高中英語完形填空的教學策略

陳建榮

【摘 要】本文分析高中英語完形填空題的特點，針對英語完形填空教學中解題思路存在局限性、解題方法不科學的問題，提出通讀全文了解文章主題意思、由簡到難解答、使用慣用法與詞語辨析法解答、結合傳統文化與生活常識解答、利用反復出現的詞匯解答等教學策略，促進學生有效解答英語完形填空題。

【關鍵詞】高中英語 完形填空 教學策略

【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）03B-0153-02

在高考英語考題當中，完形填空所占的分數比重較大，而且不僅需要學生在通讀全篇內容下考核其綜合知識運用情況，同時也需要學生在具備較強的篇章感知能力與理解能力下進行完形填空題的解答。高中英語完形填空習題的主要練習目的是測試學生在英語閱讀理解上怎樣進行英語知識有效運用，以及檢驗學生對于英語知識的應用能力和應用效果。對于一篇課文，在去除相應的短語與單詞以后，再對學生所掌握的知識理解情況進行檢驗，并對其在知識及各細節推斷分析能力上進行有效評價。這一過程，是引導學生在規定的語言環境當中，在對語言結構進行簡化后重點傾向于語篇內容的學習，重視對語言的整體掌握與靈活自如的運用。

一、高中英語完形填空題的特點

從高考制度不斷優化的發展形勢來看，高中英語完形填空題的內容選擇范圍一直比較寬泛，不僅在大方面包含政治、社會經濟、天文地理，在小方面也涉及平時的生活雜事、人物故事等。重點是以議論文、記敘文為主要載體，整篇文章的單詞量整體上會在 250～300 個，大體上都是 15 個單詞長度設計一個填空，以此讓學生可以準確選擇答案。如想高效地解答題目，學生必須充分有效地理解前后句的意思，由此結合段落所要表述的意思或是整篇文章的核心思想，對完形填空題目進行理解并有效地進行解答，充分考證學生對語境的理解程度，同時，還需要充分檢測英語相關語法的掌握程度。主要考查的是各類單詞在實際語境當中的應用效果，語法知識的考察范圍在不斷增加，并且在此當中還出現了很多生詞。由此可以看出，語境模式和方法明顯發生了變化。

（一）重點展現語篇內涵。語篇題具有從篇到點的特點，確切地說是以整篇文章的內容為前提，結合行文的趨勢與前后因果關系等情況來選取題目的具體答案，從中找出特定選項答案。這樣的試題通常需結合全文的大體意思，全面、綜合性地來考慮，從中找出解題的依據，查找到答案的來源。此類題目的答案通常出現在病句的前面或是后面，有些答案也會離問題句子較近，然而，有些卻離問題句很遠，大概超過三四句，或是在問題句的下一段內，可通過深入細致的分析找到特點的答案。像這類題型，其題目的思路主要以突出語篇的題目來提出和設置問題的。

（二）通過常識與邏輯推理解答問題。語言其實是為現實生活所服務的，英語完形填空類題目當中一定會設計一些基礎性內容，通過這樣檢驗學生所掌握的知識面與對知識實際應用的效果。在完形填空的段落當中，其存在多種多樣的邏輯性推理內容，主要包含先抑后揚、承前啟后、先揚后抑等形式，考生需對文章的首段和過渡段進行細致的通讀和分析，由此充分地理解和掌握文章的整體走勢，這樣對于完形填空習題的解答來說非常有利。

（三）選材需切合實際并突出生活化。高考英語考試中的完形填空類習題，在語言使用上會與外國人的日常生活對話用語更加貼切，一般都把國外的生活故事及情境引入完形填空的考試題當中，主要是用來展示文章用語的生動性和現實性，同時也為了重點考核學生對語言文化的學習成效，以及與之相適應的英語語境語言應用情況，生活化是對當前語言類學習內容的重要要求所在。

二、高中英語完形填空教學中存在的問題

（一）解題思路存在局限性。高中英語教師盡管非常重視完形填空類習題的解題技巧練習，然而，因為受到以往教學練習方式的長期影響，所以完形填空類習題的解題思路太過局限，這樣會不同程度地阻礙高中生本身的完形填空習題解題能力的提升。高中英語教師大都是在大量測試的模式下實施完形填空的練習和教學的，并未充分認清英語完形填空解題思維對于英語學習的重要作用，為此，在平時英語課程的教學中，并沒有有效地滲透完形填空習題的解題思維，由此造成大多數學生在完形填空習題的解答過程中的思路太過局限，只從形式方面對習題進行思索和分析，未能深入到語言實質當中去對完形填空題進行整體深入的分析，致使導致高中生完形填空題解題能力的整體下降。

（二）解題方法不科學。因為完形填空解題的思路受到局限，致使高中生其在解答完形填空類的習題時，所應用的解題方法也不具備科學性。學生大都未從整體語境當中充分有效地掌握好完形填空題的解題技巧，單純把完形填空理解成填空完形，學生把專注力都放在空格設置方面，卻沒有全方位、深入地閱讀和理解文章的整體語境。在面對眾多答案選項的時候，學生通常會不知從何入手，致使思路非常模糊，形成不確定性的解題誤區，這些現象的形成，大都是因為學生在高中英語完形填空習題的練習中未對完形填空文章的整體意思進行充分的把握和理解，由此形成不科學的解題思路，不能從根本上提升高中學生的英語完形填空習題解題水平及能力。

