實(shí)驗(yàn)，先要熟悉實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)電路，實(shí)驗(yàn)器材的使用方法等基礎(chǔ)知識(shí)，這樣學(xué)生做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，才能得心應(yīng)手，否則，學(xué)生去到實(shí)驗(yàn)室一竅不通、一無(wú)所獲。

三、探究物理基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽在轉(zhuǎn)優(yōu)教學(xué)中的作用

對(duì)于一些優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，競(jìng)賽是將進(jìn)一步提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)以及能力的方法，教育不能是盲目的，其需要設(shè)定相應(yīng)的目標(biāo)和層次，然后立足于此，展開(kāi)深入剖析，針對(duì)性地設(shè)定教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于當(dāng)前的教育來(lái)說(shuō)，其科學(xué)地設(shè)定為了三個(gè)層次。第一個(gè)層次，也是最基本的，就是要傳授和培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生掌握知識(shí)，然后據(jù)此進(jìn)一步提高能力，這種教學(xué)較為淺顯，因此教學(xué)開(kāi)展也較為快速。對(duì)于第二個(gè)層次來(lái)講，其要求教學(xué)活動(dòng)能夠教授學(xué)生思考，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)內(nèi)容的價(jià)值和本質(zhì)，從而有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，啟迪學(xué)生的智慧，對(duì)于此層次來(lái)說(shuō)，其在很大程度上決定了學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)和工作的能力。對(duì)于第三個(gè)層次來(lái)說(shuō)，教學(xué)需要教授學(xué)生如何做人做事，針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，不斷提升學(xué)生的精神內(nèi)涵和綜合素養(yǎng)，形成學(xué)生內(nèi)化的內(nèi)容，起到長(zhǎng)效的影響作用。可以說(shuō)，第三個(gè)層次是教學(xué)的最終目標(biāo)。而想要達(dá)到最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果，就需要立足基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而通過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)，顯然可以很好地提升學(xué)生的思維邏輯能力，能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)以及課本的重要性，因此轉(zhuǎn)變了過(guò)去的死記硬背學(xué)習(xí)方式，而是去主動(dòng)思考和探討，能夠舉一反三、觸類(lèi)旁通，進(jìn)而融會(huì)貫通，進(jìn)而可以正確認(rèn)識(shí)自己，提高自己。

四、小結(jié)

伴隨著社會(huì)的進(jìn)步，人民生活水平的上升以及提高，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子學(xué)習(xí)方面的要求越來(lái)越高，對(duì)于孩子們各方面能力培養(yǎng)越來(lái)越重視。本人結(jié)合多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就探究物理基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽在轉(zhuǎn)優(yōu)教學(xué)中的作用做出研究和分析，但由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有做到面面俱到，希望通過(guò)此文引起人們的廣泛關(guān)注。

【參考文獻(xiàn)】

[1]經(jīng)柏龍.教師專(zhuān)業(yè)化背景下的教育理論與實(shí)踐[M].沈陽(yáng)：遼寧人民出版社.

[2]王瑩瑩，代富斌.中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與素質(zhì)教育的探討[J].經(jīng)營(yíng)管理者， 2009（9）：245.

（作者單位：廣東省廣州市增城區(qū)荔城街第二中學(xué)）