培養小學生的閱讀能力探析

劉學文

小學階段是孩子成長的關鍵階段，從小培養孩子的閱讀能力非常的重要。閱讀是小學語文學習的一個重要組成部分，它的主要任務是培養學生的閱讀能力。這就要求教師要充分調動學生的積極性、主動性，有創造性地指導學生閱讀，使學生愛讀、樂讀、會讀，在輕松、愉悅的學習氣氛中獲取知識。那么到底怎么培養小學生的閱讀能力呢？下面就此談幾點個人的看法。

一、明確目標，有的放矢

兒童步入小學之后，就意味著閱讀成為孩子認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。實現這一跨越必將對他們日后的閱讀，包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習慣等產生深刻的影響。根據《語文課程標準》提出的階段目標，一年級的閱讀教學應著重落實以下幾方面的目標：第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學習用普通話正確而流利地朗讀課文，切實過好認讀關，體會文中的感情和語氣。第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語言的優美，積累自己喜歡的詞句。要順利達到這些目標，我覺得作為語文教師的我們，應該采取正確的策略。

二、提高小學生閱讀能力的教學策略

1.加強認讀，把“正確、流利、有感情朗讀課文”的目標落到實處

小學生入學前，認識的字都很少；入學一段時間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認讀生字，從而為閱讀奠定了一點基礎。但由于低年級學生缺乏注意能力，所以，即使課文中沒有生字，好多學生也會一字一頓地讀，或者回讀，難以形成連貫的語流。……