三、高中英語完形填空的教學策略

（一）通讀全文了解文章主題意思。開展全文分析時，應有效利用好轉折句、過渡句和首句，并從文章當中找到主線，由此可以有效地理解文章的核心意思。在高考英語學科的完形填空習題設計過程中，在文章的首句或是首段當中通常并沒有設置任何選項，這樣做的目的主要是為了讓學生可以充分地體會文章語境，在此當中，有效地掌握句子當中所隱藏的內容，從中找出與解答問題有關聯的相關信息。例如，When I was thirteen，my family moved from Boston to Turoson，Arizon.作者從文章的初始便引出搬家這一主題，文章以第一人稱來敘述搬家過程，并同時講述了搬家對小孩子心理所產生的變化。

（二）完形填空題需由簡到難。在面對無法解答的難題時，可以先將其放下，先解答較易解答的題目，在所有易解答的題目都答完以后，再回頭來對難題進行深入細致的研究和分析。特別是高考英語完形填空類的問題，其中約有 30% 的試題相對會較簡單，由此便需要考生解答簡單題目的前提下，結合文章各個句子間的意思，充分理解難題，并同時不斷地解決難題，由此提升學生的學習能力和水平。例如，在出現幾個題目答案不確定的情況下，可以將備選答案中的兩個先填空，進而在進行整句與整段的默讀后，按照讀起來比較流暢的習慣短語，抑或是動賓搭配方式等進行選擇。

（三）使用慣用法與詞語辨析法解答問題。英語考試完形填空試題當中，對于單詞類知識的考查經常使用的方法是，對習慣用法與同義詞間的相互轉換，以及對義同而形不同類的單詞間的比對分析。確切地說，習慣用法是指漢語當中所稱的習語，其在英語當中主要是以固定結構形式而出現的。近年來，高考英語中的完形填空題重點考查的是詞義辨析的知識，由此需要我們提高重視度此項內容，并同時加強練習這方面的內容，在不斷理解和掌握大量語法和詞匯相關知識的前提下，需結合詞義辨析及語法搭配進行學習，最為主要的是需在相應語境當中解答問題。在此過程中，教師可以幫助學生歸納總結一些文章所具有的特點與特定表現形式。例如，對于記敘文來說，文章主要以敘事為主，而且通常情況下首句以陳述故事發生的時間（when）、地點（where）、人物（who），以及事件（what）等背景情況為主。而議論文則不然，往往以上下文的信息銜接為主，在文章中也更多地出現表達作者態度與觀點的詞匯，因此在進行完形填空題解答時，考核副詞與形容詞的時候居多，具有問題跳躍性大的特點，尤其是在進行問題解答時，不僅要注重查找事實真相，而且還要對文章所表達的情感與態度進行深入剖析，其首句一般具有提示主題的作用。此外，對于說明文來說，一般其文章內容較為直白且脈絡清晰，既展現其層次清晰的特點，同時整體性較強，而且往往遞進性詞匯運用較多，在把握以上特點下將有助于完形填空題的順利解答。

（四）結合傳統文化與生活常識解答問題。在做英語完形填空類的試題時，時常會有一些關于傳統文化的知識，以及生活中的常識知識等相關題型。在此情況下，高中學生需有效地利用課外的時間，多接觸和掌握一些傳統文化知識與生活實踐常識，以豐富自身的知識儲備量，特別是有關中西方文化方面的差異性，更加需要學生加大重視度。如 Most believe the foot prints are nothing more than ordinary animal tracks，which had been made 47 as they melted and refroze in the snow.A.strange;B.large;C.deep;D.rough 對于這道題的分析思路是：結合常識可以明確，雪地中的痕跡在經過雪融化與再凍結以后，會變得越來越大，因此所選擇的答案是 B。

（五）利用反復出現的詞匯解答問題。在解答完形填空題的時候，還需要注意積累一定的答題技巧與經驗，如不能忽視文章首句的提示性作用，對于文章中的上下文相互照應關系進行分析等。尤其是對頻繁出現的詞匯更應多加注意，其中的某一個單詞可能會以其原形或是近義、同義的方式，反復地在文章當中出現，考生需善于利用這一特點，將這一點合理地應用到問題的解答當中，對于做題規律需進行不斷地摸索和研究。在問題的解答過程中，還需要進一步掌握解題步驟，在通讀文章后方能進行選擇填空，并需要進行進一步的復核，由此在不斷總結解題方法和分析思路下為以后的學習奠定良好基礎。

對于很多學生來說，英語完形填空題的有效解答一直是英語學習的弱項和難點，在此情況下，需重視平時的練習，制定具有針對性的學習計劃，不斷地補足自己的弱點。同時，在高中英語平時的練習過程中，應通過對歷年考試習題的練習，從中找出有效的學習方法和分析技巧，不斷增長學習實踐經驗，逐漸提升英語完形填空的能力。

【參考文獻】

[1]田曉麗.高中英語完形填空解題策略與方法談[J].語數外學習：高中版下旬，2014（10）

[2]丁薇薇.高中英語完形填空錯誤分析及對教學的啟迪[J].考試周刊，2017（102）

[3]曹 煜.淺談高中英語完形填空的命題特點和解題策略[J].西部教育研究，2015（3）

[4]許美華.談高中英語完形填空解題技巧[J].中學生英語：高中版，2014（24）

（責編 劉 影）