長征精神融入大學(xué)生思想政治教育探析

【摘 要】 文章依據(jù)長征精神的內(nèi)涵，分析了將長征精神融入大學(xué)生思想政治教育的具體要求，即要加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念、愛國主義、集體主義、實事求是、艱苦奮斗精神的教育。提出了加強(qiáng)大學(xué)生長征精神教育的路徑是：使長征精神走進(jìn)課堂、走近學(xué)生;建設(shè)講述長征故事和弘揚(yáng)長征精神的紅色網(wǎng)站;抓好班集體和宿舍建設(shè);開展弘揚(yáng)長征精神的校園和紅色實踐活動。

【關(guān)鍵詞】 長征精神;大學(xué)生;思想政治教育;途徑

一、長征精神的內(nèi)涵

長征精神是紅軍長征給黨和人民留下的寶貴精神財富，具有極其豐富的精神內(nèi)涵和思想實質(zhì)。習(xí)近平在紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年的會議上指出，長征精神就是“把全國人民和中華民族的利益看得高于一切，堅定革命的理想信念，堅持正義事業(yè)必然勝利的精神;堅持救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神;堅持獨(dú)立自主，實事求是，一切從實際出發(fā)的精神;顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神;緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共，艱苦奮斗的精神。”[1]具體為：

1、堅定理想信念的精神

理想信念是長征勝利的精神引領(lǐng)，是工農(nóng)紅軍取得長征勝利的強(qiáng)大精神支柱。在當(dāng)時極其惡劣的自然環(huán)境和嚴(yán)峻的斗爭形勢下，廣大紅軍戰(zhàn)士因為堅持“革命理想高于天”和大無畏的英雄氣概，始終保持對革命理想信念的堅持和執(zhí)著，堅持“萬水千山只等閑”的革命樂觀主義精神，才使得每位紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出難以想象的毅力和犧牲精神，用頑強(qiáng)的意志征服人類的極限。從而使中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊始終打不垮、打不倒、打不敗，成為一支不可戰(zhàn)勝的力量。

2、顧全大局的精神

顧全大局是長征勝利的關(guān)鍵所在。在兩萬五千里長征中，多路部隊仍然能維持統(tǒng)一，靠的就是一切行動聽指揮，服從命令，顧全大局，嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，使紅軍具有其他軍隊所沒有的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在長征途中，紅軍各部隊互相配合，協(xié)同作戰(zhàn)，生死與共，甚至為了戰(zhàn)友和群眾的生命，不惜犧牲自己的生命。時刻把全局利益放在首位，表現(xiàn)出高度的大局意識和團(tuán)結(jié)精神，譜寫了一篇緊密團(tuán)結(jié)，顧全大局的英雄贊歌。

3、實事求是的精神

實事求是是長征勝利的重要法寶。第五次“反圍剿”的失敗，使黨和紅軍遭受了重大損失，被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，其中一個重要原因就是以博古，李德為首的“左”傾教條主義派沒能正確處理好理論與實際的關(guān)系，沒能從中國革命的具體實際出發(fā)，堅持實事求是。“遵義會議”的召開，肯定了以毛澤東為代表的正確的軍事路線，確立了毛澤東在黨中央和中央紅軍中的實際領(lǐng)導(dǎo)地位。此后以毛澤東為代表的黨中央把馬克主義與中國革命實際相結(jié)合，使黨和紅軍回歸到實事求是的路線上，根據(jù)長征途中的形勢變化解決問題，使中國革命走向正確的道路，最終取得革命的勝利。

4、密切聯(lián)系群眾的精神

密切聯(lián)系群眾是長征勝利的根本保證。中國共產(chǎn)黨從成立就始終保持著跟人民群眾的密切聯(lián)系。黨和紅軍在長征過程中，堅持和服從黨的一系列組織，群眾紀(jì)律要求，堅持密切聯(lián)系群眾的革命精神，積極宣傳黨的路線、方針，政策的同時，真心實意幫助群眾，處處維護(hù)人民群眾的利益，解決群眾最根本的土地問題和溫飽問題。同時嚴(yán)格遵守黨的群眾紀(jì)律，不拿群眾一針一線，尊重少數(shù)民族的信仰和習(xí)俗，增進(jìn)了沿途群眾對紅軍的理解和支持，也有劉伯承和彝族小葉丹“歃血為盟”的佳話。

二、長征精神融入大學(xué)生思想政治教育的具體要求

長征精神表現(xiàn)出的導(dǎo)向力、凝聚力和激勵價值，對提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)具有重要啟示。因此有必要從長征精神的內(nèi)涵中汲取營養(yǎng)，加強(qiáng)對大學(xué)生的理想信念、愛國主義、集體主義、實事求是和艱苦奮斗方面的教育。

