國際理解教育校本課程的開發與設計

王艷成

為開闊學生國際視野，提升學生的國際合作意識，使其成長為具有中華情懷、國際視野的國際化人才，學校探索開發國際理解教育校本課程，形成了包括5大類22門課程的課程體系。

國際理解教育校本課程包括全球化知識、多語言、國際傳統文化活動、國際交流體驗和中國文化國際理解專題五大類。其中，全球化知識課程包括西方國家概覽、西方經濟學、英美文化、中外名畫欣賞等，旨在讓學生了解世界各國的風土人情和風俗習慣。多語言課程包括西班牙語、英語口語交流、英語課本劇、中外兒童歌謠，旨在讓學生初步掌握多種語言，并能在實踐活動中應用。國際傳統文化課程包括中外傳統節日漫談與活動、京城小導游培訓與實踐、英文電影視聽說，旨在讓學生初步了解、學習中外傳統文化。國際交流體驗課程包括友好校互訪交流活動、中外民間風采、“第三只眼睛看世界”，旨在通過交流互訪，讓學生體驗世界文化，提升跨文化交際能力。專題課程包括中國傳統文化——東方講壇、中國古老智慧激發現代領導力策略，旨在讓學生了解中華優秀傳統文化，激發愛國情感。

課程實施方面，通過選修課的方式將國際理解教育校本課程納入課表，包括以下幾種。

一是網絡學習。建立教學資源庫。教師將視頻課、知識拓展內容及測試題按照教學計劃和模塊上傳到網站，學生登錄后進行在線學習。按照必修和選修，每學期在線學習不少于4小時，完成網上測試后可以修得相應學分。同時，通過和友好校的交流，學生志愿者與澳大利亞友好校學生建立友好關系，通過網站手拉手模塊進行定期交流。每學期，由1名外語教師作為管理教師，選定2個中國傳統節日作為固定話題，澳方中文班學生選定2個本國傳統節日進行互動交流。這樣，不僅讓雙方學生了解了不同文化，也提高了學校學生的英語交際能力。

二是主題式學習。創建以“一班一國、一部一洲”為主題的校園交流文化環境。小學部為“亞洲”，初中部為“歐洲”，高中部為“美洲”，每學年輪換。例如，小學部36個班的展板，分別展出36個亞洲國家的地理特征、文化生活等內容，展板采用“每周流動制”，增強學生對世界文化的理解。組建校園文化講解團，開展中英文講解圖培訓，在接待來訪國內外友人時提供志愿者講解服務，鍛煉學生的溝通能力。

三是英語課本劇展演。以分部為單位，在學校統一組織下，每年舉辦英語課本劇專場匯報表演。評選出優秀課本劇，并在紅五月藝術演出中進行展示。通過開展這樣的活動，學生可以更加深入地了解外國作品，提高英語口語表達能力，培養學生的綜合能力。

今后，學校在探索和實踐中還要不斷完善和改進，為學生成長為國際化人才搭建更多平臺，開拓更多空間。

編輯 _ 汪倩