1、加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育

理想信念是一個人對未來生活的向往和追求，是世界觀，人生觀和價值觀的集中體現(xiàn)，樹立崇高的理想信念對人生具有重要意義。堅定的革命理想信念是長征精神的核心，廣大紅軍戰(zhàn)士在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持對革命理想信念的執(zhí)著，不畏艱難，不怕犧牲，克服惡劣的自然環(huán)境和嚴(yán)峻的革命斗爭形勢。

理想信念教育也是大學(xué)生思想政治教育的核心。大學(xué)生的思想意識和理想信念的主流是積極的和向上的，但由于經(jīng)濟(jì)全球化和文化多樣性的深入發(fā)展，高校建設(shè)和大學(xué)生培養(yǎng)模式的變化，就業(yè)形勢的嚴(yán)峻等都對大學(xué)生的理想信念產(chǎn)生了影響。大學(xué)階段又是其世界觀，人生觀和價值觀確立的時期，因此必須加強(qiáng)對大學(xué)生的長征精神教育。將長征精神融入到對大學(xué)生的理想信念教育中，教育大學(xué)生樹立中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。

2、加強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義教育

愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是推動中國不斷向前發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大精神力量，也是民族精神的精髓。在長征過程中形成了“把全國人民和中華民族的利益看的高于一切，為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的”這一偉大的愛國主義精神。

大學(xué)生是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和兩個“一百年”奮斗目標(biāo)的主力軍，他們的愛國主義精神影響著中華民族的未來。當(dāng)前，大學(xué)生對黨和國家的熱愛仍然占主流，絕大多數(shù)都能認(rèn)識到自己所肩負(fù)的使命和責(zé)任。但是，由于外來文化習(xí)俗的傳入，使得廣大學(xué)生在愛國主義情感和意識方面產(chǎn)生了沖擊。十九大報告中指出，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。廣大青年要堅定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。因此必須將長征精神融入到大學(xué)生的思想政治教育中，來增強(qiáng)和提高大學(xué)生的愛國主義和民族主義認(rèn)同。

3、加強(qiáng)大學(xué)生的集體主義教育

集體主義是實現(xiàn)長征勝利的重要保證。集體主義精神表現(xiàn)在長征精神中就是“顧全大局，嚴(yán)守紀(jì)律，緊密團(tuán)結(jié)的精神”。紅軍在長征途中，始終將整體利益放在第一位，萬眾一心，團(tuán)結(jié)拼搏。

隨著改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，個人主義，享樂主義，拜金主義現(xiàn)象的滋生，對大學(xué)生的價值觀和集體主義精神產(chǎn)生了消極影響，使其世界觀、人生觀和價值觀存在著偏離以及集體主義觀念的弱化。必須大力弘揚(yáng)長征精神，加強(qiáng)大學(xué)生的集體主義教育，開展集體實踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生樹立團(tuán)隊意識，正確處理好集體主義和個人主義的關(guān)系，處理好國家，集體，個人之間的關(guān)系，培養(yǎng)大學(xué)生的集體觀念和奉獻(xiàn)精神，樹立高度的事業(yè)心、責(zé)任感，努力完善自己，發(fā)展自己，努力為社會的進(jìn)步而奉獻(xiàn)，為振興中華民族而勞動，從而實現(xiàn)自己的人生價值。

4、加強(qiáng)大學(xué)生的實事求是教育

實事求是是長征的思想路線，也是長征精神的重要組成部分。長征之所以能取得最終的勝利，離不開對實事求是的堅持，離不開以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人堅持從中國的具體實際出發(fā)，根據(jù)長征途中情況的變化，實事求是的制定方針，政策。

大學(xué)生是掌握科學(xué)文化知識，具有較高科學(xué)文化素養(yǎng)的一代新人，但是也容易出現(xiàn)和存在脫離實際，只為書、不為實的問題。因此必須將實事求是的思想貫穿到學(xué)習(xí)、生活和工作中的方方面面，將學(xué)到的理論知識與社會實際相結(jié)合，一切從實際出發(fā)，實事求是才能正確定位自我。真正地實現(xiàn)自我價值，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智，擔(dān)負(fù)起歷史的重任，成為中國特色社會主義的合格建設(shè)者和接班人。

5、加強(qiáng)大學(xué)生的艱苦奮斗教育

艱苦奮斗是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨在革命、建設(shè)、改革中不斷取得勝利的法寶。長征途中穿草地，越高山，渡江河，吃草根樹皮，喝泥濘的水，面對惡劣的自然環(huán)境和缺衣少食的狀況，廣大紅軍戰(zhàn)士發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的革命精神，不懼苦難，英勇頑強(qiáng)，最終獲得長征勝利，譜寫了艱苦奮斗的壯麗史詩。

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，物質(zhì)資料極大豐富，人民生活水平不斷提高。特別是“90后、00后”大學(xué)生，多是獨(dú)生子女，父母的百般呵護(hù)使其缺乏艱苦奮斗的精神。在大學(xué)生中出現(xiàn)了怕吃苦，怕困難，求享樂的不良思想和現(xiàn)象，艱苦奮斗意識淡薄。大學(xué)生作為跨世紀(jì)的建設(shè)者，肩負(fù)著實現(xiàn)民族復(fù)興的歷史重任，艱苦奮斗是其基本素質(zhì)之一。2013年習(xí)近平總書記在五四講話中就指出，“我們距離實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，就越需要廣大青年鍥而不舍、馳而不息地艱苦奮斗。”[2]因此必須加強(qiáng)長征精神教育，了解紅軍長征的艱難，磨礪當(dāng)代大學(xué)生的意志，使其敢于到艱苦的地方，到基層去接受鍛煉、創(chuàng)業(yè)，為社會和國家做貢獻(xiàn)。

三、長征精神融入到大學(xué)生思想政治教育中的路徑

學(xué)校是有目的、有計劃、有組織的向受教育者傳授文化知識、勞動技能、價值觀念、政治觀點(diǎn)、社會規(guī)范，以培養(yǎng)符合一定社會要求的公民的機(jī)構(gòu)，是一種特殊的社會組織。[3]大學(xué)是提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)的重要場所，肩負(fù)著思想引領(lǐng)，價值傳播的重要任務(wù)。因此在加強(qiáng)對大學(xué)生的長征精神，發(fā)揮紅色文化的育人功能同時，必須積極探索將長征精神融入大學(xué)生思想政治教育中的路徑，結(jié)合大學(xué)的建設(shè)和人才的培養(yǎng)，創(chuàng)新手段，增強(qiáng)針對性，營造出良好的學(xué)校環(huán)境氛圍。

1、使長征精神走進(jìn)課堂、走近學(xué)生

課堂既是傳授知識的主陣地，也是高校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。長征精神作為提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的重要內(nèi)容，它的有效實現(xiàn)需要充分發(fā)揮課堂這一主渠道作用，在教師的引導(dǎo)下注意運(yùn)用的具體條件和有效形式，堅持聯(lián)系實際，使大學(xué)生可以在課堂上對長征精神有一個正面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，感悟長征精神的時代意義。

在對大學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育時，可以將長征和長征精神作為素材運(yùn)用到高校思想政治教育的課堂教學(xué)中，通過引用長征和長征精神，一方面可以使大學(xué)生對長征的過程有所了解，增加大學(xué)生對紅軍長征史實的了解和學(xué)習(xí)，另一方面可以改進(jìn)和創(chuàng)新教育教學(xué)方式，有效運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過利用多媒體、電影、錄像等直觀形式，圖、文、聲、像并茂的方式將長征中的英雄故事、感人事跡展現(xiàn)出來，加深對學(xué)生的影響。例如四渡赤水的奇妙，飛奪瀘定橋的英勇，爬雪山過草地的艱辛等，使學(xué)生切實感受和認(rèn)識到紅軍官兵為了國家和民族的命運(yùn)所付出的巨大犧牲。

2、建設(shè)講述長征故事和弘揚(yáng)長征精神的紅色網(wǎng)站

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展以及其內(nèi)容的豐富性和專門性以及傳播更新的快捷性，使得網(wǎng)絡(luò)深刻影響著人們的生活，工作和學(xué)習(xí)方式，也在深刻改變和影響著教育的方式和理念。網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和娛樂的重要平臺，因此也是引領(lǐng)大學(xué)生思想文化的一種重要方式，在潛移默化的影響著大學(xué)生的思想和行為方式。作為教育工作者也需要積極轉(zhuǎn)變教育理念和行為，通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段來影響和教育學(xué)生。加強(qiáng)長征精神教育，可以建立含有長征和長征精神的紅色校園網(wǎng)站，設(shè)置專欄，以及微信公眾號等，講好長征故事，方便學(xué)生了解和學(xué)習(xí)長征及其長征精神。

3、抓好班集體和宿舍建設(shè)

班級不僅是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我服務(wù)、自我管理的基本組織形式，也是培養(yǎng)大學(xué)生集體主義觀念的重要組織載體。抓好班集體的建設(shè)和管理，可以從長征精神中汲取養(yǎng)分，強(qiáng)調(diào)集體主義精神的重要性，積極引導(dǎo)班級學(xué)生努力學(xué)習(xí)、不斷上進(jìn)，培養(yǎng)自律意識、集體主義觀念和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感。同時通過對長征精神中集體主義精神的學(xué)習(xí)，可以使班集體成員之間的相互影響、相互促進(jìn)，使班級成為有利于大學(xué)生人格完善、個性發(fā)展、素質(zhì)提高、團(tuán)結(jié)友愛、充滿活力的溫暖集體。

加強(qiáng)大學(xué)生的集體主義教育，還要加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)。宿舍是大學(xué)生集體生活的最小單位，也是大學(xué)生課余學(xué)習(xí)生活的重要場所。在宿舍中的長期相處會形成一定的宿舍文化，而宿舍文化也會對大學(xué)生的思想意識的形成產(chǎn)生重大影響。搞好宿舍建設(shè)，在宿舍中形成良好的人際關(guān)系，同樣需要集體主義的思想，使宿舍能構(gòu)成為提高學(xué)生的生活質(zhì)量、生活作風(fēng)、優(yōu)化生活習(xí)慣的重要場所，幫助學(xué)生在生活中逐漸養(yǎng)成良好的集體主義意識。

4、開展弘揚(yáng)長征精神的校園和紅色實踐活動

校園文化是高校建設(shè)的重要內(nèi)容，是大學(xué)文化、精神的外在反映。在弘揚(yáng)長征精神中，既要充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，又要積極利用和發(fā)揮校園文化的功能。豐富多彩的校園文化活動，是對課堂知識的重要延伸和補(bǔ)充，是弘揚(yáng)長征精神的有效載體。開展弘揚(yáng)長征精神為主題的團(tuán)日活動通過學(xué)習(xí)，討論，觀看相關(guān)視頻等形式，了解長征故事，感受長征精神。進(jìn)行以弘揚(yáng)長征精神為主題的社團(tuán)活動，組織辯論賽、文化節(jié)、詩會、報告會、文藝晚會等活動，通過這些豐富的學(xué)生課余生活，充分發(fā)揮第二課堂的作用，形成弘揚(yáng)長征精神的校園文化氛圍。把長征精神中的理想信念，愛國主義，集體主義，實事求是，艱苦奮斗等融入到校園文化建設(shè)中去，在校園內(nèi)形成濃郁的弘揚(yáng)長征精神的氛圍。發(fā)揮環(huán)境育人的功能，使大學(xué)生置身其中，耳濡目染，收到潛移默化的教育效果。

實踐是認(rèn)識的來源，社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高和發(fā)展的有效途徑。學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生通過參觀紅軍長征舊址，相關(guān)的紅色資源，以及通過暑期“三下鄉(xiāng)”等活動，通過參觀，走訪，調(diào)查等形式，將書本知識與社會實踐緊密銜接、互相滲透。讓學(xué)生身臨其境的感受紅軍及中國革命的艱難，體會紅軍長征的歷史，促進(jìn)知行轉(zhuǎn)化，理解和鞏固長征精神的獨(dú)特內(nèi)涵，感受歷史的厚重感。通過實踐活動踐行和傳承長征精神，對大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)有重要作用，有助于增強(qiáng)他們認(rèn)識世界和改造世界的能力，形成支配自己行動的文化自覺，形成良好的行為習(xí)慣和思想道德。

在中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年大會上，習(xí)近平提到“偉大的長征精神，作為中國共產(chǎn)黨人紅色基因和精神族譜的重要組成部分，已經(jīng)深深融入到中華民族的血脈和靈魂之中，成為社會主義核心價值觀的豐富滋養(yǎng)，成為鼓舞和激勵中國人民不斷攻堅克難，從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神動力。”[4]當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育過程中，精神育人在思想引領(lǐng)、觀念塑造、文化浸潤等方面發(fā)揮著重要的作用。實現(xiàn)中國夢，需要廣大青年堅定理想信念，志存高遠(yuǎn)，走好新時代下的長征路，而長征精神無疑是走好新長征路最寶貴的精神財富。

【參考文獻(xiàn)】

[1][4] 習(xí)近平.紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利大會上的講話[N].北京：新華社.2016-10-21.

[2] 習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].北京：新華網(wǎng).2013-5-4.

[3] 陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2001.

【作者簡介】

王永麗（1993—）女，山西臨汾人，中國礦業(yè)大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院研究生，研究方向：思想政治教育.